小学班主任学期教学总结报告小学班主任年度个人总结报告(十一篇).docx

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1、 小学班主任学期教学总结报告小学班主任年度个人总结报告(十一篇)小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇一 学生是教育的主体，“以人为本”“鼓励为先”是我本学期德育工作的重点。现代学生都是家里的独苗，被家人宠惯了，共性强，以自我为中心，行为习惯差，很少会主动关怀他人。特殊是进入六年级，孩子们在生理、心理上都发生了微妙的变化：他们有了自己的小隐秘，对家长、教师的教育开头阳奉阴违;他们静静仿照初中生的梳妆装扮，开头有了自己崇拜的明星;他们逆反心理严峻，自以为长大成人，瞧不起教师、家长，甚至开头与我们作对。所以在工作中，我尽量避开公开批判学生，而是采纳个别谈话、日记沟通、谈天等方式，

2、主动接近孩子，倾听他们的真实想法，然后和他们进展思想沟通。这种朋友似的公平沟通，拉近了师生间的距离，收到了较好的教育效果。 石栋同学热爱武术，崇拜李小龙，常常在谈天时翻开视频让我观赏他的双节棍表演。我对他的钻研精神、武术水平大加欣赏，同时提示他留意把握上网时间，合理安排学习、生活、休息时间，处理好业余爱好和文化科学系的关系。他对我的鼓舞非常感谢，并因此把我当作知己。弓利剑学习兴趣深厚、成绩优秀，曾一度是班里同学公认的尖子。这学期傲慢心情严峻，教师表扬别人时总是嗤之以鼻，不屑一顾，甚至公开与科任教师叫板：“我不用教师管也能学好!”我了解状况后，首先对他晓之以理，让他熟悉学校教育的重要性，明白“虚

3、心使人进步”的道理，懂得“天外有天，人外有人。”做人要敬重别人、胸怀宽广其次，积极与家长、科任教师联系，协调各方关系，保证教育效果。看到孩子又和以前一样开朗、欢乐地学习，融入其他孩子中间，我很欣慰。 二、制定有针对性而又切实可行的学期目标。 有目标才有动力，但目标太大或脱离实际又没有用。开学初我就依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，然后，让每一个学生结合班级目标和自身状况拟定切实的个人远、近期目标，并将目标的实施检测采纳积分的形式记录下来，每周一小节，每月一评比。在实现班集体奋斗目标的过程

4、中，我们充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每人确定一个竞争对手，在完成作业、把握学问、遵守纪律等方方面面绽开竞赛，在竞赛中进步;每一个优等生找一个困难生，中等生找中等生结对子，相互帮忙，共同进步。学困生张浩天在同桌郝丽娟的帮忙下，期中测试考了80多分;弓利剑、王欣、李璐洁、苗文艳、韩宇等同学也将帮扶对象的进步时刻与自己联系起来，带着他们与别的同学绽开竞赛，班内学习气氛明显好转。 三、深化“一人一岗”，让学生在自我治理，自我教育中获得进展。 班级治理恰是为了教育，而教育又是为了进展。因此，在工作中，我把学生当作班级的仆人，让他们在自我治理中进展自我教育，进而

5、提高超辨是非的力量，交往力量，组织力量，制造的力量。开学初，我把班干部的换届选举权交给学生，并引深办干部轮换制、班级一人一岗制，运用自我推举和他人选举相结合的方式，选出新学期的班干部、队干部。如每天的眼保健操，我让小干部巡察治理纪律;每天的晨读，我安排小干部参加组织;每天的卫生区清扫，我把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和催促。本学期，甲型h1n1流行，测体温、消毒成了一项重要工作，几个孩子分工合作，搞得井井有条。在铲雪、“三成同创”等大型活动中，更是涌现出一批劳动带头人。大家明显感觉到：这学期，班干部多了，典范多了，自己的干劲也足了。 四、坚持“习惯与人、活动育人、读书育人”。 假如说班主

6、任工作是一首无比美丽的乐章，那么班主任则应是技艺超群的演奏家，要演奏好每一个音符，不仅要熟谙每一根琴弦，还需要把握演奏的技巧。 习惯是人生之基，好习惯打算好命运。教育就是培育好习惯，这学期，我连续深化“好习惯，伴终身”这项活动，将重点放在“文明礼仪”“课外阅读”“大胆实践”三个方面。穿校服、远离摊位小食品、爱惜花草、清扫卫生等文明礼仪检查与“一人一岗”、个人考核积分严密结合，让每个学生体验胜利，享受进步的欢乐。 这学期，我校开展了形式多样的课外活动，为孩子们接触社会、熬炼自己供应了时机。九月，我们走上街头，街头，清理卫生死角，捡拾白色垃圾，以干净美丽、为迎接“中华人民共和国60华诞”尽心献力。

7、十月，查找资料，观看电视，了解祖国，并细心绘制了“祖国在我心中”的手抄报。十一月，孩子们观看了以“爱路护路，关爱生命”为主题的宣传版画，珍爱生命的教育。在“做诚信人，说诚信话，做诚信事”活动中，学生还严肃写下了承诺书。元旦降临之际，我们组织了“节省零花钱，表达感恩心”元旦“祝愿语”评比活动，提倡孩子们过一个节省、文明、有意义的新年。这些活动，有效地将学生吸引到安康成长的道路上来。 引导孩子与书为友，让书香浸润孩子们的灵魂是我在日常工作中积极推行的做法。通过推举书目、师生共度、生生共读、沟通体会等形式，让学生们喜爱上读书，让书中的故事、书中的人物去教育孩子们，让孩子们在读书中树立正确的人生观、价

8、值观。我想这是一种是正确的爱孩子的方式。 固然，工作中还有很多不尽如人意的地方，需要我加强教育理论的学习，不断提高教育水平，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活。 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇二 春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作x年了，并且担当班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简洁地将在第一年里和其次年里的班主任工作进展一个简洁的比照。 一、在思想上的预备更充分： 初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，究竟自己缺乏教育治理实践

9、阅历，所以对于会在实际中遇到的问题所做的猜测比现实乐观，在遇到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊?这么简洁的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责备，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严峻偏离与自己预想的方向进展。 经过了一年的洗礼和阅历教训的沉淀，到了其次年重新接班前，自己在四周领导和教师的指导下进展了较认真的反思，并向一些有阅历的教师学习珍贵阅历，再较仔细地学习了一些与班级治理相关的理论学问，自己再重新将以前遇到的案例不断地

10、重温，“假设当时我做，或许问题就可以解决得更好”，把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想，也为以后消失类似问题时能够较得心应手地得以解决。 二、尝试走进学生的心灵： 初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种状况做得不好时，我都是用较简洁的批判方法去指正，让一些学生觉得没有信念去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。 在其次学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际动身，让自己学生先制定，再师生一起争论标准，让学生觉得简单承受，自然执行起

11、来的时候也不易有抵触心情。并且在对待学生在日常行为消失了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清晰状况然后才实行相应的措施。 比方，我们班有一个逆反心情较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让许多同学和教师很不满足。在我了解到这个状况时，并没有简洁地实行一些惩处措施，而是向他进展了解状况，了解到他是住在路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就常常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商议如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排

12、好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担当科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐地改正来了，特殊是这个学期开头，每天都是七点三非常前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当时若简洁粗暴地实行以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。 现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相比照较紧，学业比拟重，在学习和生活中简单与学生或其他人闹心情或者发生身体上的冲突，而忽视了考虑其他后果，除了在平常教育他们要和谐相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会由于一些芝麻绿豆大

13、的事情闹得不行开交)，而是让他们先在自己身上找缺乏然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更简单听得进我的教育，渐渐地以前常常与同学闹冲突的同学也渐渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思索方法，让彼此在理解中增加感情。 苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关怀和最感兴趣的是什么，他们有哪些苦痛和欢快等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们放开心扉，诉说他们的心理话。“专心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时常常想起的一句话。在平常尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另

14、外也可以准时了解和帮忙解决问题。 三、更加有恒心去抓各方面的常规： 在第一年的开头，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比方大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在许多方面等我了解清晰时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在治理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了许多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还准时解决在巡课室时发觉的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注意每一位学生的保洁意识的培育，如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中法规的“垃圾”存在，讲坛上干不洁净

15、等等。学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够仔细对待，获得了较好的评价。 四、更加擅长借助各方力气： 在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而无视了充分利用学生自己，各科任教师和家长的综合力气开展常规和学习治理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力气的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得胜利的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任教师沟通，常常为班的进展进展大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够相互较好地协作。 五、更加擅

16、长使用批判和表扬： 在以前，很少考虑到批判要怎么样才能够收到最正确效果，不太留意学生的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让学生觉得难于承受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有教育效果。教育应当是一门艺术，教师在日常的教学治理中，在处理学生课堂出错时，应依据学生的心理特点和身心进展特点，本着敬重学生，爱惜学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批判更要讲究方法，由于它犹如医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他常常完成不了功课，还有一段时间里常常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当

17、中却又乐于去观看，常常会将现有的一些用品进展设想和改进，还会相应地进展一些小创造制造，是其他许多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为“小创造家”应当怎么样在其他同学心目当中有更好的形象动身，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也渐渐有了一些进步。避开了直接的批判，反而收到了更好的效果。 也还留意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。以前是常常在对待学生时简单犯“一叶障目”的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去觉察学生的特长。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹心情就旷课

18、，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺仔细学的，尤其是对数学，画画和篮球特殊有兴趣，做值日时也是相当的仔细，基于此，特地安排了一些班干部帮忙他解决学习和生活问题。并且常常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参与竞赛后，或是在精彩完成值日后，都准时赐予表扬，让他更加清晰自己在班里教师和同学们心中的位置，迟到确定会影响自己的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。 六、真诚对待弱势生： 以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，确定要从了解每一位学生的背景开头。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身边的又有四五位。在平常比拟留

19、意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮忙他们解决困难。 例如，就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比拟差。在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩，但在接触后了解到她的家庭状况后，便抱着怜悯和宽容的心态去对待她的行为，虽然要转变她那些根深蒂固的陋俗是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的教师和班里的同学们都没有放弃过她。开掘她身上的特长为班集体效劳，也让她体会到属于自己的胜利。虽然现在还需要很大的努力，但在各方领导和教师，同学的关怀支持下，我信任她会取得更大的进步。 七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的分散力：

20、 以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的分散力的东风。在这一年当中吸取阅历教训，充分重视学校里的各次活动，如播送操竞赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力气，进展“我为班一角落来设计”的竞赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去筹划，让学生在无形之中也承受了教育。 以上是本人这两年在班主任工作上的一些比照，虽然相比去年在教育治理上有了肯定的进步，班里在各方面取得了肯定的成绩，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有许多急待提高的地方，班里面也还存在许多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向

21、四周的前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇三 在过去的半年里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满完毕，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、班级治理。 在开学之初，我们就确立了“行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运”班级治理理念，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比方预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价

22、标准和要求。比方：牛志强和张相航带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员何小广的监视下，屡次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，清扫卫生，教室整理的特别洁净，光明，并且很少需要班主任教师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监视下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所铺张的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。 二、积极抓好后进生的转化工作

23、。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进展急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 另一方面，就是结合

24、班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺侮同学，而且动不动就出口成脏。我屡次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起争论了怎么帮忙他的方法，小队长也特别情愿帮忙这位小朋友。 之后，同桌的小队长会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小朋友说他在欺侮人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去许多。还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力

25、不集中。最终也是最主要靠他们队的小队长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 总之，在一学期中，班级治理各有优缺点，在今后的工作中，将连续取他人之长，补自己之短，努力将班级治理工作做的更好。 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇四 一、把握班级状况 根本状况：我班是一个一般班，底子薄，根底差，经过这一学期的教育整顿，班风学风有很大好转，全班共有76人，有近15人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到个别同学也较为严峻，有一两个曾有顶撞教师的行为，还有一些自理生活的力量较差。这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级治理建立。 本

26、学期重新通过民-主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团委，制定班级治理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进展每个月至少一次培训指导，充分利用德育课、班会课对学生进展思想教育和学法指导。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，特殊是班长，全班同学都听从他的治理，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票拒绝制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要治理好这个班

27、，首要的工作就是对他们进展思想教育，让优等生的典范来作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚清楚相结合。其实应当多给双差生暖和。 四、质量检查成绩的正确归因及对策 1、学习兴趣和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答下列问题积极性不高，不擅长思索。 2、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。 4、过于自信，有傲慢的表现。 5、局部学生答题时间安排不得法。 依据

28、上述的缘由，主要实行如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 科学调整各科学习时间。 改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。 要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。 引导学生培育间接兴趣，对无兴趣的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。 2、发挥自我示意的积极作用：每一个学生写一句鼓励自己的语言贴在桌子上! 3、讲究“战略和战术”。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。 五、喜忧参半。 虽然我为建立这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有一二个双

29、差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在局部学生对某些科任教师产生对立心情，工作中要更加留意这种状况，做好相关协调工作!我的主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，育人又教书!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!标准学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。进展高二泸州市联考冲刺阶段的学习中同学们能相互帮忙。实行多鼓舞少批判的方法，根本上做好后进生的转化工作。 学年度期末班主任工作总结 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇五 本学期，我担当的

30、是四年级班主任工作。回忆与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，健壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝!一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎简单”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个急躁、细心、仔细的人。若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作： 一、亲近孩子，用爱滋润每一个孩子。 爱一个孩子不难，难得是爱班级里的每一个孩子。每个班级里都有“问题学生”，有特殊好动的、有

31、成绩特殊差的、有卫生特别糟糕的等等，我曾经对这些学生一味地指责、埋怨、责罚，久而久之，我看着这些孩子的眼神一每天黯淡下去，脸上的笑容也不在绚烂，我的心里有说不出的难过。直到有一天，班级里一个叫小康的爱招惹是非的孩子，他的缄默引起了我的怜悯，一刹那的心软，竟使一个孩子转变了许多许多，也深深地转变了我。从今，我走近孩子，俯下身子，和他们公平沟通，用爱滋润每一个孩子。我想，教师送给他们一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。 二、给学生展现的舞台，增加孩子的自信念和团结合作的精神。 本学期，我们作为缔造完善教室的试点班级，我

32、和孩子们一起为班级命名，建立班级价值体系，实行民主制。班级文化墙上的板块回来后，孩子们特别兴奋，他们感觉有了家的归属感，也更加喜爱我们彩虹班。一次次的作品上墙，给孩子们供应了许多展现的时机，他们的自信念和合作力量都得到了增加。 此外，班级开展了系列七彩课程，如“我是小导游”“新闻公布会”“成语故事会”“感恩牢记，与爱同行”“课本剧表演”等等。我把这项活动与我所任教的语文学科结合起来，尽可能多的给孩子们展现的时机。孩子们发生了很大的变化，由开头不敢上台，不敢大方讲，到后来争着抢着上台表现自己。无论是班级活动，还是学校活动，学生积极、乐于参与了。本学期，在学校的拔河竞赛和课本剧表演中，我们班都获得

33、了团体一等奖。孩子们的自信念增加了，团结合作力量也得到了提高。 三、擅长抓住每一个有利的教育时机，正确引导。 我总是留心抓住身边的每一次时机，对大家进展教育如：要求值日生要尽职尽责为大家效劳，树立“我为人人，人人为我”的思想。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与其他年级在卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进展思想教育。在班级治理工作中，我本着“多表扬、少批判、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋勉向上的班集体。 总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在缺乏。比方：放学的秩序，间操的秩序不标准，对后

34、进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不行小看这项工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深入细致地讨论这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇六 又到学期末，细细回忆，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的治理制度，对学生进展严格的要求，增加教育力度，

35、提高学生思想熟悉，促进展为标准。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好班级制度的建立，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进展教育，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的教育，严格的要求，严格的治理，使学生熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能消失任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创立良好的班风供应了根本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干

36、部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干局部管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和力量较强的同学对他们进展帮忙。但是在干部的培育过程中、在日常事务的治理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到教师的批判，让学生体会到人人公平。但是也要帮忙小干

37、部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。本学期学校分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起清扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一

38、员，要相互关怀，相互团结，相互进取。 四、关怀学生，使家长放心。 关怀学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教育孩子说：“看，教师连放假了也这么关怀你，你应当好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了家长的支持。 总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的气氛，使制造教育之花绚丽绽放。 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇七 人们都说，教师是辛勤的园丁，教师是培育学生成才为己任。作为一名艺术专业学校的班主任，如何

39、担当起这份重任，将孩子塑造成器，效劳艺术教育事业?很长时间，我始终在思索这个问题。我认为，在教育孩子，成就事业的过程中，班主任不行或缺“四心”。 一、以师长心(责任心)，关怀学生学习 我们学校的局部学生是文化根底比拟薄弱的“皮孩子”，由于社会的不重视，他们多少有点自卑导致的厌学心情。作为班主任，要具备极强的责任心，对每位学生尤其是这些“顽皮生”纳入重点关注对象，鼓舞和催促他们抓好专业课学习，学好文化课。 这些“顽皮生”文化根底较差，学习主动性不强，班主任就要求他们列出学习规划，有针对性地进展功课补习。在每次考试之前，我都做充分的思想发动，为每一个学生确定奋斗目标，考试后准时总结，分析得失，并为

40、下次考试提出努力目标。这样几轮下来，学生的自信念就渐渐增加了。作为艺术学校的学生，文化根底也是特殊重要，但重专业轻文化的现象普遍存在。考前复习的时候，我都会和学生一起复习背题目。对各种习题做到心中有数，辅导学生时也能“有的放矢”。 我班有个叫洋洋的学生，第一学期3门功课挂“红灯”。父母气得直骂她，可我没有责怪她，而是找她谈心。我告知她：“你很聪慧，只要你肯努力就肯定会胜利!只要你肯下功夫，你肯定能跳出漂亮的舞蹈!”同时急躁地告知她，我们的学校是一个包涵的、布满盼望的团队，教师与同学都会积极的拉你前进。在我的关怀和帮忙下，洋洋不仅专业课上有了明显的进步，各科文化课也相继取得好的成绩。其次学期各科

41、明显进步，第三学期毁灭了不及格，第四学期取得三等奖学金。她感谢地说：“教师是您的关爱，让我重新找回了自我!” 二、以父母心(急躁)，关怀学生生活 我们学校几乎全部是住校学生，十二三岁的小孩子离开父母、离开熟识的环境，免不了惦念家乡;有的学生则因没了家长的管束，贪玩懒散。对此，班主任需要有长久的急躁，关怀学生的饮食起居，关怀他们除学习之外的生活，根本把握他们的学习和生活规律，引导他们养成良好的习惯。 作为班主任，每个学生都是自己的孩子，特殊要关怀住校生的日常生活，他们远离父母，有的学生自理力量又差，更需要教师的帮忙。每当学生生病和遇到困难时，我总会担当起父母责任，帮忙学生战胜病魔，战胜困难。樊忆

42、同学生活自理力量差，卫生习惯不好，使其他学生不情愿靠近她，与同学之间的关系很恶劣。于是，我在繁忙的工作之余，手把手教她怎么垫被子，怎样整理宿舍等独立生活的常识，还教育她学会怎样与他人和谐相处，学会团结协作，学会必要的生活技能，并养成良好卫生等生活习惯。一段时间后，她便能独立生活，很好地与同学们融洽相处。 我带的是舞蹈班的学生，学生在平常都很辛苦，特殊是在练习压腿等根底课时，许多学生都由于受不了辛苦，产生放弃的念头。这时，我都会在旁边为她们端茶水、递毛巾和她们沟通。当她们在舞蹈房里练得走不动路时，我会一个个地搀扶着她们回到寝室。 作为教师，最盼望的就是看到学生舞动她们轻快的脚步，当有的学生学成后

43、，却买不起心仪的舞蹈服时，我都会自掏腰包，圆她们的舞蹈幻想。如夏天同学在毕业汇报时，辛苦了一个多月将舞蹈走在山水间排练好了，却买不起服装，她想放弃参与汇报，为了她的幻想，我拿出560元给她买来服装，在毕业汇报谢幕时，她大声的说“感谢您教师，您有一棵和善的父母心”。 三、以朋友心(细心)，关怀学生身心 学生的身心是否安康关乎着他们人生道路行进的进展方向，所以班主任不仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者，必需要有一颗细致入微的心灵，捕获孩子们学习和生活的点滴。 作为艺术学校的学生大多处于严峻的叛逆期，共性张扬，班主任的教育须如涓涓细流，渐渐地进展疏导和灌输。黄敏同

44、学不仅成绩不错，力量也很强，却过于要强，甚至到了斤斤计较的地步。一次在谈话中，她谈到自己竞争团支部书记落选后，心中有些看法。当时让她当劳动委员，她不情愿，表示非团支部书记不当。我渐渐地疏导她：“一个人衡量力量的大小不在于职位的凹凸，具有输得起的人才可能赢得真正的人生，虽然每个人都有自己的利益得失，然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的悲伤。”经过屡次细心观看，准时订正她的好强争胜心理，渐渐地，黄敏爱计较、叛逆的心理有了较大的改观。 还有杨晓雯同学，在接近毕业时，突然说自己不想参与学校的毕业汇报，不情愿拿毕业证书了。刚开头的接触中，她的态度非常急躁，非常倔强。经过好几次的劝导，才发觉是她有着很剧

45、烈的自卑心理，觉得自己跳地舞蹈没有其他同学好，不会找到好工作。找到“病根”，方可“下药”。我就以朋友的身份不断鼓舞她，让她看到自己身上的闪光点，触发她抓紧在校最终的学习时间，不断提高专业技能。果真，在毕业时，好几家单位都向她伸出了橄榄枝。 四、以上进心(慧心)，不断努力学习，争做合格教师 教育学生是一项艰难的工程，需要每一位教师孜孜不倦地去奉献。作为一名年轻的班主任，要以终身学习的心态去适应不断的进修、培训、自我“充电”的要求，应当在努力学习业务、做好本职工作的根底上，学习如何育人，教人，在送走一批批合格的学生后，自己也得到逐步提高。 在工作之余，我也注意自身进展进步，除了学习班主任、班主任之

46、友、德育报、教师报、中国素养教育讨论等杂志及参与班主任培训外，通过自学，我已取得本科学历。作为一名年轻的教师，平常在教学过程中，我除了常常进行一些主题班会，在倾听学生的心声中，多请学生提意见，不断提高自己的业务素养。目前，我不断总结积存后，撰写了多篇班主任沟通文章。 今后，我将以“四心”为工作的动身点，努力探求教育学生的新思路、新方法，与学生们共同成长。 小学班主任学期教学总结报告 小学班主任年度个人总结报告篇八 在我任一年级二班的班主任作业半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项作业职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教育。透过这一年的班主任作业，我积存了一些经受，现将

47、工作总结如下： 一、抓好德育作业 首先我将德育作业放在首位，专心协作学校对学生进展思维政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，法规学习态度，构成出色的班风。除了班会课进展正面宣传教育外，课外还联系实践，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优异的人。 二、抓好班干部队伍建筑 班干部是班主任开展作业的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到榜样带头效果，班作业就能做好，出色的班风就能构成;反之，则影响恶劣，出色的班风就无法构成。因而关于班干部队伍建筑我一贯非常重视。人选是一个关键，怎么选出适合的干部来呢?我认为务必接受民主集中制的原则，依据班上学生实践状况进展评比。此时的孩子都是独生子，因而我班的干部称号的后面都加上了“班长”二字。一起赐予班干部必需的权力。我对班干部要求共性严格要求，对他们的作业既要辅导，又要甩手让他们去做，没有限制得很死，我侧重建立班干部的威信。透过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优异、有潜力的班干部。让我的班作