小学科学老师成长报告小学科学教师个人成长感悟(五篇).docx
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1、 小学科学老师成长报告小学科学教师个人成长感悟(五篇)小学科学教师成长报告 小学科学教师个人成长感悟篇一 一、在政治思想方面 在平常工作中,注意集体的政治理论学习,积极参与学校组织的各类培训运动,深入理解新课程标准的内涵和根底理念,尽力转变思想熟悉,更新教授教化不雅念,吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新不雅点,受益匪浅,并且在积极介入区、市级科学教研运动。 二、在教育教授教化方面 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,我坚持“以学定教,顺学而导,问题导学”的教授教化理念,严格要求本身,细心预设每一节课,尽量使教授教化工作加倍完善。我是这样进展教授教化教研运动的: 1、备课
2、方面:课前筹备好科学课上所必要的试验资料,仔细钻研课本,落实我的备课,把握好重点与难点,预设好讲堂的每一个环节。 2、讲堂教授教化方面:在教授教化措施上,我主要接受“探究启发式”教授教化,注意学生的小组互助探究,并让学生在本身着手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好讲堂教授教化,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生可以或许自觉地从学习态度上看重科学课。 3、学生治理方面:我在所教的4个班中,针对不合的班级、不合学生接受不合的讲课方法,因材施教,有效地对个别班级,个别学生进展引导。在平常的科学课上,多接受赏识教育的措施。积极推动学生的科学阅读工作,最终五分钟组织保举与教授教化内容相关的科学
3、册本,使学生能从故事中共享到许多科学学问,此外,对表现好的或提高显著的学生赐予“科学小明星”“提高小明星”奖状,调动学生积极性。 4、教研反思方面:积极介入听课、评课,仔细做听课记录,取长补短,客气向同行学习教授教化措施,仔细对待每周一的集体备课,说课。并且实时在本身的教授教化博客上写教授教化故事,教授教化反思,当然字数不多,但这些片言碎语都将成为我教育进展路上的一笔财宝。 三、工作考勤方面 我热爱教育事业,自觉遵守学校规章制度,注意自身道德修养的进步,待人真诚和气,关切同学,按时上放工,不迟到不早退。从每一个细节做起,尽力建立优越的师德形象。 总之,在这一学年中,我不仅在业务才能上,照样在教
4、育教授教化上都有了必定的进步。在教授教化工作中还存在一些不够之处,对小学科学的新课标讨论的不敷透彻,在组织讲堂纪律上存在必定的艰难,在讲堂各环节的安排不敷合理,课下和班主任及其学生的沟通不到位等。 在往后的工作中,我将更严格要求本身,尽力工作,用本身的心血为孩子们,为教育事业铺一条宽阔的人生之路。 小学科学教师成长报告 小学科学教师个人成长感悟篇二 遵循其认知规律,活动目标简洁明白,活动预备充分,活动过程清楚,充分表达了选材的生活性;材料的形象性;方法的嬉戏性;内容的整合性;过程的自主性。整个活动环环紧扣,层次清楚,寓教育于生活、嬉戏之中。 一,选材贴近生活,声音在我们四周处处都能听到,小班幼
5、儿对各种各样的声音又比拟敏感,活动中的瓶又是幼儿生活中随处可以收集的塑料药瓶,教师在选择让瓶宝宝唱歌的材料时,又考虑到是幼儿日常生活中常见的,如玻璃球、黄豆、沙、小纸屑,发出的声音也特别生活化,如“沙沙沙”、“哗啦啦”、“唆唆唆”、“库罗罗”生动形象,从生活动身,又回归生活; 二,材料考虑了形象性,教师从小班幼儿思维形象性特点动身,把瓶装饰成一个个得意的娃娃形象,瓶盖就是宝宝的帽子,放材料时教师特意预备了小勺,引导幼儿给瓶宝宝喂一勺,以此来吸引幼儿的留意力,引起他们的兴趣; 三,方法注意了嬉戏性,整个活动通过玩一玩、做一做、猜一猜、学一学、摇一摇,用嬉戏的形式和口吻贯穿,让幼儿在玩中做,在做中
6、学,在学中玩,表达了寓教于乐,寓乐于教的教育理念; 四,内容表达了综合性,虽然是一个科学活动,但在活动中,教师将各领域的内容有机渗透,相互整合,如拧开和拧紧瓶盖是生活内容,而仿照各种材料摇摆后发出的声音,奇妙地引导幼儿学习了响声词。活动中,让幼儿自主发觉、自主实践、自主探究、自主表达、自主表演,如活动最终表演大雨小雨前教师没有直接告知幼儿,大雨声音响,小雨声音轻,而是通过提问:“大雨唱歌的声音是怎么样的?小雨呢?”,来启发孩子思索,整个活动教师用形象的语言和生动的肢体语言进展启发引导,使幼儿在活动中兴趣深厚,布满奇怪,大胆表述,大方表演,充分发挥了幼儿的自主性。 小学科学教师成长报告 小学科学
7、教师个人成长感悟篇三 本学期,我扎实开展科技教育,以培育学生科学素养、创新本领和实践本领为重点,本着激发学生学习兴趣,提高培育学生试验动手本领,启发创新思维的宗旨,注意校内和校际沟通,教师注意自身道德修养的提高,努力树立良好的师德形象,喜爱学生,关怀学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心安康进展制造良好的环境。现将本学期的工作评价如下: 一、抓学校环境建立,营造良好的科技气氛 学校环境是一种隐性课程,对学生的成长起着潜在的影响作用。为此,我们努力营造深厚的科技教育气氛。我校设立了科学室,特地设立墙报作为科学宣传等,侨乐学生有更多的科技活动场所,结合流淌展板,开展形式多样的科普展,展现学生优秀
8、科技作品,布置好科技学问、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地,进取营造良好的物化环境。 二、仔细辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的职责,它是科学课教学的拓展和延长。 在科学课堂中,我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四非常钟,尽量找到更多的趣味图片和视频等各种多媒体资料,经过直观的熟悉提高了学生的科学兴趣,鼓舞学生课余时间多动手,开展科学小试验,多数学生对于奇怪的科学现象很感兴趣,也渐渐喜爱上动手做试验。本学期我校各年级学生分别参与了“广州市科学小论文”、“科学观鸟
9、竞赛”、“全国青少年科技”等竞赛。 三、加强校内和校际间的沟通研讨,提高教学水平 为了提高我校以及个人的科学教学水平,我校常常组织教师参与区和市的公开课示范课,广泛的吸取兄弟学校的优秀教学阅历和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进展丰富多彩的沟通活动,相互研讨科学课的教材教法,沟通心得体会,与教师们之间思想的沟通碰撞出无限的火花,对我们启发很大,对于我校教师的教育理论水平和教育教学本领都有了很大的提高。 四、学期科组活动,科普展 本学期,我校出版了两期科普展:三年级学生以手抄报形式记录下自我拓印的树皮标本,对手抄报加以美化修饰,选出优秀者展出,出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五
10、年级学生经过亲身实践,经过采集、清洁、压制、制作的的等程序,制作出创意十足的植物标本作品。 同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。 五、加强教师业务学习,重视提高教师自身素养 新课程改革的浪潮中,仅有努力工作,才能克制了教学中的种种难关,完成了教学任务。 1、本学期我校科学教师参加了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习,本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性,目标明确,具有明显的指导性。本学期林悦云教师撰写教学案例设计种子发芽的试验获区教学优秀案例三等奖。 2、本学期我校科学教师参加了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习,本次学习使
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