小学科学教师个人研修计划9篇.docx

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1、 小学科学教师个人研修计划9篇 一、指导思想 人们常说：教育为本，教育为本，教师为本。小学语文校本学习是通过有针对性的培训，在原有的根底上提高教师的道德修养、理论水平、教学治理和教学力量，成为一名精干、高效、进取的教师，能够更好地适应学校的进展，从而全面提高教育教学质量。 其次，术语目标 1、通过校本研修，进一步提高自身的道德修养，让自己成为学生宠爱、家长信任的好教师。 2、在网络培训平台上，要不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，让好的备课带动好的课堂，好的课堂带动高的教学质量。 3、通过校本讨论，解决教育教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更

2、有效地开展教育教学工作。 三、培训内容 1、积极参与集体备课培训，并做好相关记录。 2、利用时间学习国内外现代先进教育理论，学习新课程标准，学习教学套路。 3、仔细教授优质的教研课程。 4、积极参加教师理论活动 5、积极参加根底教学技能培训。如：三字一句、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列的评价活动，让他们练习扎实的教学根本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，读完后写反思或体会，不断提高自己的理论水平和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进的教育教学理论，学习新课程标准，讨论教育教学套路，不断提高教育教学理论水平；关注

3、国内外教育进展前沿动态和成果，注意现代教育理念与自身教育行为结合自身实际的有机融合。 2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中进展校本讨论，促进其早日成长。 3、开展深入的讨论活动，提高自己的科研力量。 以讨论为动身点，将讨论与课程改革严密结合，提高我们的科研力量和水平。 4、连续开展阅读活动，丰富自身内涵。 积极阅读各种书籍，拓宽学问面。想给学生一碗水，就要多找水源。只有不断提升自己，才能真正把工作做好。 5、积极参与上级组织的各种培训，开展校本讨论，不断提高自身业务水平。 总之，在做好本职工作的同时，要按规划学习，尽职尽责地做好本职工作。 小学科学教师个人研修规划2 新的学期，为了更好

4、地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1。加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2。立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3。注意阅历积存。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录

5、下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动积极参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通研

6、修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 小学科学教师个人研修规划3 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关

7、教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 三、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质

8、量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长

9、思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的x和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学科学教师个人研修规划4 一、指导思想 人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、

10、理论水平、教学治理、教学力量等方面在原有的根底上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的教师，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好教师。 2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。 三、研修内容 1、积极参与集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进展国内外现代先进教育理

11、论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学讨论课。 4、积极参与教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通网络教学课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、积极参与教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学根本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；亲密

12、关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。 3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研力量。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革严密结合，切实提高自的科研力量和水平。 4、连续开展读书活动，丰富自身内涵。 积极阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、积极参与上级组织的各类培训，进展校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据规划研修，尽职尽责的干好本

13、职工作。 小学科学教师个人研修规划5 一、指导思想 以绍兴市教育教学讨论院2022年工作规划为指导，从小学科学的学科特点、现状动身，围绕强化学科建立和提高学科教学质量，以建立区域性骨干教师群，构建镇域一体化教研制度，落实省小学科学教学建议和绍兴市农村完小小学科学教学标准为重点，组织开展各种形式的研修活动，提高研修活动的质量和有效性。 二、存在的困难和问题 1、科学学科的重要性熟悉缺乏 一是县(市、区)教研员配备专人不专职。二是学科教师不“科学”。近年来，绍兴县、越城区在新教师聘请中招收了肯定数量有科学学科背景的新大学毕业生担当科学专职教师，但多数县(市)对基层学校要求安排具有理科背景的新毕业大

14、学生任科学专职教师的愿望，往往以各种理由“婉言谢绝”。三是科学专职教师不仅数量少，而且名不副实。上科学课成了学校领导、年老教师、难以胜任语、数学科教学的教师的“专利”。 2、科学学科的课程建立投入缺乏 现行教材中试验内容、试验形式特别丰富，既有观看类的试验，也有操作类的试验;既有验证性的试验，也有探究性的试验;既有可用替代品完成的试验，也有必需用正规的.试验仪器、材料才能完成的试验，且很多试验为学生随堂试验，需要有足够的试验室、试验仪器设备等作保障。但很多学校没有特地的试验教室，就是有其内部的设施设备也特别简陋，难以满意科学学科试验教学的需要。试验仪器、材料匮乏，连教师演示试验所需的仪器设备也

15、得不到保证。 3、科学教师的队伍建立重视不够 小学科学的教师队伍现状可用“一多一少、一高一低”来形容。“一多一少”是指以任其它学科教学为主兼任科学课的教师多，专职的科学教师少之又少，且所谓的专职教师几乎没有本学科的专业背景。据不完全统计，全市小学科学专职教师的比率不到20%。“一高一低”是指多数小学科学兼职教师年事已高(特殊是在广阔的农村小学)，但职称或学历较低，难以胜任科学课的教学。由于多数学校缺少科学学科的“领头雁”，难以形成有战斗力的教研团队，有效的校本教研难以开展，课堂教学的根本标准难以落实，学科的根本质量难以保证。 4、科学课的根本质量得不到保障 由于多数在岗的科学教师学科专业学问不

16、够扎实，缺乏相应的学科素养，导致一些科学教师在课堂教学中常常消失令人尴尬的场景：一是处理教材，驾驭课堂，引领学生的力量弱，一些教师在课堂上只能“规法规矩”的解读课本内容，“照猫画虎”式的做试验，至于教材的内容为什么这么呈现，试验为什么要这样操作，心中无底。二是自身科学学问贫乏，有的学问、有的试验原理和操作方法自己也不清晰、不了解、不把握，因而在课堂上屡屡消失低级错误，不消失学问性、常识性错误的课成了“希奇品”。三是缺乏应有的学科素养，不能在课堂教学中有效地渗透相应的科学思想、科学观点、科学原理、科学方法等等。 5、科学教学缺乏有效的教学评价 实施有效的教学质量评价，是保障有效的教与有效的学，实

17、现学科课程目标不行或缺的重要机制。缺乏相应机制，无视对科学教学质量(包括学生的学业水平)进展全面、客观、公正的评价，是目前小学科学教学存在的一大问题，亟待破解。 三、工作重点 1、以课题区域性小学科学骨干教师群培育策略讨论为抓手，推动骨干教师队伍建立;以参与省小学科学优质课评比为契机，探究在“实战”中培育骨干教师的方法。 2、加强教学调研，深入学校、深入课堂，指导教研组、教师仔细落实省学科教学建议和市农村完小教学标准，积极推动镇域一体化的小学科学新教研机制。 3、仔细组织好绍兴市农村完小教师教学根本功比武。 4、连续组织“教学内容理解与把握”主题研修活动，重点为新小学科学课程标准的解读。 5、

18、加强对学科教改工程的指导，争取有更多的教师关注和参加教改工程讨论。 小学科学教师个人研修规划6 一、端正学习观念 1、坚持学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。 2、多渠道学习。做一个乐于学习的人，钻研书本，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积存；也要在“无字”中学习，借鉴别人高尚的道德和丰富的教学阅历，才能到达取长补短的目的 3、广泛学习。广泛阅读有用的书籍，学习各个领域的学问和技能，特殊是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的学问构造。 二、依据连续教育培训规划确定本学期的学习内容。这学期主要学习有效研修这本书，应当做到以下几点： 1、仔细自学教材。 有效研修分

19、五个单元，每周必需完成一个单元。在学习的过程中，尽量认真揣摩和讨论教材，才能真正把握、理解和把握讨论方法，并做好自学笔记。 2、积极参与学校组织的培训活动，活动中仔细做好笔记，留意学习、反思、实践相结合。 3、积极进取，多参与教研活动，努力提高自己的教研力量。 4、积极参加在线学习，使培训活动从掌握走向解放，从统一标准的集体培训走向教师在个体教师、学校和培训教学机构的联合学习中的自主培训和自主选择。 5、自觉与同伴组成学习小组，在校本科研活动中自觉担当自己的责任，不断反思，与同伴互助，引领专业，提高质量。 6、在学习有效研修的过程中，要结合实际，不断反思，写出自己的学习心得或体会。 总之，我肯

20、定要按规划仔细学习有效研修，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；仔细反思，提高教育科研力量，我会以自己的规划踏入这份富有挑战性的工作，在实践中积存阅历，促进自己早日成长。走进学生的内心，制造多彩的生活，学习再学习，在学习中不断超越自己，积存教育教学阅历，提高自身素养，做一名合格的教师。 小学科学教师个人研修规划7 一、研修目标： 1、让自己在设计课、上课、观课、评课等根本功在原有的水平上有所提升。 2、在自我反思、合作探究、阅历积存中，不断拓展科学专业视野，提升自己科学教学讨论的品质。 二、预期目标： 1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文;(瑞安市二等奖以上)。

21、 2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要较有深度(温州市二等奖以上)。 3、仔细讨论两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。 4、仔细的研读兰本达的小学科学教育“探究研讨”教学法;写5000字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进展仿照;另外阅读完小学科学学员必读的三本教育理论专著;平常每一个月以阅读科学课杂志为主，思索并做简洁的读书记录。 三、详细措施： 1、仔细积极参加各项活动，完成各样作业。 2、学会听课：有选择性的听优秀教师上课，学习他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录，更要思索别人的教学设计和课堂把握的力量。同时积极参加学科的教研研讨活

22、动。 3、提高上课力量：可以尝试仿照优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处理。争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的珍贵意见，整理写成案例。 4、写思索：上课后必写反思，并将深有感受的想法写到博客上。 5、上网学习：扫瞄重要的科学网页;参加网络研修班;参加重要的群争论和各种论坛活动。 我将严密的根据自己的研修规划实施，专心坚持，信任在这样的一个的平台上，我会快速的成长。 详细对比表如下： 时间任务执行状况 2022年寒假初次阅读完小学科学教育探究-研讨法、整理博客 2022年上学期第一个月(主要大事)再次阅读探究研讨法，并完成读书笔记， 其次个月仿照课例上课，写反思感想、写一篇论文 第三个月

23、争取学区级以上的开课、整理成课堂实录 第四个月完成阅读张红霞科学究 竟是什么，并简洁摘记 2022年暑假阅读完余自强科学课程论、韦珏探究式科学教育科学指导及相关杂志 2022年下学期第一个月完成暑期两本书的读书笔记 其次个月写一篇有质量的教学案例 第三个月争取温州级公开课，整理成实录，反思，写成案例 第四个月整理材料 小学科学教师个人研修规划8 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1。提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为

24、第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2。加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3。立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4。注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思

25、中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。 4、案例分析 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年

26、末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 小学科学教师个人研修规划9 一、端正学习观念 1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益

27、的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 二、依据连续教育培训规划确定本学期的学习内容。本学期主要学习有效研修一书，应做到以下几面： 1、仔细自学教材。 有效研修共分五个单元，每周必需完成一个单元的学习，在学习的过程中仔细揣摩，讨论教材，做到真正领悟，理解，把握研修的方法，并且做好自学笔记。 2、积极参与学校组织的培训活动，并且在活动中，仔细做好笔记，留意学习、反思、实践相结合。 3、积极进取，多参与一些教研活动，努力提高自己的教科研力量。 4、积极参与网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从掌握走向解放，从统一标准的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。 5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，仔细担当自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。 6、在学习有效研修的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。 总之，我肯定按规划仔细学习有效研修，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；仔细反思，提高教育研修力量，我将带着自己的x和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积存教育教学阅历，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。