小学英语教学计划汇编15篇.docx

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1、 小学英语教学计划汇编15篇 一、指导思想 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、教学重点： 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。

2、 2、能听、说、认读16个单词。 三、教学难点： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、教材分析 本册教材共有6个单元，2个复习，本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 五、学生学问现状分析： 五年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣

3、会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 六、主要措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。 4、留意词汇的呈现方式 七、课时安排 Unit 1 6课时 Unit 2 6课时 Unit 3 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 6课时 Unit 5 6课时 Unit 6 6课时 Recycle 2

4、 3课时 单元练习 6课时 总复习 6课时 共计： 54课时 20xx-8-30 小学英语教学规划2 一、指导思想 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点： 本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进

5、教师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理安康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够到达讨论的目的。每一次参与人员都有收获。 三、详细措施： （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习中小学英语课程标准、中小学英语教学与讨论、小学教学设计等，并自主学习。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力

6、将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的讨论，重视对学生的讨论，由于学生是讨论的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习

7、和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备 课，做到有规划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生，进度，讨论教学方法，安排及教学资料要全都。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要根据教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课

8、堂40分钟要质量。 3、培育学生良好的学习习惯 引导学生养成良好的学习习惯。注意课前预习，课后准时复习稳固。养成用英语交际的习惯。对于三、四年级的学生注意学习兴趣得培育，并关注他们的听、读、写力量得熬炼；对于五、六年级的学生要注意力量得培育，同时注意对学习方法得指导。 4.提高教师的教科研力量。 本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学效率的讨论，结合我们详细的教学实践中面临的最大问题，仔细选题，依据教学重点，制订具体的教研规划。我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的讨论。 4、抓好教研组建立。教研

9、组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进展不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反应。 小学英语教学规划3 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍

10、中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和

11、胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生

12、的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、主要教学目标： 1、

13、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 六、班级状况分析 四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成绩层次上很匀称，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队

14、，共同进步。 第三篇：小学四年级英语教学 为了英语教学工作顺当进展，现制定英语教学如下： 一、学生分析 四年级学生已经进展了一年的英语学习，对英语有了肯定的了解，学生把握了肯定的根本学问，养成了学习英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍旧要求学生从根底学起，在教学中培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信念，始终保持昂扬、积极的热忱。学生的学习力量参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，常常不完成作业， 因此，本学期依据学生的详细状况，依据学生的个体差异，因材施教，实行敏捷多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种状况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带

15、动中间一大局部同学，可以实行优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比拟具体的辅导规划，在平常的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的把握好本学期所学教材。 在课堂教学中，要以学生为中心，鼓舞学生主动探究新学问，亲自实践，形成技能，通过一系列讨论，让学生形成解决问题的创新精神和力量。 二、教材分析 素养教育是教育的根本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素养教育为根本的指导思想而编写的。 素养教育要求培育学生的创新精神和实践力量，实现全面进展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面进展、培育学生创新精神和实践力量 、具有丰富的文化内

16、涵的教材 。这套教材在培育学生的英语语言力量的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面进展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发学生的潜力 ，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。 “面对世界，面对现代化，面对将来 ”是素养教育的重要内涵。本教材坚持表达这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与进展，并为人类的持续进展做出应有的奉献。 学会学习和进展是素养教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于根底教育。根底教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段，它将打算人的终身进展奠定根底。因此，本教材努力为

17、 学生的终身进展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得实现人的可持续进展和人的主体精神的自我完善和进展所必需的英语语言力量和文化素养。 因此，整套教材都始终留意培育学生的学习方法、创新力量、主体意识、独立工作力量、规律思维力量 、观看推断力量等。联系的设计可能根据运用任务设计，避开单纯的仿照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和奇怪心以及求知欲；同时全套教材始终坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续进展和终身学习力量的形成。 三、教学内容 以义务教育课程标准试验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。 四、 教材重点难点 1、能按四会、三会的要求

18、把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、教学方法及措施 （一）词汇教学方法与技巧 1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词汇，直接讲解分析词汇用法。 2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很简单地直接把握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。 3、课文中第一印象方式地词汇

19、教学。这方法不允许学生在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进展词汇教学。让学生在剧烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。 （二）句型教学方法和技巧 1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注意构造的句型教学的缺乏而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进展机械型操练，到达语用力量训练语句型操练有机结合。 2、构造导向的句型教学。这是传统的注意构造的句型操练，儿童依据句型设计，运用可替换词或词组，进展句型操练，以到达精确把握，句型构造及其语法学问的目的。 六、教学目标 让

20、学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家的风俗及习惯。培育他们喜爱英语的热忱。 七、留意问题 究竟孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想方法创设英语环境。让他们融入其中。 八、教学进度（略） 小学英语教学规划4 一、假期时间 （一）学生：7月10日8月26日 7月8日下午各系处布置假期工作，组织学生清扫卫生。非毕业班学生7月10日离校，8月27、28日返校报到； 8月29日正式上课；11级新生9月34日报到，9月817日入学教育、军训，9月19日正式上课。 （二）教职工：7月10日8月26日 教师7月10日放假，8月27日正式上班，机关和后勤工作人员安排轮休，详细安排见附表。8

21、月28日下午2：30在第一教学楼五楼报告厅召开新学期发动大会，全体教职工参与。 二、工作安排 （一）值班工作 实行院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的方法。带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班状况，负责处理假期中的重大问题。中心值班室每天值班时间为上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要职责：处理学院日常事务，巡察检查各分岗位值班状况，催促假期有关单位工作进度，发觉重大问题准时向带班领导汇报，并做好值班记录。中心值班室设在学术报告厅西门，电话号码为7396065。值班表上每班第一名干部为该班带班人，上一班完毕，带班人必需与下一班带班人办理交接手续前方能离岗。若未

22、办理交班手续造成空岗，追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17:30。 治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位详细安排。值班表报中心值班室。 中心值班室的全部值班人员必需按时签到、签退。各分岗位值班人员每天上午7:40和下午2:10必需向中心值班室报告上岗状况，漏报一次视为空岗。 后勤治理中心车队负责安排假期工作用车，车队排好值班表，报中心值班室，值班司机每天按时到中心值班室报到。 全部值班人员要高度负责，报告状况要快速全面，处理工作要彻底落实，接待来宾要热忱大方。要保证值班室公共设施和物品完整无损，环境干净卫生。 凡已排定的值班人员，不得自行调整，确有特别缘由需调整者，必需经

23、带班领导批准，并自行落实好替班人员前方可离岗。否则，造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理。 （二）安全保卫工作 假期安全保卫工作根据治安保卫治理中心印发的关于仔细做好暑假期间治安保卫工作的通知执行，由治安保卫治理中心负责落实。放假前各单位负责人要亲自催促将安全防范措施落实到位，重要试验室、机房闭锁严密，珍贵仪器设备安排专人保管。 各单位在安排假期工作时，要教育职工增加安全意识，留意交通安全，防火、防盗、防中毒。 （三）假期面授培训工作 成人教育中心根据成人教育中心XX年暑假教学安排，仔细组织好教师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作，以严格的治理保证教学质量，用良好的效劳让学员满足。 涉及到成

24、教培训工作使用教室和教学设施的系室，要将仪器设备仔细检修一次，清扫好卫生，做好充分预备。教务处和成人教育中心要将工作协调好，做好规划，向后勤治理中心提出申请，办理教学楼使用手续。 有关单位举办的其他短训班要依据关于举办各类培训班和教师外出兼课的有关规定要求，并遵照上述治理方法，组织好教学工作，同时要加强安全防范，治理维护好学院资产，确保教学设备不受损失。 小学英语教学规划5 一、学情分析 本期我担当三年级的英语教学工作，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语感到奇怪， 大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而患病挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于

25、端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的”创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意

26、学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 、能听、说、读、写英语字母aZz，并能按字母挨次背诵、默写二

27、十六个字母 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 小学英

28、语教学规划6 一、学生情景分析 经过三年时间的英语学习，大局部的学生已把握了良好的英语学习根底，对英语的学习怀着深厚的学习兴趣，上课仔细听讲，进取举手发言，学习的进取性高，语言仿照的本领强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有局部学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将连续抓好尖子生的培育工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。 二、教材概况 PEP小学英语六年级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个局部，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动趣味。本教材

29、的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比拟、分析和讨论多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，构成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能构造任务。其详细特点如下： 1、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用本领的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2、注意本领培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。 3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、

30、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 4、重视双向沟通和中西文化的介绍。 5、重视敏捷扩展。充分讨论学校教师学生个体的差异。C局部可选择学习。 三、教学目标 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的进取态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有必需的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的本领。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造本领。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。详细目标如下： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使

31、用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪学生的可示意性，从而有意识的和无意识的理解教育输入。语言本领的获得不是靠教师教出来的，而外语交际的本领的打算素是学习者自我，教师不行能把本领教给学生，是学生自我在教师的引导帮助下一点一滴的

32、积存起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活动的核心和根本，所以应把学生真正值成教学活动的主体。 2、做中学、做中用，强调英语的功能性 由于外语教学活动得依据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进展，所以以往存在着学生上完课，以为就把握了课本学问。其实不然，由于生活中的语言是活的，它不行能依据课本定下来，假如在课本上学到的学问只用于课本，不能活用于生活，学问就失去了它的价值。 3、进取提倡运用任务型教学模式 教师应依据课程的总体目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参加。学生经过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任

33、务。 小学英语教学规划7 一、指导思想 依据小学生的生理和心理以及进展需求，我把小学阶段英语课程的目确实定为：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生必需的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展简洁日常沟通的本领，为进一步学习打下根底。 二、学情分析 本学期我主要担当X年级的英语教师。X年级的孩子比拟活泼，天真，好动，布满了奇怪心，想象本领和观看本领都非常的丰富，同时也要培育学生的学习兴趣，创新本领。现将规划如下： 三、教材分析 本学期我们主要使用X年级上册的英语课本，总共有X个模块，每个模块有X个单元，每个模块里都有一首歌

34、曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及教师进展简洁的问候和对话。同时还要把握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还能够增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还能够配上一些相适应的动作，并且动作要自然，大方，标准，表情要面带笑容。为了到达此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点： 1、教学资料贴近生活。 2、贴合小学生兴趣的需求。 突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩x画，

35、情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的资料与形式。在教学中应当多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 四、教学目标 X年级英语的目标是：主要培育学生对英语的兴趣，让学生喜爱上英语，对于教师所教的资料要会读，会认，并且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感x彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自我的语音，语调和感x彩。 五、教学方法 实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣： 1、集各家所长，多和老英语教师沟通，采纳综合的教学路子。情景

36、法、视听法、直接法、构造法、功能法（交际法）、全身反响法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都能够接受。 2、创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。每当孩子们进入主角，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地鼓励。 3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。经过许多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底

37、，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4、设计任务型活动（taskbase dactivities），开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。这类活动，能够自始至终引导学生经过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，经过完成特定的交际任务来获得和积存相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维（convergent thinking），更有利于进展他们地求异思维（divergent thinking）。 另外，在教学组织和课堂安排敏捷，以学生为主体，有利于充分调动

38、学生的进取性： 1、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。 2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。仅有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不一样的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感沟通，并且能够帮助学生培育起相互关怀，合作团体精神。 小学英语教学规划8 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学期工作要点，以新课

39、程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效教师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提

40、高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。积极参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的根本要求。 4、仔细做好学校“三、五”工程“根底型”队伍建立实施细则的制定工作，做好“根底型”教师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要

41、求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚

42、的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习规划，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念

43、，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度安排 2月13号3月1号unit6 3月2号3月15号unit7 3月16号3月30号unit8 4月1号4月20号unit9 4月21号5月4号unit10 5月5号期末总复习 小学英语教学规划9 一、状况分析 1、学生分析： 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，仿照力量很强，学习习惯还未养成，因此要注意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而到达使他们从一开头就喜爱英语的 目标

44、。 2、教材分析： 本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按“话题-功能-构造-任务“相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽悦耳、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比拟符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 2、培育学生纯粹的语音、语调; 3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 4、能运用所学的学问进展简洁的沟通; 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 三、教材重点、难点： 1、能依据教师的简洁指令做