小学英语教研员工作总结范文小学英语教研员工作总结范文简短(二篇).docx

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1、 小学英语教研员工作总结范文小学英语教研员工作总结范文简短(二篇)推举小学英语教研员工作总结范文一 学问点名称there be句型学科类型及其对象语法小学英语四年级下册 上课时间长度10分钟 ppt 1、讲授there be句型的定义及构造 2、正确使用there be句型的确定，否认及一般疑问形式 today well learn “there be”。 一：there be句型的定义及构造 1、定义：there be句型表示某地有某物或某人。 2、构造：一共分为三种 （1） there is +单数可数名词+地点状语。 there is a book on the desk. there

2、is an umbrella in the bag. （2） there is +不行数名词+地点状语。 there is some milk in the cup. there is some sheep and a cow on the farm. （3） there are +复数名词+地点状语。 there are four chairs in the living room. there are some birds and a balloon in the sky.从以上例句中我们可以发觉there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，be动词表

3、示“有”，谓语动词be要与主语（某人或某物）的单复数保持全都。some既可用于可数名词也可用于不行数名词。 二：there be句型的变化 1：变成否认句there be+not+某物+地点状语。 there be句型的否认式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not.留意，is not的缩写是isnt，are not的缩写是arent.当确定句中有some时，要将其改为any（疑问变化也一样）。 there isnt a book on the desk. there isnt an umbrella in the bag. there isnt any milk in the

4、cup. there isnt any sheep and a cow on the farm. there arent four chairs in the living room. there arent a lot of birds and a balloon in the sky. 2：变成一般疑问句，。 there be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。根本句型：be + there+某物+地点状语？答复：yes, there + be. no, there + be +not. - is there a book on the desk? -yes,

5、there is. - is there an umbrella in the bag? -no,there isnt. - is there any milk in the cup? -yes,there is. - is there any sheep and a cow on the farm?- no,there isnt. -are there four chairs in the living room? -yes,there are. - are there a lot of birds and a balloon in the sky?- no,there arent. 三：开

6、动脑筋练一练 1、 there_a beautiful garden in our school. 2、 there _some bread on the table. 3、 _there any maps on the wall? _，there is. 4、 there _twenty desks in our classroom. 5、 _there a cup of tea on the table? no,there _. 6、 there_some apple juice in the glass. 7、 there_ two chairs and a bed in her roo

7、m. 8、 there _some children in the park. 9、 there_a teacher and many students in our classroom. 10、 there_an orange on the table. 设计理念与特色使用ppt将there be句型的定义，构造，确定、否认及一般疑问形式都能娴熟把握，学会运会。 推举小学英语教研员工作总结范文二 各位领导、各位教师： 大家好 新的一年马上到来，在这岁末之际，在这里把一年的工作进展回忆。(本学年度我始终坚持以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。能够仔细制定教学规划，讨论教学

8、理论及新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。) 上学期，我担当六年级的英语教学工作。虽然始终在努力的备课，讨论教法学法，但面对这届难题学生，我也是感到力不从心，课堂秩序得不到保证，所以教学效果也可想而知。回过头来反思一下，关注点在那几个个别生身上太多了，反而无视了对其他同学的教育，尤其是与家长的沟通没有，所以没能够借到力气，还有就是说明自己的力量还不够强，还需要不断的学习成长。 本学期，我迎来了五年级的两个班和二年级的孩子们。五年级两个班的纪律比拟稳定，虽然一班有的崔孟禹，通过观看并和他谈心，了解他的心理状况，渐渐的和他相处、磨合，目前他的状态也是在进步的，有时会反复，间或也会制造些

9、麻烦，但也算是一切尽在把握中。他一个人塌心了，其他爱几个爱说话的男生也渐渐学会收敛了，一班的纪律有了明显的进步。二班的纪律始终还是比拟稳定，但是私底下玩或者走神的学生还是有的，比方周法永、周家辉、李欣纯、张悦几人就是宁静的自己玩。如何让学生喜爱上英语课呢，我也是始终在思索，在实践中摸索。 一、采纳多种教学手段，使学生爱上英语 1.建立良好的师生关系 良好的师生关系，特殊是师生间融洽的情感关系能使师生亲密合作，造成开心的心情气氛，这更有利于学生的学习主动性、积极性的充分发挥。因此平常我努力从多方面关怀学生，做他们的朋友，了解他们的心理动态，课前先进到班里和孩子们沟通。批判学生时也是会照看他们的自

10、尊心，用幽默的方式让他们承受。有的孩子在作业本上和我沟通，一来一往，让我了解到孩子的内心真实的想法，通过我和孩子的沟通，呼文阔就是这样聊着聊着就从不写作业到现在每天完成作业。 2.以趣激情，寓教于乐。 在课堂上依据孩子的这些特点来设计教学，敏捷运用教学法，并把英语儿歌、绕口令、童谣等好玩味的东西引进课堂。到了新学校，有了电教设备，简直是如虎添翼，由于时间不允许每节课都能制作出精致课件，我便去网上搜寻，再自己改动，这样，不但能够节省时间，又能学习一下别的教师的思路，也翻开了自己的思维高度。学生们真的很喜爱课件，都在作业本上跟我反应会课件真好。学生学完关于自己制作动物的课文，结合我布置的作业，学生

11、自己制作了许多得意的东西，这也调动了一局部孩子的热忱。 3.坚持学习 本学期我校教师常常参与试验小学的教研，感受到她们教研时的气氛与研讨的热忱，并把学到的运用到自己的实际教学中，发觉对调动优等生的兴趣有帮忙，其他同学的根底差一些的确有困难，这就需要我在今后还要结合我校学生进展一些调整，但思路还是学到了。 二.利用各种方法效劳于英语教学 1.利用微信检查课文 我建立了两个班的微信群，让学生展现自己读课文的水平，顺便也检查了孩子读课文需要排队等候的难题。孩子通过微信可以随时问我问题或者与我沟通，有的孩子还自己做题拍成照片给我看，对英语的兴趣也比之前提高了许多。课间，为了节省孩子们找我花费在路上的时

12、间，下课后就常常到教室里面，学生就围过来背课文，有的在微信里背完还要再背一遍。学生们的口语水平也比之前有了提高。 2.准时与家长沟通,与家长携手教育孩子 有了家长们的微信，联系起来就更便利了。二班的程海峰开学时根本不开口，26个字母只会几个，由于是外地孩子，一般话说不好，声音特殊小，英语更是张不开嘴，承受力量差，成绩也很差。我和他母亲沟通了一节课，她母亲每天都让他在微信中给我读课文，到现在这个孩子上课留意力特别集中，还常常主动举手回答下列问题，课上我也看到了他的笑脸，我布置的动手作业他完成的特别精彩。现在这个孩子每天中午都主动找我默写单词，而且在家里也坚持默写，效果也很好，虽然他的成绩还不是很

13、好，但我认为这个孩子是目前两个班最努力的。 二班的周家辉成绩也不很好，我也是连续几天和他妈妈在微信上沟通，告知他如何辅导孩子，家长还是很协作的，就是孩子目前还是贪玩，收效不是很大，但我信任他的明天会更好。 三、急躁做好课后辅导，特殊是对临时学困生的帮忙。 1、构建和谐环境，培育学习热忱 英语教学胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于学生心情，态度、学习动力等。因此我在对待暂差生上，特殊留意掌握自己的心情，不能迁怒、急躁，不使用训斥、污辱人格和伤人自尊的语言，以防损伤他们的自信念，挫伤他们的学习热忱。另外，我还尽力查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞，增加他们的上进心。 2、查找分析缘由

14、，对准问题入手。 目前学困生的特点大都是不写作业，或者不仔细完成作业，这是教师最头疼的问题。 一班的作业从一开学，班主任刘教师就开头抓三科的作业，我和刘教师协作好抓学生的作业问题，目前已经没有不完成作业的现象。二班的几个让人头疼的问题，杨教师也始终在抓，有时候甚至开车把孩子送回家也不管用。马乐、王才路、呼文阔像钉子户一样，宁愿不吃午饭也不写作业。我和杨教师也也是打电话联系家长，晓之以理动之以情，最终只剩下王才路了。在请了家长不见效，发了几次短信后就想放弃之际，我留了一个是需要学生回家自己制作一个物品，上课时用。他做了一个飞镖，我在全班面前把这个飞镖展现出来并说太逼真了。没想到这节课后他的作业竟

15、然都开头完成了，杨教师说语文也完成的很好。截止到目前，这个孩子的作业也始终按时上交。就是学习上的主动性还是不能持续，但我想作业问题解决了，其它的需要渐渐来。 3.重视低年级教学 在以往的一二年级教学中，很惭愧自己没能像高年级教学那样重视。这学期，我从一开头从课上纪律开头抓起，从快速记住学生姓名开头，课上也是运用多种教学方法来调动学生积极性，课本内容简洁，我便拓展多一些，结合所学编成chant,编演小对话，嬉戏，歌曲，等等，学生的兴趣真的被调动了，而且我发觉农村孩子也是有潜力的，最终一单元的难句子也有一些同学可以说出来。我还把冥想运用到课堂上，带学生走进大森林，孩子们说：教师，我梦到我就是那只小

16、白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子们也是特别喜爱我的英语课，所以我意识到最重要的还是教师自己重视，才能给与孩子们更多，我也期盼自己成长为一个有活力的教师。 四.反思缺乏及改良措施 工作中还会消失这样或者那样的不尽人意 1.课件虽然调动了学生的积极性，但时间有时候把握不好，还有学生的练习还是少，重点难点的训练还有不到位的地方。这也是搬家前课件运用少，所以课上不能得心应手，还有就是要学习制作课件的学问，还有白板的运用。 2.课堂还是缺少灵动，教学内容有时候缺少与学生生活的链接，同时自己也应当多学习，对于自己应当给学生的东西应当自己先学习并娴熟，比方一些拓展内容。同时还缺少教学机灵。 3.学困生的补习时间少，成绩提升不大，段俊睿和张悦两人与其他学困生的存在着很大差距，补习也困难，成绩难提高。期末这段时间还要抽时间多给学困生补习。 最终，感谢校领导和教师们对自己的帮忙，也感谢自己在这一年的坚持付出，今后的工作中我会尽自己最大的努力完成好自己的教学工作，和我的学生们一起学习，成长，还有和我得意的同事们一起进步! 述职人： 20xx年x月x