小学第二学期教学工作计划范文集合6篇.docx

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1、 小学第二学期教学工作计划范文集合6篇 本学期我校立足校情，依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延长，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升教师专业素养，迎接信息化达标；强化教学治理，提升学校教学质量。 一、工作内容 （一）落实教务人员的职责，提升教务人员的治理水平 依托小教科的工作要点，针对学校实际状况，本学期 加强教务人员的治理力度，实行层级治理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组常年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化治理人员的专业职责，促进治理人员专

2、业化进展，提升教务人员的治理水平。 （二）加大教学治理力度，提高教学治理质量 夯实学校教学常规治理工作，落实教学常态化治理，使学校教学治理工作的制度化、标准化。进一步完善学校治理评价方法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校治理水平的提高，向治理精细化要质量。 1.严格执行国家课程规划，提高各学科教学的质量 =1*GB3全部学科连续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。 =2*GB3落实三级课程规划，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，稳固减负达标成果。 强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。 2.落实教学精细化治理，提升常规工作的质量 加强月常规检查、反应力

3、度。促进常规工作有效落实。 发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。 3立足课堂治理，践行新理念，提升课堂质量 连续探究高效课堂教学模式。本学期连续立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。 加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。 深化各学科主题教学的讨论，提高课堂效率。 （三）加强教师研训工作，提高教学质量 1.加大研训力度，提升教师专业素养。 扎实开展校本研修，实施多元研训。 首先挖掘校内资源，发挥骨干教师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展现课），课例研讨，促进教

4、师专业提升。 其次采纳参加线上教研和走出去的方式，拓宽教师视野，提升教师专业内涵，提高各级各类教师的专业素养。 加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。 连续探究线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。 发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题讨论，促进科研课题的升级换代。 2整合课程资源，促进学校特色进展 立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升教师教学水平。 加强校本课程的研发与实施，探究校本课程的科学评价体系。 跟进书法、Pad课堂的过程治理，

5、探究学校课程治理体系。 3完善学校绿色评价体系，促进师生多元进展。 连续做好学校月质量、阶段质量分析的根底上，完善学校教师学生成长档案治理。 以主题实践活动为载体，营造书香校园，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。 连续探究小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完善学校的绿色评价体系。 （四）做好达标验收工作，促进学校进展 1.狠抓信息化手段的使用治理，提高信息化手段使用的有效率。 2.完善图书馆、阅览室的配置及治理，着力推行阅读活动，打造书香校园。 3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的使用信息化的软实力。 4.强化科学试验课程的实施，培育学生的动手操作

6、力量。做好达标迎检工作。 （五）其他重点工作 1减负工作：稳固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培育教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。 2入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级治理。 3.学籍治理工作：仔细执行学籍治理条例，连续实施电子学籍治理，完善学籍档案治理工作。 4.加强体卫艺课程治理，及学生异体制排查治理工作，营造绿色平安校园。 5.语言文字工作：连续推广“每周一字词”工作，加强汉字积存。 二、工作详细安排 二月份：统筹布置启动教学工作新篇章 1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。 2.学科组长例会：重

7、申教学常规治理 3假期优秀作业展 4.新学期学籍变更工作。 5制定教学、教务、教科研、教师个人教学规划。 6召开毕业班教师会。 7检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。 8召开骨干教师、青年教师工作室会议。 三月份课堂展现践行新理念 1.启动人人作课活动展现 2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组） 3.区青年教师素养竞赛 4.学科主题培训活动(语数外全员教师参加外出培训) 5.启动主题阅读线上培训 6.各学科主题教学课例展现研讨（依托人人做课同课异构形式） 7.信息化培训 8.月质量诊断、反应 四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动 1.布置达标迎检课研讨 2.落实

8、阅读课及课后托管的阅读治理 3.创优杯教学系列竞赛活动 4.参与共同体活动 5.月质量诊断、反应活动 6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报 7.读书节启动仪式 8.学期阶段质量诊断、反应工作 9.各年级学困生心理疏导 10.毕业班教师会 五月份达标迎检读书节活动 1.信息化课堂教学诊断、反应工作 2.信息化达标迎检活动 3一年级招生工作 六月份各年级教学质量展现月 1.毕业班会，迎接学期末教学质量监测 2.主题教研展现，迎接区双优评比。 3.学科组长沟通展现评比活动 4.课题总结会 七月份学期末教学工作总结 1.各年级学期末监测 2.教师阅卷登统工作 3.各年级组教学质量分析会 4学期

9、教学工作总结 xx小学 20xx.2 小学其次学期教学工作规划 篇2 一、指导思想: 以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,仔细探究和讨论新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本讨论,加强教师队伍设建;强化教育处讨论、指导和效劳功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的奉献。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。 2、加强师资培训力度,连续扎实开展师徒结对、名师引领

10、等活动,确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。 3、连续开展课堂评价调研活动,从中确定成绩,发觉缺乏,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。 4、加强教育处的日常治理工作,使治理走向标准化、科学化,以点带面努力提高学校的教学治理水平。 三、主要工作及措施 (一)以学习求进展,提高教师队伍素养 1、仔细学习教育教学理论,提高熟悉,增加教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育。本学期连续学习新课程评价操作与案例其次章(第五至第八节),准时记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。 2、积极开展校本

11、培训,促进教师“学中研、研中学”。 (1)学科校本教研。以教研组为单元,开展敏捷多样、行之有效的学科校本教研微型课题讨论,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定讨论课题。做到“五有”:有规划,有课题,有主持人,有沟通,有活动记录。形成教师骨干带着下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。 (2)“送出去”。积极派出教师参与外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的教师至少上交一份学习体会。 (

12、3)“请进来”。四月份将外请全国闻名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展现课),扩大教师的教育教学视野。 (4)连续开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课,师傅要毫无保存的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入师徒结对记载表,做为学学年度师徒结对考评的依据。 (5)教师个人层面。鼓舞教师积极参与鹿城区教师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;仔细做好个人年度成长总结。 (二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量 1、连续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教

13、学评估的根底上,本学期教育处将连续组织人员对上学期未进展课堂评估的教师实施评估。从中确定成绩,发觉缺乏,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。 2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推动课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。 3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学阅历传授给四周的教师,以到达相互学习,共同进展的目的。 (三)以培育学生的综合力量为归宿,促进学生全面进展 1、组织开展综合实践活动。 本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资

14、源社会调查”为主题,连续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,提倡亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任教师负责,年级其他学科教师,在详细活动中协同教学,从而深化素养教育,提高学生素养。 2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参与市、区级的标准汉字写字竞赛。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素养教育的不断深化。 (四)以科学治理为手段,进一步优化教学常规治理 1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有具体的备课记录,每位教师在集体备课的根底上必需表达

15、有依据班上学生的实际状况的共性化设计,还必需有教学后记或反思,教育处每学期检查两次。 2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增加有用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。 小学其次学期教学工作规划 篇3 【指导思想】： 仔细贯彻落实市教育局和教培研中心20xx年度工作规划要点精神，以深化教学“六仔细”治理为重点，以提升教师课堂教学力量为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，连续强化教学标准治理，抓实教学常规、校本教研、课题讨论等重要工作，促进教师、学生多元进展，全面提高教学质量。 【工作重点】： 1、执行治理标准，加强教学治理 2、

16、抓好“实践活动”，开展特色创立 3、抓好“校本研修”，促进教师进展 4、抓好“艺体课程”，提高学生素养 【详细措施】： 一、加强教学常规治理，使教学治理走向标准。 各学科要进一步完善和标准教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，积极引导教师由教学“六仔细”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。 1严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。 有效备课：一是在标准的根底上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是加强年级组内的集体备课，除周五大组教研外，确定年级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥年级组集体才智，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、

17、重点难点和作业设计（一备）；在集体备课和根底上，每个教师依据自身特点和不同学情，撰写标准有效的共性化教案（二备）；课后对执教过程用彩色笔作出反思评价与修正（三备）。 抓活课堂：确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要细心设计，细心预备，削减课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是：查目标的适合度和达成度；查目标、过程、作业的匹配状况。本学期将以“随堂课”“研讨课”为根本抓手，教育处将加大检测日常教学效果力度，以教师上课娴熟程度和教学目标达成状况为标准进展评价,切实提高40分钟效率。 少练高效：作业布置要细心合理，作业格式要标准、学生书写要干净、美观，作业批改准时正确，反应纠错即时显

18、效。作业设计坚持两个原则：一要适合学生年龄特点，二要结合教学实际，即促进学生对教材学问点的理解和把握，又在教材内容的根底上丰富、拓展。处理好质与量的关系，练习应做到精选。避开练习题、习题册的简洁使用，本学期重点检查课堂练习本作业的设计。 抓勤辅导：重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，提倡全体教师随时随地进展个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补学问的缺陷，急躁地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。 2加强教学质量的调研与分析。 提高全体教师的质量意识，尤其是向课堂要质量。各年级组对学生的单元评价要加强协作，共同研讨命题，做到统一内容、统一时间

19、。教育处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪治理，并进展后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的.成效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接上级对局部年级、局部学科的质量调研。 3严格执行课程规划，开全课程、开足课时。 要严格执行课程规划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。教师要仔细执行“课表”，不得随便占课、挤课和调课。 4其它教学治理工作。 做好课外活动的校兴趣小组的辅导和记录工作； 合理有效使用教室多媒体，并做好各专用教室的使用状况登记工作； 标准单元测试成绩评定和记载； 抓好毕业班的治理工作，处理好毕业班辅导中消失的问题。 二、深入开展与学科

20、课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，开展特色学校的创立活动。 1抓好每周一次的国防教育晨会。 三六年级班主任都列好班主任工作规划，利用周三晨会课时间，在校本教材国防教育中，依据年级学生特点，选择性地开展国防教育活动。本学期内，三六年级班主任上交四个一，即一份国防教育课时规划，一份国防教育详案，一份国防教育案例和一份国防教育的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料结合） 2开展“国防教育”讨论性学习。 三六年级讨论学科教师，依据校综合实践活动方案，制订年级组讨论性学习主题方案，正常开展有效的实践活动。 3结合课外活动，开展“少年军校训练周”活动。详细活动另行安排。 4结合“六一”庆祝活动，进展

21、一次少年军校综合实践活动的展现。 5做好讨论性学习与校课题讨论的结合，开展特色学校的创立工作。 三、切实加强校本研修和教研制度建立，促进教师进展。 做好教师治理制度建立。 制定校本研修的相关制度和骨干教师评比、考核治理方法，进一步加强“青蓝工程”的过程治理和考核嘉奖。标准岗位考核实施细则的考核程序，增加考核工作的透亮度，充分表达按劳安排、优绩优酬。 仔细组织教师的培训和把握学科力量测试工作。 结合教培研的培训和测试工作，有规划地开展教师把握学科力量的专题培训，组织和催促教师主动并仔细地参加全员培训。切实增加教师适应岗位的力量，使教师的执教力量得到全面提升。 发挥教研组的作用，促进教师专业进展。

22、 各教研组要独立地开创性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组要做到有规划，有总结，每次活动要定时间，定主题、定内容，定上课教师，并且做好活动记载。此外，各教研组可以通过集体备课、案例分析等活动，逐步形成教研组的特色。为促进教师专业进展，各教研组要确定培育对象和帮扶对象，促进沟通与合作；连续发挥好骨干的作用，帮忙教师提高业务水平，提升专业素养。本学期教研课安排为两个层面，一是示范课，二是考核课。详细安排见教研组工作规划。 通过课题讨论，提升教师力量。 各教师要积级参加到校课题讨论中，强化课题讨论的过程意识和资料积存工作，并通过校级课题讨论，开展特色学校的创立工作。 四、抓好体艺工作，丰

23、富活动，促进学生全面进展。 体育方面要加强国家学生体质安康标准的实施工作，开足开全体育课和体育活动课；加强对体育组的领导和治理；做好“冬季长跑活动”的后续工作；仔细组织好市级体育工程的训练参赛工作；有规划地开展校“阳光体育”活动。详细活动安排见体育组工作规划。 艺术方面首先要保证艺术课的教学质量，着重培育学生对艺术的兴趣爱好,提高学生观赏美制造美的力量。平常要抓好艺术类兴趣组的辅导活动,并积极开展丰富多彩的校内文艺活动。艺术组教研组要在原根底上进一步加强课题讨论，争取再出佳绩。 五、分月份工作安排： 二月份： 1正常教学秩序，制订条线、学科规划。 2课处活动规划，开展随堂听课和单项抽查工作。

24、3完成校级兴趣小组和校运动队的组建，并正常开展活动。 4参与市绳毽赛。（体育组） 5参与市数学青年教师说课竞赛，将此项列入小学数学教学工作规划的重点。 三月份： 1参与市数学青年教师评优课。 2参与太仓市小学体育教师根本功竞赛，此项列入小学体育教学工作规划中的重点。 3组织参与省金钥匙科技竞赛。 4开展校内公开教学活动（申报太仓公开课教师）。 四月份： 1组织校内综合调研和期中质量抽查。 2组织校内评优课（十年以上二十年经下教龄教师）。 五月份： 1组织参与校综合实践训练活动和展现活动。 2组织校内评优课（十年以内教龄教师）。 3校案例评比。 4组织参与市小学生乒乓赛。 六月份： 1.做好新教

25、师有关考核工作。 2.组织参与市小学生篮球赛。 3.组织好毕业考试和期终测试工作。 七月份： 1.教师教学工作综合考核。 2.教师暑期培训工作。 注：详细教培研中心组织开展的各项活动将在接通知后准时通知。 小学其次学期教学工作规划 篇4 一、工作理念： 教师工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为根底，寓品德教育于学习活动中，注意体验和感悟；以学生直接参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注意共性评价。 二、详细工作安排： 月份 详细工作安排 二月份 1、制定并

26、传达教研规划。 2、学习新课标。 3、听课。学校骨干教师示范课。 4、积极参与连片教研活动。 三月份 1、积极参与学校优质课评比活动。 2、连续积极参与连片教研活动。 3、学校教师论坛预备资料。 四月份 1、 练习写标准字，预备参与学校进行的教师标准字竞赛。 2、 参与心理专家培训。 3、 连续学习新课标。 五月份 1、 参与青年教师汇报课。 2、 连续积存小组讨论课题资料。 3、 参与教研组长活动。 六月份 1、 总结本学期工作。 2、 预备迎接其末命题考察。 小学其次学期教学工作规划 篇5 一、 指导思想： 围绕“办人民满足的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教

27、学质量为根本，以学生进展为本，深入开展教学讨论，不断提高教师素养，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建立小康社会，构建和谐开平做出应有的奉献。 二、工作要点 （一）常规治理在标准中求创新 教学常规治理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素养教育中，在根底教育课程改革的今日，仍旧有着不行估量的作用，而教学常规治理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规治理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。 1强化法规意识，坚持以法治校。 （1）各位教师要严格执行五项规定，（严格执行课程规划，严格掌握在校时间，严格掌握学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书

28、。）维护课程规划等教学法规的严厉性和权威性。 （2）自觉遵守学校工作标准，严守教学常规，不允许消失教师上课迟到的现象，绝不允许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公正、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主进展。 （3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的教师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等）根据要求按时交到规定的地点。 2强化教学常规，坚持求真务实。依据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课状况及教师批改作业状况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。

29、教师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的教师坚持随堂听课。学期完毕，学校进展检查评估。定期检查备课状况及教师批改作业状况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发觉问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调全都，共同前进。教师每学期必需做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参加一个课题的讨论。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。 3重视周联席制度，确保周课程规划的制订。充分

30、重视学期课程规划和周课程规划的制订和落实，重点讨论一些合作性的专题内容，并要有具体的内容安排。主要是各个校本化的讨论专题。同时，要仔细讨论学生的需要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑详细实施过程对时间的要求，争论的内容，一是在原有课表的根底上，依据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进展微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要讨论如何上好这些课。规划要早，活动预备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。 4连续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作准时记录在教学周记本上。本学期起，每一位教师都将在本校网站上建自己的“教

31、师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。教师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教育故事写下来，写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体争论（如教研活动、集体备课）还是需要特地记录本的。 （二）课堂在新生活教育理念下求飞跃 课堂教学是素养教育的主阵地，全体教师要擅长用新观念、新标准端详课堂教学，勇于探究新的课堂教学模式，优化课堂教学构造，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的抱负课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。抱负课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的共性。 我

32、们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的抱负课堂，打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒，加强学科间沟通，使学生的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探究形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续进展的良好的根底。 1阅读课程抱负课堂建立。我们的阅读课程建立目标由原先的“书香校园”建立走向“文化校园”建立。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文教师与图书治理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。 要充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使师

33、生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。 2实践课程抱负课堂建立。把数学学科放入实践课程的讨论板块。本学期数学学科以“培育学生的创新意识和实践力量的途径和方法”为讨论课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。 第一：在课堂教学中要求教师要实现“三还”： （1）还学生动手、动脑、动口的权力（即学生敢想、做、说）； （2）还学生思索问题的空间和时间； （3）还学生发表不同意见、质疑问难、争论争论的权力。 A、学生实践方面：教师课堂教学要做到： （1）把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。 （2）注意学生主动探究学

34、问的过程。 （3）注意数学学问在生活中的应用。 B、学生自主建构：教师主导作用要做到 （1）设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，鼓励和引导学生自主建构。 （2）当学生在自主建构的过程中，遇到困难或消失错误时，教师要赐予帮忙和引导。 （3）在学生个体独立思索、自主建构的根底上，组织好生生、师生之间的互动沟通与争论、充分展现学生自主建构的思维过程。 C、有效开放：从两个方面 （1）开放有意义。 （2）开放要有度，要培育学生的创新意识和实践力量，必需增加课堂教学的开放性。 其次、通过开展实践活动，培育创新和实践力量。 A、三条途径： （1）结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动

35、手操作的实践活动；教学“统计”学问时，增加调查的实践活动。 （2）单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。 （3）依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发觉、与应用”，统计：家用电器、早点状况，办“数学报”，六年级“圆”的调查与思索、写数学日记。 B、三个方面： （1）重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级熟悉人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。 （2）重视数学与其他学科联系的实践活动。节省用水、构建和谐社会、调查。 （3）重视数学内部的探究性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。 以上数学课程要充分表达其真实性、有效性和

36、丰富性，形成“做中学”的抱负课堂。 3体育艺术课程抱负课堂建立。加大体育课程的讨论力度，体育、音乐教师要很精巧地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。 建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和制造之间的生态关系建立起来，把教师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程规划的敏捷调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和共性进展充分开放。 结合“六一”儿童节进行东山小学校园艺术节。 （三）教学在优化的治理中求实效 本学期要

37、从开学第一天起，各学科各教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步伐”，对全体学生要做到“多活动、快反应、勤鼓舞、细帮忙”，成认学生生理、心理、认知、根底四方面因素的共性差异，分层教学，爱惜后进，鼓舞先进，分类推动，实现目标的共性与共性的统一，使各类学生均获得不同层次的胜利。本学期，要重点强化以下五大环节： 1加强“个人精备集体争论个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思索，要有自己的共性。备课要求做到钻研教材要深入，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集

38、体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备试验教学、备德育和心理素养培育。各教研组要记录好集体备课的台帐，教育处加大指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进展校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提高教师对教材的把握力量，使全体教师应把新课程理念带入教学的每个环节。 2、作业和练习设计进展改革 本学期，我校围绕“培育学生的创新意识和实践力量的途径和方法”课题对作业和练习设计进展改革，从三个方面预备实施。 （1）立足根底：稳固性练习和作业。（必选作品） （2

39、）注意实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。（指导作品） （3）蕴含创新，融入开放的作业。（自主作品）如一题多解。 （4）建立数学记录袋。 构成：A、必选作品：数学作业、单元试卷。 措施：由教师确定。 目的：反映学生学问与技能、数学思索解决问题、情感与态度的进展水平。 B、指导作品： 目的：反映学生实践力量创新意识，促进学生实践力量和创新意识的进展。 内容：a、应用数学学问解决现实生活中的实际问题。 b、应用数学学问开展社会调查。 c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。 d、有关数学方面的小制作(如角的发觉)。 e、收集日常生活中发觉的数学问题。 C、自主作品： 目的：促进学生

40、共性的充分进展。 内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、嬉戏、奥数习题。 3、建立数学记录袋的评价制度 A学生在日常的必选作品（作业本，单元测试卷）的使用中。教师可以让学生把想对教师说的话写下来，教师在作业本上进展回复，形成师生对话。 B一个作业本用完后，要让学生统计获得甲乙丙丁状况，并做出自我评价和使用新本的努力目标。 C记录袋的资料是对学生数学学科的评价，即学习记录评语等级。一学期下来后，学生填评价表，家长、教师也填。如下表： _班_同学数学记录袋成绩报告单 工程作品 必选作品 指导作品 自主作品 综合评价学生评价 年月日 家长评价 年月日 教师评价 年月日 4重视教研活动的实效。教研活动

41、留意做好过程治理，期初仔细制订好规划，落实好活动内容，主讲人。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组围围着课题开展“学研讲评改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。讨论内容要丰富，富有创意。 如语文教研课可以连续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课（低年级口语交际课）和我的小本本的讨论，使文化语文向深度和厚度进展。每位上课教师要依托本教研组，反复争论，试教，并且虚心向有阅历的教师请教。在教研活动中，要仔细观看优质课，并作好听

42、课笔记。 讨论优秀教学案例，领悟其中的精华，反观自己的教学，并从中获益。教研活动时要组织大家对比优秀教学案例，谈体会，讲设想，见仁见智、畅所欲言，形成热闹的、有深度的沟通气氛，使大家真正研有所得。 本教研组内要相互听课，鼓舞跨学科听课。并实施学科大综合，不同学科上同一主题的内容。同时，各教研组要扎实抓好“十个一”工程，每一环节要齐全，特殊在上完教研课后，教者应先进展说课，再进展评课，且在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要把表达新课程理念放在首位，全部“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化，定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一样。 5实施特别

43、教育规划。特别教育包括班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标，因此各学科教学要连续提高合格率，提升优秀率，要重视学困生辅导，期初制订特别教育规划，落实到人。辅导时要从实际动身，做到因材施教，有的放矢。辅导目的要明确，预备要充分，要有规划地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导，要讲究方式方法，在扩大学问领域的同时，重点是对学问的分析与应用。 一学期时间很短，我们要做的事许多，我们的目标也许多，信任在全校教职员工的努力下，人人尽力，人人尽责，层层尽心，事情会越做越少，困难越来越少，成绩会越积越多，质量会越来越高。 小学其次学期教学工作规划 篇6 一、指导思想 本学期，我校的教学工作连续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”