小学留守儿童帮扶工作计划范本帮扶留守儿童方案(二篇).docx

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1、 小学留守儿童帮扶工作计划范本帮扶留守儿童方案(二篇)有关小学留守儿童帮扶工作规划范本一 活动时间：20xx年1月9日 活动地点：*市湖村马湖二队 活动内容：1、调查外出务工人员比例 2、调查留守儿童比例 3、面对以上问题该如何做 实践人员： 熊梦杰 随着我国社会政治经济的快速进展，“留守儿童”俨然成为一大社会问题。伤心之 余，我们无法袖手旁观，寻求解决之道才是根本。家庭，社会，学校，在哪里翻开缺口，就要在哪里补上漏洞。最近，通过走访,座谈，对*市湖村的这个地方，田地稀有，人均耕地面积缺乏0.8亩，农夫通过农业生产获得的收入非常有限。由于地理位置比邻广东，跨省务工成为该乡农村充裕劳动力谋生就业

2、的重要途径。目前，该乡在外务工人员达八千多人，超过全乡人口的三分之一。其中夫妻双双在外务工的现象非常普遍。由于绝大局部农夫工没有力量将孩子带到城市读书，因而形成了相当数量的“留守儿童”。据全乡中小学校的调查。现有“留守儿童”1503人。其中，“留守儿童”902人，占全乡小学生总数的60%。调查问卷显示，“留守儿童”由爷爷奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等亲戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄养在邻居家的占4%。“留守儿童”的父母外出打工后，一般半年以上才回家一次。其中62%的家长一年回家一次，有进13%的家长两年以上没有回过家。“留守儿童”主要是通过书信，电话与父母进展联系，但

3、次数很少，一般至少要一个月才能联系一次，半年以上联系的占63%，有的一年到头都没有联系。在问及对父母外出务工的态度时，有63%的孩子表示不盼望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，8%的孩子表示“无所谓”。在生活上，“留守儿童”与监护人有冲突的占41%。其中常常发生冲突的占20%。在学习上，51%的“留守儿童”表示学习遇到困难时有无助威。在与同学的关系上，43%的“留守儿童”表示曾经受到过同学的欺侮。在答复“平常父母不在身边，你最希望什么，最担忧什么，最大的困扰是什么时”，有81%的孩子表示最希望的是父母回家，得到他们的关爱;有73的孩子表示最担忧父母的安康和安全;有48%的孩子表示面临的最大困

4、扰是遇到困难时不知道该怎么办。 基于以上状况存在的问题：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的进展起着重要的作用。由于家庭教育的突然断裂或缺位，很多“留守儿童”消失内向，孤僻，自卑，不和群，不擅长与人沟通，顽皮伶俐，冲动易怒，神经过敏等问题。一位班主任对我说，她班上有个叫小罗的学生，跟爷爷一起生活，从三年级下学期开头，常常逃课去打电子嬉戏或上网，成绩一落千丈，几乎每次考试都倒数几名。(2)成绩偏差。大多数“留守儿童”在学习上缺乏自主性，自觉性，心不在焉，应付了事，据调查不少教师告知我，大多数留守儿童厌学倾向严峻，成绩普遍较差，认为读书无用。中心小学四年级学生许某，三年级

5、时曾是全乡的第一明，去年父母去了广东工作后，她的成绩直线下降，现在已是班上的倒数几名了。据一位班主任介绍，他所带的班级“留守儿童”占70%，这些“留守儿童”中，80%的学习成绩处于班级上以下水平 。其中，超过40%的人属于差。对许多教师而言，“留守儿童”已成为教学成绩后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行为突出。父母是孩子的 第一任教师，他们的教育对孩子影响深远，由于缺乏父母的正确的教育和引导，不少留守儿童养成不良的习惯，甚至走上犯罪的道路。据调查，31%的 留守儿童平常有说谎话的习惯;15%的人有过偷人钱物，破坏公物，抽烟喝酒等不良行为(4)心里问题严峻。由于缺乏全方位的监管引导。“留守

6、儿童”极易放松对自己的要求，待人处事往往有盲目性，随便性，冲动性，有的还流入了社会不良群体中，成为“小混混”，有 的甚至走上了违法犯罪的道路，调查发觉，有20%的“留守儿童”上学常常迟到旷课;22%的人常常沉迷于打嬉戏机;30%的人有过打架斗殴的经受。 面对以上问题，我们不得不进展思索并实行肯定的措施来弥补这些严峻的事情发生。(1)用亲情暖和留守儿童子。家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的第一任教师，对孩子的安康成长具有无可替代的作用。首先，家长要转变育人观念。不少农夫对自家孩子的期望值过低，认为将来不会有什么大的长进，对孩子的学习不是很关注，抱有引导不够，他们以自己在外务工受苦受卑视的经

7、受现身说法，要求孩子“适应社会世俗”，这些错误的育人观念对孩子的安康成长影响极大，必需切实加以转变。其次，要加强与子女的沟通和沟通。调查发觉，有相当一局部家长不知道自己的孩子在哪个班级念书，不知道班主任是谁，更不用说了解孩子的思想状况了。家长们应当充分利用两季大忙，春节返乡等时机，多向教师和监护人了解孩子在学校、家里的学习生活状况，或借助电话与孩子沟通沟通，让孩子感受到父母的关爱，家庭的暖和。再次，可适当转变外出务工方式。夫妻两人尽量不要同时外出务工，一方可择近在本地务工，最好能隔不长时间回家一趟，增进与孩子的亲情沟通，关怀其成长。(2)给留守儿童子撒播爱的阳光。农村学校作为直接面对“留守儿童

8、”的教育单位，应当成为其供应共性化、针对性强的教育，在学习、生活上予以更对的关怀和爱惜。一是要建立“留守儿童”档案。班主任要做好“留守儿童”的摸底工作，将其在校的各个方面表现记入档案，准时向监护人和外出务工家长通报“留守儿童”的成长状况，形成学校、家长共同教育的局面。二是在学校开设“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与 子女通电话;开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系;设立心理安康询问室，安排有阅历的教师担当心理医生，准时帮忙“留守儿童”解决心理上的困惑。三是教师要切实增加对“留守儿童”的关爱度。调查显示，在许多教师眼里，“留守儿童”与 双差生划上等号,属于

9、“不受欢送“的一群,“留守儿童“,从教师那里得到的关爱明显要少于非留守儿童,对处于义务教育阶段的孩子而言,教师与其亲切程度越高,越有信任感受.对其的影响就越大.在家长与“留守儿童“之间产生隔膜较为疏远的状况下，教师理应担当起“扭转天地”的角色，四是深入开展有助于“留守儿童”身心安康进展的各类活动。如：主题班会、联谊会、道德法制讲座以及“我为留守儿童献爱心”活动等，让“留守儿童”充分感受到来自学校大家庭的暖和。 固然，要从根本上解决留守儿童问题，各级政府应担当更重的责任，真正按中心要求加大小学根底建立的投资力度，将外来务工人员教育纳入到城市教育的整风光局和规划之中，让当地公办教育资源向外来务工人

10、员子女开放，让外来务工人员子女得到公平教育的时机。要给接收外来务工人员较多的学校予以补助。同时，做到让外来务工人员子女在教育收费、评优嘉奖、入队、课外活动等方面与当地学生同等待遇，总之，社会要为留守儿童营造良好的成长环境。 有关小学留守儿童帮扶工作规划范本二 敬重的各位领导、教师们、同学们： 大家好! 在“六一”国际儿童节到来之际，我们以无比感谢、无比喜悦的心情迎来了各位领导和关怀教育的社会各界人士!首先，我代表芳华路小学全体师生向大力支持我校教育事业进展的各级领导表示最诚心的感谢，向关爱留守流淌儿童的社会各界人士致以崇高的敬意，向支持学校工作的家长表示最真诚的谢意! 洛阳市涧西区芳华路小学，

11、原名同乐学堂。始建于1920xx年，坐落在涧西区芳华路中段，占地面积约9000平方米。学校现有教学班12个，教职员工34人。其中河南省教育厅学术技术带头人1人，市级骨干教师3人，市级优秀教师3人，区名师1人。本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。 学校围绕“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为办学理念，坚持“教师培训、家长培训、学生教育”三大教育体系，以特色创名牌，以教学促进展，全面实施文化立校、科研兴校、家长入校战略，实施精细化治理，打造特色化学校，为学生创设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习气氛，撑起了一片和谐

12、进展、安康成长的蓝天，取得了丰硕的教育成果。近年来，学校先后被评为全国留守儿童家长示范学校、河南省首批示范家长学校、河南省教育系统示范家长学校、洛阳市德育教育先进单位、洛阳市学雷锋教育基地、涧西区文明单位、涧西区创立文明城市工作嘉奖单位、涧西区平安建立先进单位、涧西区师德师风先进单位、涧西区阳光体育活动示范学校、涧西区五好团支部。 芳华路小学依托“洛阳市学雷锋教育基地”，以少先队为龙头、以中队为阵地、以丰富多彩的学雷锋活动为载体，形成了创立雷锋学校的德育特色。学校聘请雷锋班二十四任班长黄帮维为校外辅导员，聘请洛阳市老干部教育督导团成员为学校学雷锋辅导员，联合洛阳市学雷锋俱乐部等友好共建单位，联

13、系河南科技大学等校外活动基地，建立了留守流淌儿童帮助站，围绕“践行雷锋精神，塑造学生人格”为主题开展系列主题教育活动，丰富了学校德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。 在我们的身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和才智，为祖国的经济社会进展作出了奉献。此时他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的暖和，需要获得长辈的教导，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特别的群体，就是我们常说的“留守儿童”。 “留守儿童”问题是一个我们需要长期面对的问题，而解决好“留守儿童”问题，对于促使“留守儿童”身心安康成长，对于解决外出劳动力的后顾之忧，对于维护

14、社会稳定，显得非常迫切。党和政府高度重视留守儿童的教育问题。教育局领导也屡次要求我们要多关怀孩子们的学习，生活，要让他们安康的成长。长期以来，我校也非常重视农村留守儿童的教育问题。我校在家长学校的根底上挂牌成立了农村留守流淌儿童家长学校，定期召开家长会，培训家长，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育思想和育人观念。学校常常要求我们的班主任及课任教师多赐予留守儿童学习上的帮忙，心灵上的关心。 今日，各位领导和关怀教育的社会各界人士亲临芳华路小学关爱留守儿童，指导学校工作，我们倍受鼓舞，同时感到肩上的责任重大。我们不仅是承受了捐赠和支持，更重要的是承受了一种精神力气。盼望同学们抓住这次时机，增加学习的

15、动力，用自己的行动回报安利志愿者的善举和上级领导的关怀。我们还有一些工作可以做得更好，在此，对我们的教师们提出一点建议： 盼望教师成为“关爱留守儿童”的楷模。在日常生活中，教师要对 “留守儿童”赐予更多的关爱，关怀他们的饮食起居和安危冷暖;在学习教育上，更要高度重视“留守儿童”的思想道德建立，帮忙他们树立正确的选项是非观、人生观、价值观。学校的每位教师要切实负起责任，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的爱护人。 与此同时，我对我们的孩子们提出几点要求：一是要牢记社会各界的深情关爱，懂得感恩，坚决知恩图报之心，盼望你们在自己有力量的一天，能积极回报社会，积极传递爱心。二是盼望留守家中的的小同学们要能够理解父母，他们在外辛苦地工作，不仅为城市建立作出了巨大奉献，是荣耀的劳动者，同时他们也是为了小朋友们有更好的学习和生活条件，盼望同学们肯定要珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，英勇面对临时的困难，克制困难，在困难中磨练自己、熬炼自己，刻苦学习各种文化学问，努力培育独立生活力量，不断提升自身综合素养，将来能够真正成为有用于家庭、有用于国家、有用于社会的优秀人才。 各位领导、同志们、师生们!授人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获盼望;滴水之恩，当涌泉相报。最终，祝同学们学习进步! 让我们再一次以热闹的掌声向各位领导表示最崇高的敬意和诚心的感谢!感谢大家!