小学综合科组工作计划6篇.docx

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1、 小学综合科组工作计划6篇 本学期综合科组在仔细落实教研室工作规划的根底上，以争创“名优”学校为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色。标准装备治理，提高设备与资源效益。 综合科组在教研室的指导下，学校的领导下，在全体教师的辛勤工作下，开展了一系列的活动，取得了肯定的成绩。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、教育教学方面 连续学习常规，对比常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合运用力量。通过创设合理的教学情景，引导学生在

2、模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术帮助教学的力度，生动活泼地进展教学。 1、仔细备课 综合科组教师都能仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作 各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、仔细上课 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理

3、化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果，还利用多媒、体教学来优化课堂教学；特殊是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化，为学生供应丰富的资料和实践与创新的宽阔天地。 3、仔细学习沟通 连续组织教师对教育教学

4、理论的学习，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探究提高教学效益的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。科组教师先后屡次参与校、办事处、市的教育教学会议、教育教学活动、教育培训等。提高了教师的业务水平，学习了先进的教育教学观念。 二、其次课堂活动成果突出 其次课堂活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。我们依据不同年级把握的学问水平，组织丰富多彩的其次课堂活动。每周都开展活动。

5、并积极参与各类的竞赛，取得了突出成绩。 三、连续完善综合科教学。 在过去的一个学期里我们取得了一些成绩，成绩只代表过去。我们综合科组的全体教师将一如既往的努力工作，克制缺乏，努力进取，向着更远的目标前进！ 小学综合科组工作规划2 （一） 指导思想： 依据本学年度学校工作规划，协作学校工作规划的指导思想，仔细贯彻党的教育方针，以新课程改革为动力，大力推动教育创新，改良教师的教学行为，促进学生全面而有共性的进展，提高科组教师整体素养，促进本科组教学水平更上一层楼。 （二） 工作目标： 1、加强理论、课例及教学阅历学习与研讨，实事求是扎实开展教研。 2、抓好常规教学的检查和监视，培育学生良好的学习习

6、惯。 3、落实校教师队伍建立要求，促进教师力量的进展。 4、建立和谐科组，加强沟通、合作、互助，发挥集体的才智和力气。 5、立足课堂，从“备教练测”四个环节入手，切实抓好“听、说、读、写”四要素。 （三） 工作要点： 一、加强学习，提高思想及业务素养。 1、仔细学习中小学教师职业道德标准，全面贯彻党的教育方针和政策，进一步加强师德建立，做到依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表。 2、加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的进展，树立新的教育观念，鼓舞教师们多听课、多学习，学期听、评课不少于8节。 二、扎实开展教学研讨工作，以“研”促教。 1、立足校本，依据我校实际状况，

7、多形式开展教研活动，充分利用教师个人博客等网络平台，开展教师思想沟通。 2、加强研课的目的性，本期每位教师均担当一节教学研讨课，组内相互听评课，并形成研讨意见，以课堂教学讨论为突破口，通过“合作备课听课反思评课”，讨论如何深入灵动地使用教材，进展单元备课，敏捷地组织教学。（上课教师需预备好凳子）详细安排见后表。 3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志，仔细阅读学校推举的书目，写好读书笔记，全体教师每月1篇，放ftp上。 4、抓好六年级教学工作，留意分析、把握命题的方向，加强对学问点以及重点难点的分析讨论。进一步做好信息的搜集和命题的讨论工作，做好抽测的预备工作。 5、围绕学校“学困生”转化的方法

8、及策略讨论科研课题，不断总结自己的教育教学阅历，积极撰写教学后记和论文，积存结题素材。 三、抓好常规教学的检查和监视，培育学生良好的学习习惯。 1、严格落实学校教学常规工作要求，写好教学规划并仔细执行，期末做好总结。根据有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。 2、作业布置与批改： （1）根据学校要求适当布置作业。 （2）每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 （3）统一作业书写及教师批改格式要求。 3、利用好中午1：402：00的时间段，四至六年级周二、四，开展英语辅导报阅读或对话及课文诵读。 四、加强对年青教师的培育工作 依据我校实际，鼓舞年轻教师多向外校老教师学习请教，多

9、外出学习，听课。 小学综合科组工作规划3 一、指导思想： 以现代教育理论和市教育局的工作规划为指导，以推动素养教育为中心，以根底教育课程为重点，以促进教师的专业进展为目标，进一步强化创新意识，不断提升我校小学综合教师的专业水平，确保提高有效教学。同时仔细贯彻落实学校工作规划，并结合综合科组各学科教学特点和本校任教科学、品德、综合和环保各学科的现状状况，更新教育观念，扎实做好学科的教学工作，充分发挥现各科任教师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培育习惯、激发兴趣为目标，追求科学、品德、综合和环保教学的最优化。努力

10、培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生各学科素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。 二、状况分析： 1、成员状况分析： 我组大多是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，科组活动时间大多数教师不能集中在一块沟通争论。但是大多教师能仔细备课，深入学生，课前预备充分，重视对学生力量和道德思想的培育，教学中能结合当地状况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活严密联系，注意对学生兴趣爱好的培育，同时每位教师只要有时间就能积极参加教科研工作，能相互学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻

11、研，大胆创新。同时我组教师也存在缺乏之处，兼课教师多，重主科、轻副科的现象严峻存在，而且教师调动频繁，不利于教师深入系统了解教材。 2、科学学科的特点与本校试验设备分析： 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮忙他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。虽然我们学校是一所九年制学校，但教师演示的试验器材不齐全，这给我们科学教师的教学带来肯定难度。由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成。大局部学生对于做

12、试验局部内容兴趣较浓，但由于在试验过程中设计试验和分析试验现象和试验结论的得出有较大困难，对于不做试验的那局部内容，学生学习兴趣不浓，简单消失厌学的状况，学习效果也不好。品德和综合的教师兼职比拟多，所以对教材理解还不够透彻，使用多媒体的教室并不多，所以课堂教学的优化得不到保证，特殊是科学科目只有一支粉笔三尺讲台会显得枯燥些。 3、由于品德和科学已经不列入统考科目，很多学生会产生偏科的现象，我们教师应当做好思想工作，人才需要整体素养提高，社会需要多元化的人才，不但只把语数英学好，其他的学科一样要学好也很重要，其实所谓的副科内容丰富，学好学会对本身的整体素养很有帮忙。 三、工作要点： 1、加强理论

13、学习，推动新课程的改革试验。 （1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。不断提高自己的师德水准，加强使命感和责任感。 （2）教科学的教师要仔细学习小学科学课程标准，仔细做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 （3）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、加强进修，提高教师业务水平。 （1）利用每次活动时机，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期

14、组内集中学习活动安排3次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。 （2）细心备课，仔细上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。 (3)有空的教师相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。 3、常常了解和分析各年级教学状况。 （1）关注各学科教师的教学，教师应努力提倡“转变观念，敢于实践，争出成果“的教学风气。常常了解和分析各年级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，进展学生的共性。沟通学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。 （2）每月开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课

15、、沟通、总结阅历，并进展阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位教师在平常教学的同时，积极迎新，一学期应深入讨论12节课。 4、要表达学生的可持续进展的力量，培育学生的创新实践力量，就要放手让学生去探究，进展自主学习，而不是在教师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应当是有序的，是让学生在沟通中、在碰撞中积存自己的阅历。 5、订正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过肯定的科学学问和科学小试验，培育学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有肯定的科学创新。 四、教研组活动安排： 十月份：组内开会，安排下一步的工作。 十一月份

16、： 1、教师研讨活动，课堂教学研讨活动。（随堂听课，听课后和科任教师沟通） 2、品德公开课，没课的教师都来参与活动。 十二月份： 1、观看优秀课教学录像。 2、17周各科任教师出题并进展期末考试。 小学综合科组工作规划4 一、状况分析 本学期，随着学校班级的增多，科组团队教师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的状况下参加了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报胜利的省级和区级课题将在本学期进展开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长连续挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位

17、教师实践阅历较丰富，专业素养较强，但是也有相当局部是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们连续以科组建立为重点，以提高教师的课程实施力量为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和讨论。 二、指导思想 本学期我校将以综合实践活动指导纲要以及广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见（争论稿）为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素养教育工作方案”，进一步标准综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教学工作之中。 三、工作目标 1、加强培训，特殊是新参加

18、教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组教师的帮忙下快速提高。 2、各班依据科组规划制定好班级活动主题、规划，立足常态，上好每一节综合实践活动课。 3、做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的讨论成效。 4、加强科组档案资料的治理工作，注意过程材料的积存，争取创立广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。 5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争获奖。 6、协作做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践讨论”课题的申报工作，并争取立项。 7、注意教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新

19、课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届年会上获奖。 四、专题讨论 小学综合实践活动科组建立讨论 五、详细措施 （一）加强指导教师队伍建立，提高课程实施的力量和水平 1、加强培训与学习 本学期围绕讨论专题，连续加强指导教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有供应书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干领先“研读”组织沟通的培训；指导教师依据讨论专题轮番担当科组活动学习的主讲人；组织科组教师围绕学校征订的综合实践活动教师指导用书进展深入的研读和沟通，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓舞青年教师通过实践、探究、反思、积存，尽快在综合实践活动中成

20、长起来，成为综合实践活动的有生力气并积极选派教师参与市区教研，并对培训及观摩活动内容准时向广阔教师传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导教师的课程指导和实施水平不断提升。 2、结对帮扶，共同提高 根据新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干教师的带头、引领作用，让新参加的教师尽快进入角色并渐渐成长、成熟，资深教师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。 （二）加强课程资源开发，推动课程建立 积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。 1、

21、加强博客组群等网络建立 2、全方位把握，多层次开发校本课程资源 尽管教师们课程开发的意识增加了，主题开发的范围也从单纯的猎德社区延长到珠江新城，但是教师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展讨论的问题，导致有些主题活动讨论深度缺乏，甚至半途而废。本学期，科组将加强讨论活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际动身，整体布局，多层次开放校本课程资源。以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱CBD现代建筑”三大活动领域为主导，细化各讨论领域的活动范围，加强对各班级讨论过程的进展状况及相应的指导，确保主题的顺当开展及主题的深入讨论。同时，考虑到起始

22、年级的年龄特点、原有学问水平、力量、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以依据“人与自然”、“人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。 （三）提高课程实施水平，建立学生进展性评价体系 1、学生学业评价 依据“目标多元、方式多样、注意过程”的评价原则，讨论开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。综合运用观看、沟通、测验、实际操作、作品展现、成长记录、自评互评等多种方式，全面考察学生的综合素养进展状况，把学生的创新精神、实践力量、共性进展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有共性地进展。 2、教师评价 探讨教师评价的途径和方法，逐步建立“教师

23、个人进展档案袋”，探究促进教师专业进展的评价制度，全面、科学、精确地评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业进展评价统一起来，通过评价促进教师的课程教学力量、课程开发力量、课程制造力量的形成和提高。 （四）围绕课题讨论，加强科组建立 “教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题讨论为导向，落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强和完善科组建立，提高教师业务水平。做好现有课题的讨论实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的讨论成效。加强科组档案资料的治理工作，注意过程材料的积存，争取创立广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。整理和优化已经结题

24、的“在实施综合实践活动过程中，开发猎德社区文化资源的讨论”的课题讨论成果，积极申报广州市教学成果奖。 连续探究和完善“主题课例研训结合式”教研模式，围绕“讨论”专题，推举骨干教师上公开课，要求教师们带着问题开课、听评课，通过研讨沟通不断提高指导教师的方法指导水平。同时规划每月选择教师们教学过程中急需解决的实际问题作为科组的网络的主题讨论，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术气氛，促进教师的专业成长，成熟。 20xx年9月 附各月工作安排： 九月份： 1制定本学期科组工作规划。 2组织参与“全国根底教育课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。 3、协作申报广州市“十二五”规

25、划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践讨论”工作。 4、组织参与区教研活动。 十月份： 申报广州市教学成果奖。 做好省级和区级立项课题的开题工作。 做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。 参与市、区综合实践教研活动。 十一月份： 1、组织教师仔细学习教育理论。 2、在研课题正常开展教学讨论。 3、邀请专家到校进展培训讲座。 4、参与区综合实践活动教研活动。 十二月份： 1、在研课题正常开展教学讨论。 2、检查和反应各班主题讨论进展状况。 3、邀请专家到校进展教科研培训讲座。 4、参与区综合实践活动教研活动。 一月份： 1、各班开展综合实践活动教学成果展现活动； 2、回忆总结本学

26、期教研活动状况； 3、各类材料的收集与整理工作； 4、课题讨论成果嘉奖状况统计并公示。 5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。 小学综合科组工作规划5 一、状况分析 本学期，科组的教师在保证整体队伍稳定的状况下进展了个别的调整，潘国洪校长亲自挂帅综合实践活动科组并任教六年级综合实践活动，另外有两位年轻的教师参加到综合实践这个团队中来。科组教师都是由不同学科的教师兼任的，有语文、数学、英语、美术等，整个教学团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位教师是市中心组成员，多位教师有执教市级、区级公开课的阅历，多位教师的论文、案例在全国、省、市获奖。新学期，我们将

27、更加团结互助，不断提高自己的教学水平。 二、指导思想 以新课程标准为指南，积极落实根底教育课程改革纲要（试行）中的有关目标,加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势，结合本校的实际，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践力量，积极有效地开展教学讨论活动，充分发挥本学科的育人功能，改良教学行为，促进教师专业教育教学水平的进展和提高。 三、工作目标 1、仔细落实教育处提出的教学治理流程的要求，仔细地备课与上课，切实提高课堂教学质量。 2、注意教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程

28、标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。 3、重视教师的培训，特殊是新参加教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组教师的帮忙下快速提高。 4、标准综合实践活动指导教师和学生的教学用表。 5、仔细筹备和举办高质量的“全国课程改革试验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。 6、努力争取通过“广东省综合实践活动样板学校”的评估 7、争创广州市综合实践活动优秀科组和广州市综合实践活动组织促进奖。 8、争取以优秀的成绩通过课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的讨论”的结题验收。 四、专题讨论 连续以“综合实践活动课程的课型及实施讨论”作为本学期专题研讨的主题。 五、详细措施

29、 （一）加强学习，提升课程实施水平 综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必需与时俱进，参加本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习争论、专题讨论、专家讲座等形式组织广阔教师学习不同课型的案例和理论、研读综合实践活动优秀论文、课例集、观摩综合实践课例及专家讲座（光碟学习）通过不同专题的专家讲座对教师们进展理论培训和实践的研讨，让科组教师在正确的理论指导下不断提升自身的课程实施水平。 （二）加强治理，完善制度 1细化治理制度 （1）制订实施规划：全校综合实践活动课程的实施规划；年段

30、实施规划；班级实施规划。 （2）成立年级讨论组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。 (3）提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位教师应依据班内实际状况,独立设计特色性方案,积存标准的资料。 （4）标准综合实践活动指导教师和学生的教学用表。 2细化研讨制度 (1）每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面对全校开放，准时作好活动的总结、评价和记录。 (2)进一步标准积存过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。以年级为时间维度，以班级为空间维度，以主题活动系列为内容维度加强对课程实施成果的整理。 (

31、3)细化学生评价：对学生的评价要注意形成性评价，让学生在课堂观看、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中相互评价，让家长、社会力气参加评价。 （三）加强教研活动，促进教师专业化成长 1、外出听课仔细做好记录，回校后在教研活动中进展学习与争论，取长补短，并在自己的教学中加以有效的利用，让听课真正成为自己一个学习与提高的时机。 2、仔细备课，强化集体备课，在集体备课中充分发挥小组的力气，群策群力，博采众长，优化备课质量。除学校组本学科的任课教师外出听课外，充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的沟通，组织教师开展综合实践活动教研活动，进展沟通研讨，并准时总结阅历，使综合实践课教师在

32、课改中不断成长。“ 3、积极参加组内公开课的展现，在思想上重视这一活动，用新理念、新方法不断完善自己的教学，并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学讨论力量。让每位教师都能从中受益。 4、实行结对子互帮互助。根据新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，充分发挥科组有阅历教师的带头指导作用，让新参加的教师尽快成熟起来，资深教师的专业素养也可以从中得到稳步提高。 5、坚持每周专题研讨。本学期我科组讨论的专题连续是探讨“综合实践活动的课型及实施”。围绕这一内容，科组每周都开展不同形式的教研活动。例如观看专题讲座，观看关于课型的专家讲座，每个指导教师还依据自己的特长选择一种课型作为主讲人对教师们进

33、展培训并组织大家进展深入研讨。另外，积极发动科组的教师仔细参与省、市、区的实地教研活动以及网络研讨。 六、工作安排 九月份： 1、制订科组规划（含教学进度规划）； 2、上交上学期综合实践活动案例并组织参与“全国综合实践活动第八次研讨会”论文、案例评比； 3、组织科组教师仔细研读猎德小学综合实践活动20xx-2023校本课程开发规划以及德兴小学和江高小学课程规划，结合学校要求确定本班讨论主题； 4、筹备和进行“全国课程改革试验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。 十月份: 1、开展“全国课程改革试验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会总结反思活动； 2、各班确定讨论

34、主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客 3、筹备创立“广东省综合实践活动样板学校”的工作 4、筹备区级课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的讨论”的结题工作，进行结题会议。 5、对本校综合实践活动科组建立的现状调查，为市子课题“小学综合实践活动科组建立讨论”做好前提的预备工作。 十一月份： 1、专题研讨：资源加工课的有效落实（主讲人：待定） 2、理论学习：学校综合实践活动课程的常态、有效实施 3、参与市或区综合实践活动实地教研活动 5、专题研讨：中期汇报课的有效落实（主讲人：待定） 6、筹备创立“广东省综合实践活动样板学校”的工作 十二月份： 1、理论学习：综合实践活动优秀论文、课

35、例集、综合实践课例及专家讲座（光碟学习） 2、专题研讨：调查问卷设计的有效实施（主讲人：待定） 3、参与市区实地教研活动 4、开展“小学综合实践活动科组建立讨论”课题的讨论 一月份： 1、专题研讨：汇报课的有效实施（主讲人：待定） 2、各班开展综合实践活动教学成果展现活动 3、回忆本学期教研活动状况 4、各类材料的收集与整理工作 5、学期工作总结 小学综合科组工作规划6 本学期海涛小学综合科组在仔细落实区教研室工作规划的根底上，以争创“名优”学校为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色。标准装备治理，提高设备与资源效益。 综合科组在区教研室的指导下，学校的领导下，在全体教师的辛勤工

36、作下，开展了一系列的活动，取得了肯定的成绩。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、教育教学方面 连续学习常规，对比常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合运用力量。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术帮助教学的力度，生动活泼地进展教学。 1、仔细备课 综合科组教师都能仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，

37、依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、仔细上课 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手

38、动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果，还利用多媒、体教学来优化课堂教学；特殊是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化，为学生供应丰富的资料和实践与创新的宽阔天地。 3、仔细学习沟通 连续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探究提高教学效益的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。科组教

39、师先后屡次参与校、区、市的教育教学会议、教育教学活动、教育培训等。提高了教师的业务水平，学习了先进的教育教学观念。 本学期在区里进行的科技节里，综合科组积极参加，全力协作，在24个工程里面，一共获得特等奖1名；一等奖18名；二等奖49名；三等奖60名，取得了好成绩。 二、其次课堂活动成果突出 其次课堂活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、 开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。我们依据不同年级把握的学问水平，组织丰富多彩的其次课堂活动活动。每周都开展活动。并积极参与各类的竞赛，取得了突出成绩。 三、连续完善校园网站建立。 xxxxxxxx 四、做好电脑修理和网管中心的维护工作。 在过去的一个学期里我们取得了一点儿成绩，成绩只代表过去。我们综合科组的全体教师将一如既往的努力工作，克制缺乏，努力进取，向着更远的目标前进！