小学生行为规范小结2篇(多篇).docx

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1、 小学生行为规范小结2篇(多篇)第一篇：小学生行为标准小结2篇 信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测验。注意的是学生的素养教育。培育学生使用信息的力量，适应当今世界的进展和将来信息的需要。由于本校学生大都来自农村以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为标准教育显得更加重要。下面，针对我在课堂中对学生行为标准教育作如下小结： 生命教育的渗透 结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体安康、学习、生活等等。生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我们全体教师，在平常的教学中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底理解生命的珍贵，生命教育的内涵。因此在我的课堂中，只要内容涉及到生命这块的，我

2、都会结合事实绽开教学，如：让孩子们不能去深水中洗澡；上学、放学要留意车辆行走，不要由于抢一步争先而铸成大错；不满12周岁不能骑自行车上学；机房内的电源线不要随便乱插乱拔，以免造成触电的危急；机房内简单磕碰的拐角许多，下课时我都会做强调，让学生留意自身安全，不攀爬楼梯、不在校园内追赶打闹等等。 环保教育的渗透 环境爱护是我们全球每个公民应尽的责任。我们的地球每时每刻承载着人类制造出来的污染。面临气候的变化，生态的破坏，作为地球上的我们不得不走低碳生活，为环保出一份力气。我在执教写出心中的规划一课时，就和学生们一起阐述了环保的观点，孩子们都发表了自己的意见，从小培育孩子们环境爱护意识，建立美妙的家

3、园。上课前我都会指导学生节省能源，关闭教室内的节能灯，不做无谓的铺张。在平常的生活中，不践踏一草一木，他们都是有生命的，他们的生长需要我们的呵护。 教育学生说文明话，做文明事。 家长、朋友、教师、学校对孩子的影响特别大。我们学校周边的孩子大都是农村拆迁过来的居民，何谓“笼子大，什么鸟都有”有些大人说话特别不留意形象，出口就是脏话连篇。而作为小学段的孩子，仿照意识很强，往往大人说出的话，随即就成为了孩子们的“口头禅”。不仅在校园内还是在我的课堂上，间或都能听见孩子们相互骂脏话。只要是被我发觉了，我都会准时制止孩子的恶性行为，告知他说脏话是不对的，有损形象，要做一名文明的小学生。在家要尊老爱幼，在

4、学校遇到教师要主动问好；遇到同学，要主动打招呼；不因小事颠倒是非，善待自己，敬重别人。以理服人，欢乐生活每一天。 因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉孩子们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、干净、朴实大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、安康向上的21世纪的“四有”新人。孩子们让我们携起手来，共建一个文明、漂亮的校园，让我们金小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。 小学生行为标准小结（2）： 这学期我校特别重视学生的日常行为标准的养成教育，积极开展行为标准月活动，下面就我班同学在日常行为标

5、准的养成教育方面的状况作一总结。 详细教育措施： 1、养成教育，始于细节。 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是闻名教育家陶行知关于德育教育根本任务的根本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴实教育思想，立志让每个学生，通过每天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。 收到的成果 （一）卫生方面 卫生清扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底清扫洁净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。 （二）行为习惯方面

6、1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。 2、切实做好安全工作。全体同学仔细遵守班级制度，做安全有益的嬉戏，创立“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追赶打闹。 3、严格到校、休息时间。 （三）学习习惯 课前预习、自学，课后仔细复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面干净；仔细做播送操、眼保健操；仔细上好朝读和自习，教师不在时自觉遵守纪律。 （四）文明习惯 敬重教师，对教师有礼貌；爱护父母；礼貌待客；爱惜课

7、桌凳，不乱刻乱画。 4、严格训练，准时反应。 行为标准养成教育，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要实行以下做法： (1) 在活动中让学生感受、体验。 (2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化。 （3） 准时反应，矫正强化。良好行为养成，我班准时表扬、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班准时指出，要求准时整改、矫正。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是教师，还是学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要

8、。 虽然“标准月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我班的养成教育做得更好。 另外，对行为标准训练不够到位，落实不是特别到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟班，家长素养差次不齐，普遍不高。许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。 依据少年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。 其次篇：小学生期末小结2篇 这个学期过的真快！转瞬间我就要告辞三年级了。在

9、这一年里我参与了许多竞赛，其中在三个数学竞赛中都取得了青岛市第一名。英语竞赛得到了青岛市一等奖。通过这些竞赛更加激发了我对数学和英语学习的兴趣。盼望我能在新的一年里取得更好的成绩！ 在学校中，这学期我最快乐的一件事是我参与了校篮球队。每天下午放学后训练一小时，即满意了我对篮球的爱好，又能强身健体。暑假篮球队还要训练，我要坚持每天都去。 这学期，有一段时间我有点急躁，上课听讲不太仔细，发言也不是很积极。教师和家长都和我谈过。我自己觉得也是这样。然后我改掉了这些坏毛病。 在学习上，我能做到高效率地完成作业。但是还是常常马虎。盼望我能尽快改掉这个坏毛病。 开学我就是一个四年级的小学生了。我除了在学习

10、上要连续严格要求自己，还应当在班级治理上起到大队长的表率作用，做教师的好帮手。 小学生期末小结（2）： 这个学期完毕了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比拟端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对教师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向教师请教。 其次，改良了学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划 （1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有

11、讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 （2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 （3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 （4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参与少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这

12、学期的各门功课，都取得了比拟好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比拟好的成绩，但我决不傲慢，还要连续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。 第三篇：行为标准工作小结2 行为标准工作小结 为加强学生遵纪守法，全面推动学生素养教育，形成良好的学风和班风，养成良好行为习惯。现将学生行为标准工作小结如下： 一、德育工作 抓根底：即抓学生一日常规，重点抓好起始年级的学生行规，坚持在严、细、实、恒上下工夫。让学生从“知”内化到“行”。 抓落实：在落实学生行为标准检查制度，利用定时检查和不定时抽查方式，从整个实施结果来看应当是对于整个校园环境来说是有明显

13、效果的。 我校连续沿用少先队执勤制度，学校给学生供应自我治理的实践时机，每天值勤中队中的每一位队员分布在不同的岗位上，发挥着示范、催促的作用，让每位学生在参加治理和为集体效劳中受到教育，得到提高，逐步养成良好的行为习惯。并在教育中抓住典型案例，通过校会、班会、播送等形式绽开争论和公布，使学生做到相互监视，择其善者而从之，其不善者而改之。同时要求各班针对本班存在的问题，提出定期整改措施，少先队加强检查落实。经过一个阶段整改检查，学生的违纪、不文明现象大大削减，校风明显好转。 二、连续开展正值“星级班级”的文明系列活动。 为保持我校学生行为习惯的良好进展，连续对各中队进展一月一次的“星级班级”的评

14、比活动，与此同时，每周一次“流淌红旗的评比”。并在校会、升旗仪式、小播送中反映学生中的状况，积极表扬好人好事，同时，对违反纪律的同学提出警告以及盼望。 三、班主任队伍建立、增进治理力量和水平。 行为标准教育能否取得成效，关键在于由于学校班主任队伍的素养，学生治理工作效果的好坏与班主任责任心强弱有直接关系。班主任教师通过每天执勤队员的反应，准时的召开班会，找学生谈话等方式，订正学生们的不良习惯。以变化的工作思路和工作方法解决学生中消失的新问题，充分利用好每周一次班会，布置本周要进展教育的内容，班主任结合本班的实际状况，对学生的思想、行为进展标准性的教育。我们要求各班利用班会组织学生学习中学生守则

15、、方泰中学学生一日常规等规章制度，并加强专题教育，如法制教育、毒品教育、安全教育等相结(版权归公文素材库)合，拓展型上主题班会教育内容。加强教师之间的工作沟通，完善班主任考核评比制度，加大对优秀班主任的嘉奖，宣传力度，积极支持他们工作，使班主任治理水平不断提高。坚持每周班主任例会和班会制度， 四、其他活动 1、读书系列活动以书籍吸纳民族文化与生命的真谛。 我校以营造“书香校园”为主题，通过加强各幅员书角建立的活动，在校园中营造一个“读好书”的学习气氛，让同学们养成多读书、读好书的习惯，在读书中全面提高自身素养，做一个具有现代意识和责任意识的中学生，并号召学生，阅读书本，阅读社会，阅读文明，做一

16、个学问渊博、标准文明之人。 2、手抄报活动 通过对学生的行为标准教育，结合学生自己所学到的、看到的小学问，组织班级内或者学校内的手抄报竞赛。使学生把行为习惯真正融入到自己的学习以及生活中。 第四篇：学习标准小结2篇 经过这学期的工作，以及和同行的沟通，作为一位教师，我对师德有了更进一步的熟悉。 一、爱学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱

17、学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 二、喜爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工的最高精

18、神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 三、具有广博的学问 学高为师。做一位教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。学问无

19、止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高才能使教育再永葆青春的光荣。 学习标准小结（2）： 一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁掉一个人。现在的中学生是二十一世纪建立社会主义的生力军，他们现在的思想品德、道德行为状况如何，不仅是当前社会文明程度的重要表达，而且对将来社会风貌、民族精神有着打算性的影响。为了把学生培育成为新世纪的“四有”新人，我校深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、公民道德建立实施纲要和县教育局关于组织开展“中小学生日常行

20、为标准教育月”活动的通知精神，坚持深入、长久、广泛地开展以中学生日常行为标准为主要内容的养成教育，促进学生养成良好的行为习惯，为把他们培育成为社会主义事业的建立者和接班人打下坚实的根底。现将一个月来所开展的工作总结如下： 一、依据标准，确立目标 我们依据中学生日常行为标准提出了“安全与行为标准养成教育”的总体目标：要使学生娴熟地把握中学生行为标准，形成正确的道德观念，产生正确的行为态度；培育良好的道德行为力量及正确的行为评价力量；培育学生的自觉、自制、自理、独立的良好共性心理品质；形成良好的行为习惯。同时，针对不同年级学生的特点提出了不同的训练要求：高一年级侧重于从初中到高中的过渡和连接，要求

21、学生能娴熟把握标准，并自觉地按标准要求做好有关校内的“根本行为习惯”。高二年级侧重于将标准教育与抱负教育结合起来，引导学生从树立抱负，迈好人生的第一步去熟悉和实现“标准养成”，注意“标准”的训练和良好习惯的养成，要做到无论在校内，还是在校外都能自觉遵守“标准”。高三年级侧重于将标准教育和成才教育结合起来，积极维护标准，并通过进一步的训练，使“自觉遵守标准”升华为自己道德品质的一局部。 依据确定的各年级总体目标，我们又从生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯、行为举止习惯等方面分别拟定出详细的目标和要求，从而使学生在守标准时，能有规可循，有法可依。 二、强化宣教，提高熟悉 每学年学校工

22、作规划，德育处工作规划、学校德育工作规划都把安全与行为标准养成教育列为主要内容。新学期开学后的第一个月都要结合入学教育开展“日常行为标准宣传教育月”活动。为切实有效地贯彻中学生日常行为标准，让每一个学生都能学标准、知标准、守标准，我们在活动期间给每一个学生特地印发了中学生日常行为标准、中学生守则及文峰中学学生在校一日要求。并结合学校实际以及有关规章制度，对标准的40条逐条予以诠释。然后通过校会、班会，年段会由政教主任、班主任负责分周带着学生学习。为了提高各班学习标准的自觉性和效果，学校德育处还特地提出明确的详细要求，要求班主任和学生都要把学好中学生日常行为标准当作一项政治任务来完成，全部学生须

23、做到逐条把握，全面了解。对于学习完毕后经过考核不合格的学生，不得参加本学年评先评优。 在学习宣传过程中，我们充分运用多种宣传工具，如朝晖播音室、校报、橱窗、板报、班会课，观看录像等加以宣传教育，真正使标准内容“深入人心”，让学生感到时时、到处都“有法可依”、“有法必依”，从而使行为标准的落实更详细明确且易于操作。 三、创设气氛，寓教于乐 在贯彻标准的活动过程中，我们首先对学校中全部可以利用的宣传工具和宣传阵地，对学生能到达的全部地点，以“标准”的养成教育为中心从整体上进展了统一规划、布置，积极营造浓郁的学标准气氛。如在学生必经之地醒目的地方贴上以守则、标准社会主义荣辱观为主要内容的固定瓷砖；教

24、室内外墙壁上悬挂名人名言、名人画像；在草坪上、道路旁设立标准提示语等，让学生在潜移默化中承受熏陶。其次，板报、播送、讲座、班会等全力出击，构筑立体穿插教育网。如开展了以“学标准”为主题“牢记xxxx，光大雷锋精神，做文明八中人”的班级黑板报检查评比；校朝晖播音室特地设立了“标准与我大家谈”栏目；各班特地进展了一次“牢记xxxx，光大雷锋精神，做文明八中人”的师生专题大争论；班级充分利用主题班会的形式，进展学习标准的发动和学习；特地组织播放了中学生日常行为标准讲座和中小学生礼仪常规vcd光盘。第三，上下齐动，共创幽雅、宁静、卫生、美丽校园环境。学生身处其中自然会感受到一种无形的约束力和策划力，从

25、而标准自已行为，自觉按标准的要求去做。 有效地贯彻执行标准，必需要与开展丰富多彩的各种主题教育活动相结合起来，寓教于趣，寓教于乐，学生主体才会积极参加，乐于受教。依据标准的40条内容，我们连续完善和开展红旗宿舍、红旗班级评比活动。3月26日下午，县综治办庄志坚同志、我校综治副校长郑文国所长携同县未成年思想道德建立报告团成员、县法律救济中心张剑平律师来校为全校师生作如何预防青少年犯罪的法制报告会。开学初在全校范围内开展“牢记xxxx，光大雷锋精神，做文明八中人”主题实践活动，教育同学们以实际行动光大雷锋精神，践行xxxx，用雷锋精神，鞭策自己勤奋学习，知荣辱，守标准，倡文明。开学第三周组织开展的

26、“弯弯腰，管管嘴，做文明八中人”主题教育活动宣传启动阶段中，先后开展了启动仪式、“学标准、争五好”活动等均受到了学生欢送。每一次活动均做到细心规划，妥当安排，并力求做到形式新奇，内容充实，结果高效。 四、健全制度，强化训练 为了使标准训练做到标准化、制度化，常常化，促进学生良好行为的养成，我们首先依据学校实际和学生实际制订了切实可行的具有操作性的文峰中学学生在校一日要求、文峰中学十个不准执行细则、德化八寄宿生治理制度、文峰中学升旗礼仪标准等规章制度,并把它作为学校标准要求学生必需做到。并把行为标准教育训练落实到学生的日常学习、活动和生活之中，每天由德育处值班人员、值日教师和值周班级学生负责检查

27、催促。比方，每天对学生按时到校状况、参与升旗仪式、自行车存放、卫生清扫及卫生习惯、就餐秩序、自习课纪律、衣着发型、两操的出勤及质量等各方面进展检查，每天输入德育治理系统，并在学校德育网站上准时公布各班执行状况，将行为标准考核的结果作为评比先进班集体、学习积极分子、三好生、优秀学生干部和评定学生操行的重要依据，并在每月底评出日常行为标准优秀班级。其次，将标准的训练贯穿于学校教育的全过程，月月有主题，时时有标准，如除第一个月为“标准宣传教育月”外，其次月我们把标准训练与礼仪教育、爱国主义教育相结合；第三个月将标准训练与社会实践相结合；第四个月与迎接考试相结合；第五个月与度好假期教育相结合等等。同时

28、，对于由于外界的影响或是自身意志薄弱，在“转化”“形成”过程中消失“旧病复发”、“失范的状况”，或个别的缺陷性行为、训练中发觉的薄弱环节，准时加以订正，重点督查，反复训练，只至使之稳固渐成抱负行为定势。在探究实践中，我们一般采纳循序渐进，阶段达标的方式进展标准的训练。第一阶段从常规治理入手，从严、细、实、恒入手，从一片纸、一口痰、宿舍“八净一亮五条线”的标准上下功夫；其次阶段在稳固前一阶段成果的根底上，侧重逐步引导学生将标准内化为自觉行动。 五、树立典范，示范导行 教师是学生的领头雁，引路人，良好的师表形象，具有可近、可仿、可见的特点。“教师的世界观、他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这

29、样或那样地影响着全部学生。教师的人格、言行等，是一种最现实、最生动、最鲜亮的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必需做到的，他必需首先必需不折不扣地做到。由于学生随时随地都在用那双敏锐的眼睛观看教师的一言一行，都在通过他的耳濡目染，验证教师言教的真实性、牢靠性。只有他在感到“确是如此”“确应如此”状况下，才会心悦诚服地去遵守，去“听话”。学校教育活动是师生共同参加的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守中学生守则、中学生日常行为标准与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进展标准的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身

30、作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。 养成教育是一项系统而又细致的塑造灵魂、培育人的社会工程，贯穿于教育、训练、养成的全过程。学生的每一种美德或良好行为习惯不是一朝一夕养成，而是一个长期的培育和教育过程，因此决非一朝一夕能形成的，而需要长期精雕细刻。我们将连续努力，从提高全民族素养的高度去熟悉，科学地，有步骤地做好每一阶段的工作，持之以恒地把中学生日常行为标准的贯彻落实作为学校根底性的工程来抓，促使学生的行为以强制变为自制，从他律变以自律，逐步养成自觉的、良好的行为习惯，为提升我校办学品位奠定坚实的根底。 第五篇：小学生日常行为标准训

31、练小结 小学生日常行为标准训练小结 五年级陈随治201*、9 德育工作是学校教育工作的一个重要组成局部，而小学生的日常行为是否标准，则可以看出一个学校的工作如何。我班学生是刚从幼儿园升到一年级的，日常行为很不到位。经过为期四周的日常行为标准训练，学生的日常行为日渐标准了。 我班利用班队课组织学生一起小学生守则、小学生日常行为标准、课堂常规等，让学生熟记学校的各项规章制度，通过沟通与表演加深对它们的体会与理解，让他们养成良好的行为习惯。在平常的学习生活中，课堂的表现方面，结合有关课程如品德与生活课 ，对学生进展课堂常规等教育，争取让全部的学生养成上课不迟到、不早退、用心听讲、积极举手的习惯，遵守

32、学校的各项规章制度。 我班结合学校开展的“文明班级流淌红旗”评比活动，在班级开展“做班级的小仆人”、“从我做起，从今日做起，从身边做起，从点滴做起”、“绿色学校，绿色班级”等活动，成立“两操一活动”督导小组，对班级的纪律进展监视评比。学生排队根本能做到“快、静、齐”，活动能自觉遵守纪律，留意安全。每周表彰优秀小组与个人，鼓舞后进，提高了学生的环保意识和竞争意识，增加了学生的集体荣誉感，培育了学生良好的劳动习惯以及小组合作精神和仆人翁精神。 因地制宜，因材施教，准时教育。寻常，学生的日常行为若消失偏差，如吵架、打架、上课搞小动作等，就准时对学生进展订正和有针对性的教育，并以此为例进展教育，提示其

33、他学生要以此为戒。从 正反两方面举例，进展有目的的教育，在班级中树立典范，让学生有样可学，自觉遵守纪律。 把养成教育、礼仪教育与身边最常见的是结合起来，例如，全校师生见到升旗边主动向国旗行礼；遇到教师，主动上前问好；在同学之间多说“感谢”、“对不起”、 “不用谢”等。教育学生做个文明礼貌的小学生。经过开学初四周的教育和训练，全班显示的日常行为标准多了，每个同学在平常的学习生活中都能叫自觉地遵守学校的各项规章制度和纪律，严格地约束自己的行为 ，在班级里形成了良好的学习风气。班级学生团结友爱，积极向上。为期四周的日常行为标准训练完毕了，但我班还会连续对学生的日常行为进展教育和训练，作到常抓不懈，以使学生真正成为讲文明、讲礼貌的社会主义建立接班人。 默认推举访问其他精彩内容： 小学生日常行为标准主题班会小结 小学生日常行为标准教育总结2 2、小学生守则及日常行为标准学习规划 小学生日常行为标准学问竞赛试题及答案 (1) 2 行为标准小结