小学美术教案范文10篇.docx

《小学美术教案范文10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教案范文10篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学美术教案范文合集10篇小学美术教案 篇1 一、教学目标 1.以剧烈的视觉形式来展现民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解俑的造型与颜色。 2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培育学生从小喜爱祖国优秀的传统文化的美妙情感。 二、教材分析 1.喜爱祖国优秀传统艺术是本套教材的特色栏目之一。当你翻开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培育学生喜爱本国的优秀传统艺术的美妙情感，是新世纪给予每一位艺术教

2、育工的任务。 我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段观赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。 2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。本册选取了雕塑俑。

3、俑是古代用于殉葬的物品，题材多是被役使的卫士、奴仆和乐舞伎的偶人或现实生活中的畜兽等。俑最早是替代奴隶殉葬的模拟品，起于春秋战国时期，在秦汉与隋唐盛行，到宋代因流行纸冥器而渐衰。 汉俑的雕塑特点是：长于动态刻画，造型适度夸大，形象鲜亮，手法简洁概括，极富生活情趣，表现出稚拙、忠厚、浑朴的艺术风格。代表作品主要有兵马俑、侍女俑、乐舞杂技俑、击鼓说唱俑等。 击鼓说唱俑是一件在四川东汉墓出土的雕塑，表现了古代说书艺人边敲鼓边说唱的生动神态。他左臂挽鼓,右手举槌，好像正说到精彩处，手舞足蹈，眉开眼笑，一副诙谐好玩的样子。造型拙朴、浑厚，手法夸大、概括，充分显示了古代陶塑艺人丰富的想象力和精湛的制陶技巧

4、。 小学美术教案 篇2 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练学生细致的观看力。 3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 活动预备： 1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观看。 2.将学生分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程 ： 1.教师引导学生观看： （1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 （2）教师和学生边念儿歌边在规

5、定的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。 2.教师引导学生画小蝌蚪。 （1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢？”让学生自己探究着画，教师在旁边指导。 （2）请画的好的学生到前面画一画。 （3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法： 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 （4）学生再次作画：教师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹

6、布上擦洁净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 3.活动延长： 学生头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。 小学美术教案 篇3 教学目标 学问与力量：熟悉生活中的“线”，了解各种线的形态(直线和曲线、硬线和软线)及其在美术造型表现中的运用与作用。运用生活中的各种线材，通过拼摆组合成各种好玩的形象，进展学生的联想、思维和实践力量，进展学生的艺术感知力量。 过程与方法：在教师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，制造出各种好玩的形象。 情感态度与价值观：通过观赏、体验、沟通和实践，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术

7、学习的长久兴趣。 教学重难点 教学重点：学生熟悉了解线条对美术表现所起的作用。 教学难点：如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进展创新。 教学策略 运用“观看比拟法、启发式谈话法”，引导学生熟悉自然界中线的特性，比方软材和硬材，以及了解线材的拼摆组合规律;让学生学会用线材的组合规律拼摆出各种与众不同的形象;通过观赏评述，利用“简介强化法”，使学生在观赏、观看与体验中，充分感受线材的魅力，积存丰富的视觉、触觉和审美阅历，促进学生形成根本的美术素养。 小学美术教案 篇4 教学目标 学问与力量： 熟悉生活中的“线”，了解各种线的形态(直线和曲线、硬线和软线)及其在美术造型表现中的运用与作用。运用生

8、活中的各种线材，通过拼摆组合成各种好玩的形象，进展学生的联想、思维和实践力量，进展学生的艺术感知力量。 过程与方法： 在教师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，制造出各种好玩的形象。 情感态度与价值观：通过观赏、体验、沟通和实践，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。 教学重难点 教学重点： 学生熟悉了解线条对美术表现所起的作用。 教学难点： 如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进展创新。 教学策略 运用“观看比拟法、启发式谈话法”，引导学生熟悉自然界中线的特性，比方软材和硬材，以及了解线材的拼摆组合规律;让学生学会用线材的组合规律拼摆出各

9、种与众不同的形象;通过观赏评述，利用“简介强化法”，使学生在观赏、观看与体验中，充分感受线材的魅力，积存丰富的视觉、触觉和审美阅历，促进学生形成根本的美术素养。 小学美术教案 篇5 教学内容 第一课 七彩飞虹 教学目标 了解彩虹的颜色排序，熟悉常用色； 敏捷运用所学的学问，画一幅有彩虹的画； 增加学生的自然常识。 课时安排 一课时。 教学预备 七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。 教学重点 熟悉并能精确排序彩虹的七种颜色。 教学难点 大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。 教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 设疑导入 师：小朋友你知道漂亮彩虹是有哪七种颜色组成

10、的吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。 学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 学生识别七种不同的颜色。 详细熟悉表现彩虹的七种颜色的名称。 分析理解 师：小朋友，你知道这七种颜色的正确挨次吗？为什么会是这样的呢？ 学生依据教材说出七种颜色的正确挨次。 混色嬉戏 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观看变化； 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观看颜色的变化； 从自己的彩色笔盒子中根据挨次找出七种颜色。 学生参加混色嬉戏活动，并在活动中观看和学习颜色的变化，看一看颜色的变化，说一说观看的结果。 通过直观的嬉戏活动进一步熟悉颜色，增加学生对颜色变化的留意力。 观赏感知 教师引导

11、学生观看教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 你能正确并根据挨次表现彩虹的七种颜色吗？ 你能比其他的小朋友想象的更奇怪吗？ 学生观赏教材范图，稳固彩虹的七种颜色以及其挨次印象。 说一说自己的感受和想法。 增加体验，在体验中加强学问的记忆并为激发思维做铺垫。 自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 漂亮的彩虹是降落伞的伞顶、漂亮的空中河道； 请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在教师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。 运用语言激发思维，在绘画活动中熬炼思维力量提高绘画表现力量。 总结评价 教师总结。

12、 学生自评和互评。 总结教学 小学美术教案 篇6 教学目标： 1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。 2、在嬉戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。 3、培育动手力量和设计意识。 教学过程： 一、观赏感受 1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们观赏，并给学生玩一玩。 2、观赏图片中的摇滚玩具。 3、激趣：各式各样的摇滚玩具真好玩。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？ 二、了解制作需要的材料 观看发觉，做摇滚玩具可以用哪些材料？ 纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。 三、学习做“摇滚青蛙” 1、看图了解步骤： 剪切纸条。留意纸条不能太窄，太软。 卷贴成形。留意胶合面不要太窄，要

13、胶坚固。卷成圆形。 剪、画青蛙的形象。留意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。粘贴完成。 2、学生动手制作，教师帮忙有困难的学生。 3、嬉戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。 4、比一比，看谁的玩具滚得最远。 四、制作更多的摇滚玩具 尝试用其他材料制作摇滚玩具。 小学美术教案 篇7 一、教学目标： 1、探访老街的历史和文化 2、学习用不同的美术形式对老街进展记录或描绘 3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、敬重及喜爱之情。 二、教学重难点： 1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进展记录或者描述。 2、难点：运用不同的美术形式表现老街

14、。 三、教学课时：2课时 四、课前预备：(学生)常规绘画工具、相机等材料 (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料 五、教学设计： 1、观赏各地闻名的老街，初步感受历史老街的风光。提醒课题悠悠老街 2、说说自己家乡的老街的历史和故事 3、引导学生观赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。 4、引导学生观赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。 5、引导学生观赏一组反映老街上保存着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。 6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 小学美术教案 篇8 (一)教学内容与目标 1、显性内容与目标 通过观看和分析

15、棋的组成局部、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培育学生的制造力量、设计力量以及相互协作力量。 2、隐性内容与目标 引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。 (二)教学重点与难点 重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到欢乐。 难点：棋的制作、材料的合理使用以 及设计是否美观、大方和有用。 (三)学习材料 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。 教学活动： 组织教学 导人新课 提问： 同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？ 对棋的组成进展分析 问：一副飞行棋由哪几个局部组成?棋面上有什么？ (如说明、画面) 分组讨论

16、 让学生以小组为单位分析以下几类问题： 1、书上的图片里、你最喜爱哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点? 2、就一副棋说说它的制作步骤。假如你制作这副棋会留意什么? 3、说说棋子的制作方法和步骤。假如是你的话，你还能做成什么样的棋子？ 以小组为单位分析不同的问题。 总结答复。 分析书上的作品。 组际沟通。 争论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，依据问题设计本组的 棋，然后明确每个人的分工。 课后展现 让学生说说本组的设计最有特点的地方和最胜利的地方。 还有哪些地方需要改良，另外有什么教训需要吸取。 一起来玩完成的棋子。 小学美术教案 篇9 课题：学构图 课时：2课时 课堂类型

17、：造型 表现 教学目标： 1、让学生了解构图的一般学问。 2、培育学生组织画面、安排画面的力量。 3、进一步加强学生熬炼、概括的造型力量。 教学重难点：构图的组织与安排。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况 二、讲授新课： 1、导入：构图又叫布局或经营位置。一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今日要解决的问题。 2、教师演示说明 师：任何一幅画面的构图都存在着这13种根本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比拟完善的.构图。 3、静物构图与风景构图的一样点和不同点： 一样点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要

18、位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。 不同点：（1）静物是人为的在肯定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。 （2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。 （3）静物的大小、位置、聚散关系比拟简单推断，由于它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比拟大。 三、学生作业，教师辅导：静物写生 四、小结：表扬优秀作业 小学美术教案 篇10 教学要求： 1、了解熟悉我设计的桥的新的功能。 2、提高学生对我设计的桥的审美力量。 3、增加学生

19、的我设计的桥想象力量和制造力量。 4、提高学生的动手动脑力量。 教学重点：我设计的桥的新造型。 教学难点：造型新奇，有自己独特的艺术特点。 教学课时：一课时 第一课时 教学过程： 一、 导入新课，激发兴趣 1、上堂课同学们画了自己喜爱的桥，画的真不错。但是，假如同学们再参加自己制造性的思想，那就更好了。 2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区富强市场、进展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新奇，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。 比方： 南京长江大桥 （986建成通车为双层、双线、大路、铁路两用桥。） 我设计的桥（图略） 南京长江二桥 现在

20、的二桥比大桥要美丽的多。 江阴长江大桥 （位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。） 上海黄浦大桥、九曲桥等。 3、现在在张家港长江边，正在修建一座新的大桥通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的进展。 今日，我们大家就来做做桥梁设计专家，假如要你来设计这座大桥，你会怎样设计？ 二、新授 1、首先请同学们来观赏一下各种桥的美丽姿势。 观赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥） 2、分析教材范画，范作。 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。 可用多种用色工

21、具，合作绘画。 让学生说说教材作品好在哪里？设计的新颖地方在哪里我设计的桥？ 3、学习绘画、制作方法。 、学自行设计 构思自己设计的桥有何新的功能。 学生画简单草图。 可用多种工具材料进展描绘。 、同学之间相互协商，合作完成制作。 进展制作的同学分成各小组，小组同学进展争论、沟通，构思所设计的桥。 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。 三、布置作业 进展绘画或者手工制作。可以画自己梦想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的通苏大桥设计，参加自己的想象，我设计的桥大胆制造；可以用你们的巧手，利用各种材料进展制作。 四、学生练习 放音乐，教师巡察指导。 五、展现作品 展现学生的优秀作品，学生观看以后互评，教师小评。 六、小结 今日，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。盼望大家能更好的发挥自己的制造力量。 板书：我设计的桥 绘制方法构思 草稿或制作我设计的桥 涂色