小学老师校本研修总结.docx
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1、 小学老师校本研修总结小学教师校本研修总结1 为了适应信息时代对人、对社会的一个又一个的新要求,从事教育的我们就需要不断地与时俱进,终身学习。“校本研修”这种可持续的、开放式的连续教育模式,为广阔教师翻开了便利之门,提升了广阔教师的业务水平,提高了广阔教师的素养,促进年轻教师的专业成长。 20xx年,我从自己的教学实际动身,树立以人为本的理念,加强合作,取长补短,研与修有机结合,不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识,以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵进展的需要,进一步深入和完善个人校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进展课题讨论,有效改良了教学行为
2、,提升了自身的专业化水平,切实解决了或讨论了教育教学改革中消失的新问题和新状况,努力促进了学生的全面、持续、和谐进展。为了更好地开展以后的校本研修工作,现将本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下: 一、加强理论学习,提高思想熟悉。 年初,通过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性、方式、途径及作用等使自己转变了观念,提高了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做得有规划,有实效性,仔细制订了个人研修规划。 二、参与教研活动,提升专业水平。 在每周一我校的校本培训时间,我始终坚持按时参与,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过倾听怎样写好教后反思语文新课标等专题讲座进一步提升了
3、自己对教学新理念、新方法的熟悉和理解;通过参加“国培规划(20xx)”吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训,提高了自己的电化教学力量;在教研组活动中,我积极参与各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,仔细填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。我还积极参与了教研组和学校组织的各种听课(本年度听课超过40节)、评课活动,争取并抓住赴长春、通化等地的各种学习时机学习名师、名家和各位同行的优点和特长,不断提高自己的专业化水平。 三、广开研修模式,全面提升素养。 1、积极参加“国培规划(20xx)”吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训。在历时两个月的学习过程中,我多听、多看同行们对于
4、课堂教学改革的熟悉和思索,并对自己感兴趣的话题发表评论,准时与各位同学沟通沟通,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更准时地了解外面的世界。 2、自主学习模式。我通过日常的闲暇时间不断学习教学理论,仔细开展自我反思,挖掘自己在教育教学方面的缺乏,然后制定自培规划,并实施规划,以弥补自身缺乏。 四、积极参与学校安排的各种培训学习,提高自己的教研力量。 依据学校安排,我不但参与了学校组织的各种校本研修活动,还有幸参与了“国培规划(20xx)”吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训,同时还积极到校阅览室借阅了做最好的教师、小学语文教师、吉林教育、通化教育等有关教育教学方面的书刊,通过线上和
5、线下、常规与网络立体式的研修模式,有效地开展了“以评促改提高学生口语交际力量的讨论”和“读写结合学表达的方法讨论”这两个子课题的讨论,使我在学到了先进的教育教学阅历的同时,也拓展了自己的专业学问。 五、研修内容丰富多彩 1、加强师德师风的学习,使自己成为一名合格的人民教师。 教书育人,师德为本,在师德师风整顿学习活动中,仔细学习中小学教师职业道德标准和教育部颁发的教师十不准条例,把师德教育学习和杜绝“四风一顽疾”的批判、自我批判活动相结合,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,使自己成为一名合格的人民教师。 2、新课程理念研修。 本学期连续把学习新
6、课标作为研修重点之一,并在教育教学工作中不断学习、实践新课程理念。加强通识学习,做到课前反思新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整预设与生成;课后反思目标达成及胜利之处和待改良之处等,努力查找自身课堂教学的优点与创新之处,发觉问题与缺乏,真正做到了在反思中不断完善自我。 3、加强根本功训练,努力提高业务素养。 这一年里,我积极利用点滴的业余时间苦练教师根本功,有效提高了自己的业务力量。 总之,校本研修对我的个人成长与进步起到了很大的推动促进作用,帮我更新了理念,学会了学习,学会了反思,学会了成长。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,面对今
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