小学生后进生转化工作总结时间.docx

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1、 小学生后进生转化工作总结时间 小学生后进生转化工作总结时间 小学后进生转化工作总结 教师的工作是平凡的，但责任是重大的。教师既要传授科学学问，又要加强根底道德教育；既担负着培育优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作；既要面对全体学生，又要促使学生全面进展；既要提高学生的身体素养，又要提高学生的心理素养。教育工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教育工作中不行缺少的一个重要方面。 我校依据各班的提名，年级组统一安排，把全校每个后进生的帮教工作落实到每个教师。教师对帮教对象的现状进展仔细分析，找出形成的缘由，与学生共同制定帮教规划，并依据学生的共性和特点实施帮教措施。在教育转化的过程中，我们探究

2、和总结出了很多好的教育方法，现拟定如下，以便下期工作参考。 一、强化矫正 有些学生从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了学问的脱节。面对这样的学生，教师既要诚意又要急躁。在组织他们仔细学习小学生日常行为标准的根底上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的详细的要求。教师再依据要求进展定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培育他们的意志力，不断增加自控力量。如因常常逃课、打架而屡次转学后来到我校就读的一局部学生，教师就用强化矫+法标准了他的行为，并让他们以优异的成绩报答父母。 二、目标鼓励法 目标是一个人前进的动力。教师要

3、用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素，鼓励后进学生不断进取。比方，一局部学生不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目标。班主任教师就对他们进展思想教育，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个详细的小目标，制定实现目标的详细措施。在培育学习习惯上花力气，在指导学习方法上下功夫。在教师满腔热忱地关爱下，这些学生的学习最终有了进步，他们品尝到了胜利的喜悦，教师准时表扬鼓舞，并提出了新的奋斗目标。在新的目标鼓励下，这局部学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。 三、归因训练法 我们组织教师学习归因理论，学会归因训练方法。采纳针对性原则对学生进展归因方法训练，使学生也把握归因训练方法，提高自我归因力量。

4、 学生的学业状况和品德状况决非一日形成，也经常不是一个因素造成的。假如我们把学生学习差只归因于稳定的力量因素，就会导致学生产生自卑心理和对学习的恐惊心理。因此，我们对学习成绩差的学生作详细分析，发觉影响学生学习成绩主要包括学习方法和学习习惯等相关因素，并向学生指出不良的学习方法和学习习惯的危害性，使学生既熟悉自己的问题，又感到成绩差是可以转变的，这样学生就会消失奋勉向上的积极变化。比方，我们四（2）班12名学习成绩最差的学生（语、数）进展归因训练。由于过去的屡次失败，他们心情低落，归因于自己智力差，由此帮教教师仔细分析他们状况，帮忙他们把失败归因于努力、意志、方法等与力量无关的因素，改善他们的

5、心情，激发他们争取胜利的欲望。他们的自信念逐步增加，学习积极性不断提高。到学年完毕，12名学生的学习成绩都得到不同程度的提高。 对于行为有偏差的学生，我们把它归因于主要是交友不慎，没有根据小学生日常行为标准来要求自己。同时确定他们的本质是好的，只要遵纪守法，仔细学习，肯定能成为好学生。比方，四（2）班袁光文同学，原行为上有偏差，通过归因训练，他与社会上不三不四的人断绝了往来，能遵纪守法，进步较快。实践证明，归因训练能提高学生的自信念，有利于后进生的转化。 四、心理辅导法 我们依据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法，使用想像一种厌恶性的或惩处的刺激，帮忙学生摆脱某些行为障碍，预防某些问题的发生。每当

6、节假日、双休日之前，我们在法制教育的根底上，让学生想象违法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他们对这些行为后果产生恐惊，从而预防后进学生在假日里违法犯罪，从而标准他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪守法，而且在寒暑假中、双休日中也能遵纪守法，证明这种方法是有效的。 五、典范展现法 典范的力气是无穷的。在后进生的群体中树立典范更为重要，不仅使后进生看到了盼望，而且增加了后进生转化的决心。如在后进生的帮教工作中，我们请原来因严峻违反校纪校规而屡次处分，但在教师们的帮教下转化过来的学生来叙述自己的成长史，使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠教师的帮忙，更需要自己的努力和毅力。同时，我们不断查

7、找后进生的闪光点，发觉点滴进步，准时鼓舞，每当后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬，他们的心灵总会受到震惊，渴望着自己也能得到表扬。 六、情感教育法 在分析后进生形成的缘由时，我们发觉较多的后进生是由于父母的离异、再婚、违法服刑、家庭突变等缘由失去家长的关爱而成为后进生的，我校共有80多位这样家庭的学生。为了让这些特别家庭的学生和特困家庭的学生与同龄人一起安康成长，每年我们召开特别家庭学生和特困家庭学生茶话会。在茶话会上，没有长篇的讲话，更没有训话，而是用身边生动的事例来感化学生。例如，请本校特困生演讲逆境中奋斗靠自己，教育他们正确面对家庭变化的现实，鼓舞他们在逆境中奋起。同时，通过师生共

8、做嬉戏融洽师生关系，并对特困家庭的学生在经济上赐予救济，让他们体会到教师的关爱、社会主义大家庭的暖和，激发他们树立信念，克制困难。好几位同学感动地说：人间确有真情在，我们要以实际行动不辜负学校教师的期望，争做“四有”新人。 总之，后进生转化工作是学校工作中重要的一环，是每位教师不行推卸的责任。在实施的过程中，必需讲究制度化、标准化，把此项工作作为对教师教育教学工作考核的硬性指标加以落实，并与教师年终考核挂钩，才能收到良好的效果。 平昌县黑水小学：陈小娟2023年六月二十三日 扩展阅读：小学转化后进生工作总结 !小学转化后进生工作总结 新光小学 童庆荣 后进生”的心理特征常表现为：既高傲骄横，又

9、害怕自卑；既想奋起前进，又信念缺乏。在班内受到同学的卑视，找不到自己适宜的位置；在家中受到家长的批判，没有家庭“暖和”，而倍感孤独。所以差生经常就会产生“破罐子破摔”的自暴自弃的落后想法。在实际工作中，要转变他们的思想，使他们成优秀的学生，并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的。所以差生的转变需要教师“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的急躁地说服教育。可见，差生转化任务是非常艰难的。 “差生”亦即人们常说的“后进生”。后进者，后来进步也。可见，“差生”也并非是肯定的差，只是他们在思想品德和学习方面，临时都达不到教育培育目标提出的阶段性根本要求而已。所以，“差生”除非是天生弱智或大脑有问题，

10、大多数的“差生”并非“不行雕”，而是“孺子可教”。因此，我们应当有信念，信任“差生”转化是有可能的，并且是能够取得丰硕成绩的。 一用“爱心”滋润差生，用真情叩开他们的心扉 失去敬重的人最需要敬重，失去信任的人最需要信任。后进生最大的心理障碍是长期缺少爱。因此处于特别境遇的差生特殊需要同学的友爱，教师的关爱。爱有着巨大的力气，它是牵连师生关系的一条割不断的红线，也是后进生转化的内动力。因此，我在平常，总是用“爱心”去滋润差生：有意或无意地去接近他们、关心他们，征求他们的意见，理解他们的心情，用实际行动感召他们、支持他们。让他们觉得教师是真心实意关怀他们、挽救他们，而并不嫌弃他们。比方有些同学，由

11、于家庭环境不好（父母长期在外打工，在家无人管教）而热衷于“网上嬉戏”。一段时间内，他思想退步，成绩下降，由原来的上中等而转为双差生。我发觉后，并没有批判他，而是主动与其接近，作深入细致的谈心：讲明上网并不是坏事，从中我们还可以学到很多书本上没有的学问，但沉迷上网就会影响我们的学业和安康成长，就变成了坏事。听了我一番布满爱心的话语，他深有感受。并决伤心改前非。事实上，这样做远比一般的说教，频繁的批判，粗暴的训斥效果要好得多。 二“细心”捕获闪光点，用其长避其短 俗话说“金无足赤，人无完人”。同样，差生也并非一无是处，只要细心观看，我们会发觉他们身上确实隐藏着无穷无尽的聪慧才智。若能准时“点化”，

12、往往会收到良好的效果。 在实际工作中，我总是较擅长细心观看后进生的“闪光点”，并充分使他们的“闪光点”发光、增光。我的做法是：对他们立足于争，着手于拉；极积制造条件，给他们一表现自我的时机。以便克制消极因素对他们的影响，增加他们的自信念。如或让他们答复一些简洁的问题、或利用他们的特长让他们上讲台演讲、上黑板做练习、或让他们发本子、去拿粉笔等等。使他们感到教师信任自己，并引以骄傲，从而可能激发他们的学习兴趣，调动起他们学习的积极性和主动性。实际上，对差生来说，用其长的过程，也就是避其短的过程。同时也是他们心理上的一种解放。这种解放是有利于促进后进生的转化的。 三“急躁”教育“差生”，迎接“反复”

13、的挑战。 终止一个坏习惯和培育一个好习惯，都需要有足够的急躁。由于一种正确的观点，往往要经过屡次反复才能化为学生自己的熟悉。因此，在差生的转化过程中，我们决不能操之过急，盼望一步到位，或“一蹴而就”，“一劳永逸”。要允许反复，并在反复中急躁地进展诱导教育。 差生的转化不是轻而易举的事。我们必需充分熟悉到，差生在进步的过程中，消失的反差，是符合规律的正常现象。在前进中反复，在反复中前进，是差生在转化期间的运动转迹。对此，在教育差生的过程中我们要有足够的思想预备，做到宽严相济，持之以恒，急躁细致地做好他们的教育工作。决不能对差生揭老底，算旧账，全盘否认他们已有的进步。否则，不仅会使以前的努力前功尽

14、弃，而且还会使学生与教师之间的冲突进一步加深，使“差生”丢失转变的信念，增加转变的难度。 后进生的进步过程是曲折上升的，在这一布满了反复的过程中。我们不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，而丢失了信念。而应反复地、急躁地鼓励帮忙他们战胜自我。实际上，后进生想一下改掉自己的缺点是不行能的，其必需有一个战胜自我的过程。在后进生进步的反复过程中。我们应当不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进展自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中，方有可能把他们引上前进之路。 友情提示：本文中关于小学生后进生转化工作总结时间给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学生后进生转化工作总结时间：该篇文章建议您自主创作。