小学班级文化建设方案大全5篇.doc

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1、 小学班级文化建设方案大全5篇 为提升学校的文化品位，营造校园文化气氛，顺当迎接武汉市素养教育特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建立。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题，来建立班级文化，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培育学生的创新精神和实践力量，同时激发学生对体育的喜爱，突出我校的体育特长。 一、方案名称： “新学年新生活靓出你自己” 科学与文体携手，个体与班级共进。 二、总体目标： 让班级布满活力，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生有共性的、温馨的家。 三、详细内容： (一)班级静态文化气氛的布置 1、班级卫生环境：地面洁净

2、;墙面、天花板保持雪白，无蜘蛛网;桌椅洁净，抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。 2、班级文化环境： (1)班务栏(教室黑板右边前墙壁)：标准张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表)。这四张表统一A4纸张，辅导员教师可适当进展修饰，如勾边，衬底色等。 (2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏)：设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化颜色和书香气息尽可能丰富，在班级文化建立中起到独特的浸染作用。 (3)班级特色版块(教室南面前墙壁)： 各班可自行设计彰显班级特色的专栏。 (4)科技版块(教室南面后门墙壁)： A、低年级科技版块内容：

3、在教室墙面上贴上宣传标语，如：“动手动脑、心灵手巧”;然后发动学生在美术教师的指导下设计科学梦想绘画或制作小手工，将优秀的作品布置成特地的版块。 B、中年级科技版块内容： 在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言，如：“创造是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗爱迪生;想像力是科学讨论中的实在因素爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息，如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等学问，分类布置成特地的科技版块。 C、高年级科技版块内容：(三者任选其一) a、科学创意：发动学生思索、收集小创意、金点子，并将优秀的创意布置成一个特地的版块 b、科技制作：将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小创造、小制作布置成一

4、个特地的版块。 c、科技之星：宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生，贴上他们的照片，简介他们获得的荣誉。 (5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁)：各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。 (6)“成长的脚印”版块(北面后墙壁)：这个版块主要展现学生的成长历程，可以是图片或文字作品。 (7)植物角：每班每个窗台上摆放三盆植物。 (二)班级动态文化 1、学生精神面貌好，且语言文明、行为标准。(如：学生穿戴干净，精神振作;校园内使用一般话等。) 2、教师能公正、公正的对待每一个学生，不体罚和变相体罚学生。 3、有班委会，实行民主治理，并能定期召开小干部例会。 4、重视学生的心理安康教育和

5、日常心理辅导，敬重学生的差异。 5、实施班主任工作精细化治理，仔细做好记录。 6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。(如：记录、照片等。) 7、能有组织地进展课间活动。 四、负责人员： 李凤华、李倩 五、详细工作安排： 第一阶段：3月16日至3月26日各班主任仔细阅读新城小学班级文化建立方案，并开头实施。 其次阶段：4月6日组织评比特色班级。 第三阶段：4月10日前未达标班级整改 小学班级文化建立方案大全2 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯

6、，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建立为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建立富有特色的和谐班级。 二、总体目标 班级文化建立的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化气氛、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化分散人心、标准言行、引导成长、促进进展。让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。 三、班级文化建立根本条件 1、班级整风光貌好。重点看播送操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常治理较好。卫生干净，无人乱丢垃圾

7、;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装标准，发型标准，无人戴首饰，无人带手机课堂。 3、班级有书柜和肯定量的书刊，学生读书气氛浓; 4、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数学生喜爱，可持续进展。 四、根本原则 室内布置应本着清爽、简洁、明快、教育性强的原则进展，学生课余文化活动应注意培育学生的创新意识、安康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建立的育人功能，使学生在班级文化建立中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建立的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建立中来，表达出集体共性，为班集体注入生气和活力，避开形式主义

8、，避开应付了事。 五、教师职责 各班级的文化建立应以学生为主，班主任教师要加强指导，仔细听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建立。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。 六、工作措施 班级文化建立是班级建立的一个重要方面，选用不同的“文化”去建立一个班级，会使班级呈现出不同的特色。 (一)预备与设想 1、选择班级文化特色 要依据班内学生的特长、兴趣、爱好、经受，班主任的优势等，师生争论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以农村学生为主，以“缺乏自信、任性”为特色，所以要着重培育学生敬重人、关怀人的品质;有的班级可以体育运动的爱好者为主体，就要以培育学生坚韧的毅力、

9、坚决的意志和团结奋斗为班文化建立的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建立的切入点，选择的活动要便于操作。 2、制定班级文化建立目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级 文化建立能根据肯定的方式循序渐进地进展。由于我们的学生构成以农村学生为主，“不自信、多动、任性”的特征明显，于是，可分年级选择不同的活动目标确定好每个班级的活动主线，着重培育学生敬重人、关怀人、与人为伴、和谐共处等各方面的优秀品质。 3、充分酝酿，细心设计团体活动。 通过有规划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟悉、情感和行

10、动上渐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而到达形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。既提高了学生明辨是非的力量，又培育了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 (二)实施细则 1、静态文化建立。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建立安康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的兴趣，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成安康向上的班风。主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放

11、，贴环保标语。用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、干净。 在课桌指定位置贴上“自我鼓励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负大学，喜爱的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够表达班级特色、共性。 后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践力量。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观看社会。通过富有新意的板报创设为培育学生的观看力和探究精

12、神供应了良好的条件。 教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现共性，定期更换。 墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增加班级文化气息。 在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师供应、学生捐献等方式。 学生设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。 2、动态文化建立 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必需让学生喜爱文化学习，常常参加文化活动。 上好每周的班会课

13、。完成学校的要求，然后依据班级实际状况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我欣赏，我盼望”、“安康心理，美妙人生”、“让友情之树健壮成长”等。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。 分组学习，相互促进，相互帮忙，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展现活动;双周是“读书会”活动。 鼓舞学生多参与体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。 编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。 (三)操作说明 让学生自己动手。各班学生自己参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学

14、生集体的才智;板报的题材来自于学生关怀的话题。参加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进展包岗到位的，将学生自由组合形成几组进展轮换。 让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与意图;通过介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的喜爱与同学的友爱。 让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进展评比，鼓舞学生更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级治理和

15、活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化治理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 七、预期到达的效果 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化气氛能使师生心情开心;能鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。加强“立体化”班级文化建立，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化气氛中安康成长。 新课程“为了每一个学生的进展”的教育理念要求构建适合课程改革的共性化的班级文化。信任在新课程时代的班级治理中，构建共性化的班级文化，集体本身肯定可以

16、成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。 小学班级文化建立方案大全3 班级文化建立是校园文化建立的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，进展共性，创设自我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到来，我们班主任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建立直接影响一个学校的面貌。 一、班级文化的建立目标和重点工作。 1、成立班级文化建立小组，明确职责，指导自主治理，提升自主治理效能。 2、通过班级文化建立系列活动，树立良好的班风。 3、抓好学生干部队伍建立，建立班级规章制度，能鼓励学生奋勉、向上。 4、抓好班

17、级文化环境的布置。欢乐小屋、成长脚印栏，美观好看，富于教育意义。利用教室各个阵地，如黑板报等创设文化气氛。 二、班级文化建立方案 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂，最动人的光芒!为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级文化建立方案如下： 常规教育方面： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生

18、活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： (一)常规教育要做实 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监视岗，特地负责监视检查学生的日常行为，并进展一日总结，通过监视岗的汇报，评出最正确拇指奖。对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班

19、队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：可以利用校园电视节目，故事会和流淌红旗的评比等活动，对学生进展思想教育。对于学生的书写读的姿态，我将采纳谁的小树长得最直的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 (二)、形成文明的班级文化心理 班级文化心理，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建立中重要但又模糊的组成局部。 1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象：端庄大方，平易近人，有和气可亲的形象;多才多艺，开拓进取，有精湛的教育艺术;喜爱本职工作，以身作则，有较高的

20、师德修养。其次要求学生尊师重教，努力学习，在这个根底上建立起和谐融洽的师生关系。 2、同学间团结友爱。在班级文化建立中，提倡同学之间学习上互帮互学，共同进步;生活上，一人有难，八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会，形成互助互爱的良好人际关系。我开展了“班级是我家”班队活动，帮忙教师一起布置教室，清扫教室等活动，这些活动充分展现了我班学生美妙的精神风貌，使得学生更爱自己的班级。 3、有正确的选项是非观念和舆论倾向。我在进展班级文化建立时，巧用从众心理，充分发挥“欢乐小屋”“安康角”“成长脚印”的作用，大力宣传优秀的、向上的文化和精神，促成学生积极向上的全都性。在每一期的“班中事，大家说”

21、中，让同学们用自己的目光去端详世界，通过学生的语言去鞭挞、批判发生在班级内部的不文明的言行，提倡良好的行为标准，对于有损班级荣誉与文化建立的人和事准时曝光。同学们在看、评、比、想中，把典范的业绩与自己的行为相联系，使平凡中的宏大，点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。我还充分利用教室里的“欢乐小屋”、“成长脚印”等传播媒体，让好人好事上墙、上报，让每个孩子都积极向上。 4、奋勉向上，积极进取。要求各班依据实际状况，供应“班级精神”和“班级奋斗目标”，帮忙后进生制定“个人奋斗目标”，鼓励学生开展达标活动，要求学生参与班团队活动。我鼓舞学生举办各种文娱体育活动，如文艺汇演、新体操、球类棋类竞赛

22、等，对学生的爱好、观赏热点加以正确的引导，培育其安康的审美情趣，活泼校园生活，加强校园分散力。 5、增加安定意识，落实安全责任。依据学校提出的安全要求，各班要制定详细的安全治理措施。运用典型案例，加强自我教育及珍视生命、信任科学、爱惜财物的教育，切实维护师生的生命财产安全，做到常抓不懈，警钟长鸣，确保班级平安无事。 在班级文化建立中，我体会到，不管运用哪种心理规律，关键都在于班主任在班级文化建立中的作用，看你提倡什么，是否以身作则，这是班级文化建立中的航标，班主任必需是班级文化身体力行的实践者，这样，才会在全班形成一个共同的价值观念、行为标准，从而形成我们所期望的班级文化。 小学班级文化建立方

23、案大全4 一、指导思想 依据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际治理需要，以班级文化建立优化班集体的建立，提升班主任班级治理效能。关注班级文化建立是每一个教育者特殊是每一个班主任的重要内容。也是我们班主任工作的一个努力方向。发挥班级文化建立的育人功能，使学生在班级文化建立中提高思想道德修养和整体素养。 二、进展目标 通过班级文化建立系列活动，树立安康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。为学生营造和谐、进取的班级成长气氛;建立宽松、清爽、布满人性关心的班级文化;形成具有教育性、分散力、制约性、鼓励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念

24、融为一体。 三、详细要求 1、各班级依据本班学生实际状况，制定本班级文化特色主题及实施方案。 2、提出“班训”，制定“班规”。围绕年级组班级文化建立主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。 3、开展班级文化特色活动。要求主题鲜亮，目标明确。 4、班容班貌的设计布置，要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜亮，彰显班级共性;激发学生主动参加，表达学生的仆人翁意识;常常更新，保持对学生的鼓励作用。 5、全校沟通评估。各班级自主申报，要求以学生或教师讲解的形式、参观访问的形式呈现班级环境建立形态。(可从班级文化建立主题、班训的提出、班规的形成、教室的布置、行为习惯的养成等方面绽开

25、。) 6、评估为特色明显的班级，学校予以嘉奖并授牌表彰。 四、实施时间 1、申报表上传时间：3月12日前 2、班级特色文化活动开展时间：3月155月15日 2、学校评估时间：5月15日6月15日 小学班级文化建立方案大全5 小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面进展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进展班级文化建立活动。 一、进展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，依据学生状况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比拟内向、不擅长表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我打算要通过班级文化建立在我们班形成活泼团结、公正竞争的班风

26、，形成严谨、质疑、擅长发觉、勇于创新的学风。 二、建立过程 通过几年的工作阅历，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任教师肯定要细心筹划，细心引导，急躁扶持。我所教的是三年级，孩子比拟小，学生自身的各种力量相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从根底的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建立的根底工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所憧憬，并且可以催促学生产生长久的、积极的热忱，产生不断进取的意志行动。 在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。由于有自己的参加，自己的意见，所以这个

27、目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，依据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富学问储藏。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。由于分目标详细，相对简单，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。 2、选拔和一个有力量的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由教师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经受，增进学生对小干部工作的理解支持，也增加学生的集体主义思想

28、和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、公平、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情舒服、开心，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的分散力。 (1)建立民主公平的师生关系。小学生的思想单纯，班主任教师是学生心中的偶像，教师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于教师的威武，而不敢与教师公平沟通，所以，我经常会利用下课时间与学生一起做一些嬉戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特殊的关注，为他们急躁辅导，帮忙他们解决生活中的困难。慢慢

29、的学生把我当成了朋友，喜爱把自己快乐的事、难过的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮助劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更情愿承受我的意见了。 (2)提倡同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生根本状况表，对每名学生的生日都有清晰的记录，每当有学生过生日时，我都会带着全班同学为他过生日。同时我还常常带着大家做一起集体嬉戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的欢乐和幸福。随着交往时机的增多，不仅使同学之间增进了友情，一人有难大家帮在班内形成一种相互关怀、相互帮忙、团结友爱的气氛，还大大加强班级的分散力。 (3)组织班级正式群体，以满意小学生心理的需要。我在班级

30、帮忙组织和建立了学习小组、值日小组等群体，使学生由于共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还慢慢地形成了一股公正竞争的风气。 4、细心布置教室，让物质为精神效劳。 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、有用，又不失生动活泼，还尽管做到“外乡化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的(二)、借助特色活动，提高学生精神文明建立 1、坚持开展读好书活动，建立“书香班级”。 面对农村信息闭塞，学问环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的幸福、成长的喜悦、兴奋的精神

31、。”这就我对书香班级建立的一个目标。 2、展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的治理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学依据各人力量不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立力量，解决问题的力量，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。 3、设立评比台，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建立的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能辨别是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进展道德教育谈话，对学生进展道德行为标准教育，提高学生的熟悉。其次，准时表扬好人好事，批判不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的力量。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务状况进展评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应当怎样改良。这样不仅促使学生关怀班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公正、公正竞争的良好班风。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建立影响甚至会转变学生的成长方向，所以班级文化建立肯定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生效劳。 小学班级文化建立方案大全