小学英语教研年度工作计划.docx

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1、 小学英语教研年度工作计划 一、工作重点 1、以学习实践英语课程标准和小学英语教学策略为重点，以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进展理性的反思。加强学法指导，重视语言学习的工具性特征，提倡语言学习为生活效劳，为终生学习、进展效劳。通过各类教研活动进一步促进教学改革。 2、以教学调研和教学视导为切入点，加大对农村学校课改实践的效劳力度和指导力度，帮忙农村教师解决实际教学问题，促使农村教师安康成长。 3、以参与市县小学英语教学优质课评比活动为载体，开展小学英语课堂教学科学性，有效性讨论，力争取得好成绩以推动我镇小学英语教学质量的全面提升。 4、以网上教研为载体，引导教师积极开展网上教研活动

2、，连续利用博客开展集体备课活动搜集整理英语教学案例，利用案例组织教师学习培训，促进教师专业成长。 5、连续加强学校英语教研组织建立，构建学生学习英语的气氛，创立英语角，积极开展英语特色教研活动。 6、以促进学生和教师的共同进展为评价宗旨，深入教学评价改革，加强日常教学评价讨论，发挥评价的导向作用，引领教师改良教学行为。 二、详细安排 一月份： 1、召开英语教师会议，确定工作思路，讨论布置新学年教研工作。 2、做好08年英语教学成绩分析研讨。 3、安排英语网络研讨工作。 二月份： 1、问题研讨沟通。 2、参加局部学校组织的教师读书报告会。 3、英语教学研讨会。 4、英语优质课评比。 5、英语课件

3、制作竞赛。 三月份： 1、做好迎接市教研室的教学评估工作。 2、到各单位检查开学初教研、教学规划执行状况。 四月份： 1、组织参与中心小学进行课堂教学开放周。 2、深入课堂听课、评课、指导课，并推举新教师讲公开课。 3、进行全镇小学英语优秀论文评比。 4、各年级进度单元英语集体备课检评。 5、第六期教师博客使用状况评估。 五月份： 1、进行全镇特长生选拔赛，参与县进行的小学生特长竞赛。 2、教学常规半学期督导检查。 3、各年级进度单元英语集体备课检评。 六月份： 1、组织好六年级毕业考试工作。 2、问题研讨沟通。 七月份： 1、教学常规督导检查。 2、问题研讨沟通。 3、教师教学故事、教学随笔

4、、教学札记、案例评比。 4、组织好全镇的期末考试。 八月份： 1、进展英语教师理论学问培训。 2、进行新安排教师业务培训学习。 九月份： 1、英语集体备课研讨会。 2、对新教师、青年教师的课堂教学进展听评、指导。 3、英语教研员示范课观摩。 4、问题研讨沟通。 十月份： 1、全镇小学英语教学根本功竞赛。 2、进行教师理论学问竞赛。 3、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作。 4、问题研讨沟通。 十一月份： 1、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。 2、学生口语抽测。 3、问题研讨沟通。 4、学生综合素养检测。 十二月份： 1、教学常规督导检查。 2、问题研讨沟通。 3、迎接县教育局年终

5、督导评估。 20xx年一月份： 1、组织好全镇期末考试，分析下学期教学成绩。 2、各单位进展教学、教研工作总结。 3、制定20xx年教学教研工作规划。 4、对各学校、教师进展综合量化评估。 小学英语教研年度工作规划2 一、指导思想。 以上级部署和学校工作规划为指导，以教学督导为契机，以课题促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的.讨论为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学讨论工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培育学生的合作探究和实践创新力量为重点，不断提高英语教学质量。 二、工作目标。 1、以小学英语课程标准为指导，仔细学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的

6、英语教师课堂教学行为的讨论”主题讨论活动。 2、深化常规课堂教学改革，细化教学常规治理，开展学科常规建立，不断提升课堂教学质量。 3、扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。 4、开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用力量。 三、工作重点。 （一）加强理论学习，提升教师业务素养。 1、仔细学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进展理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习争论，共同进步。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论供应理论根底。 2、组织

7、开展英语学科力量培训活动。每双周一次组织全组人员进展学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的力量素养。 （二）细化过程治理，抓实英语教学常规。 1、抓集体备课。本学期连续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。课堂教学中，教师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互沟通、学习。并通过教研组群的形式研讨、上传积存资料。 2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨讨论，促进课堂教学地不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的力量，创设合理的教学情景，充分运用实物，

8、图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。 3、抓作业批改。细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反应应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践。 4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关怀后进生， 制定辅导规划，关注兴趣的培育和信念的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。 （三）深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。 1、本学期将以教学督导为契

9、机，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的讨论”主题讨论活动，要求教师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，转变教师教学行为，对所教学问进展有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。关注教师参与活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。 2、同时我们还将关注“中年级英语听说力量训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学阅历沟通、骨干教师课堂教学展现、课例讨论等方式对如何提高中年级学生英语听说力量开展主题教研。 3、仔细撰写随笔论文。要求每位教师仔细写好教学反思，每

10、两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。 （四）开展学科素养活动，激发英语学习兴趣。 1、鼓舞学生积极参与英语力量竞赛活动，为学生展现自我搭建平台，激发学习兴趣，培育学生学以致用的意识。针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用力量。开展三年级英语演唱秀、四年级书写竞赛、五年级故事表演、六年级依据短文回答下列问题等学科活动。 2、为拓展学生学习的渠道，培育和进展学生运用英语的力量，本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。 3、仔细组织英语百词竞赛活动，对成绩领先的班级、

11、个人进展表扬和鼓舞。 四、规划。 （一）三月份： 1、教研组长会议。 2、教研组仔细制定工作规划和学科规划。 3、集体备课。 4、“五仔细”互查。 （二）四月份： 1、理论学习。 2、集体备课，预备督导课。 3、三年级英语学科竞赛。 4、“五仔细”检查。 （三）五月份： 1、期中阶段性检测。 2、迎接教学督导。 3、四年级英语学科竞赛。 4、“五仔细”检查及反应。 （四）六月份： 1、复习课研讨活动。 2、各年级百词竞赛。 3、五年级英语学科竞赛。 4、六年级英语学科竞赛。 5、“五仔细”检查。 （五）七月份： 1、 复习研讨。 2、各年级口语测试；组织各年级开展期末检测。 3、“五仔细”检查；做好期末各种资料的收集和归档工作。