小学英语教学计划四年级下册1300字范文（5篇）.docx

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1、 小学英语教学计划四年级下册1300字范文（5篇）小学英语教学规划四年级下册1300字范文1 时间荏苒，转瞬一个学期已经过去，回忆教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的缺乏：由于教学内容的难度太大，导致学生的.学习兴趣受阻，班级中学生的两极分化消失。本学期我担当四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂

2、教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教

3、学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之，本学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英

4、语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 小学英语教学规划四年级下册1300字范文2 一、学生学情分析 兴趣是学好语言的教师。对小学英语教师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为其次语言，从其次语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。四年级的学生已学过两年的英语，学生已有肯定的根底，能够进展根本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面力量上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注意英语根底学问的稳固，着重培育学生的听、说、读、写力量，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培育学生

5、的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。 二、英语教材分析 新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，力量的表达，和特别疑问句，重要句型的把握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。 三、教学目的和任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势

6、、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进展简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 五、主要措施。 1、

7、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 小学英语教学规划四年级下册1300字范文3 一、学情分析 四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和局部单词，也把握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新奇感已经

8、丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 二、指导思想 新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深入讨论课堂实施过程中消失的新问题，新状况，查找解决问题的对策，大力推动素养教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。 三、教材分析 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话

9、题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。 四、教学目标 1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培育力量，使学生敢于大胆说英语。 2、注意语音教学打下良好的语音、语调根底。 3、注意力量培育，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的根底。 4、本学期所要求学的句型、对话、单词要到达听、读、说三会。 5、突出兴趣激发，严密联系小学的生活和学习实际，指导学生依据课本上的对话进展表演，表演时要运用适当的道具。 6、重视双向沟通，结合课本内容，适当讲些英美文化背景学问，同

10、时要将德育教育渗透到学习中。 五、教学重难点 重点 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感 六、教学措施 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、发挥学生主体和教师主导作用。 3、加强日常生活中英语口语的运用。 4、鼓舞学生自主探究，合用探

11、究，共同提高。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生。 本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的缺乏，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。 小学英语教学规划四年级下册1300字范文4 一、学生状况分析 本学期所接任的班级转瞬进入四年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。教学过程中我也发觉了不少问题，现将近期我所任教年段学生的英语学习状况分析如下:四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛、画画特殊感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，注意培

12、育学习英语的兴趣，鼓舞他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。这个年级的学生的学生仔细对待教师布置的预习作业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少熬炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培育。一心争取让学生的学习力量和应试力量在原有的根底下能大幅度提高。激发和爱护学生学习英语的热忱、培育学生运用所学英语进展交际的意识和士气非常重要。学生处于英语的启蒙学习阶段，起点是一样的，但其对新学问的承受力量和理解力量因人而异。所任三个班级的学生大局部来自本镇农村，还有许多是外来学生，他们各自

13、的自觉程度也不尽一样。一局部学生缺乏积极发言的习惯，局部学生比拟胆小，可怕开口说英语。四年级学生的年龄特点打算了他们好动，留意力不强等习惯。同时，我们还应留意到一个现实问题，学生家长普遍不太懂英语，且有很多家长在外工作，对学生的监视不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，不能准时稳固所学，不能听录音跟读。这就要求教师在教学过程中要坚持面对全体学生，加强他们学习习惯的培育，多与家长沟通，催促学生课前课后仔细预习、复习，对新授内容准时稳固。 二、本册教材分析 译林出版社四年级下册英语三年级起点教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了

14、兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块：Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮忙学生把握根本的英语语言学问，进展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，促进思维力量的进展，同时提高学生的综合人文素养。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮忙学生娴熟把握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进展简洁沟通的力量。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮忙学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解力量;同时有规划地呈现下一单元马上消

15、失主要句型。Sound time是总结辅音在单词中的发音。Song time/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活泼学生的身心，帮忙学生潜移默化地稳固所学内容，形成良好的语感，提高听说力量和思维力量。Checkouttime是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮忙学生复习稳固所学的主要内容。Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的把握状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。 三、本册教材教学目标 技能目标:听、做 1、能依据教师的语言、动作、实

16、物、图片等提示听懂所学内容。 2、能听懂课堂指令并作出正确的反响。 3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。 说、唱： 能依据录音内容仿照说唱。 四、教改措施 1、重培育学生的听、说英语的兴趣，以唱、游、演贯穿始终。 2、让学生认真听音，仔细仿照，鼓舞学生回家后使用好录音磁带。 3、利用多种帮助工具活泼课堂气氛，激发并保持学生的学习兴趣。 4、鼓舞学生大胆开口，勇于实践，争取时机发言 5、互帮互助，敬重学生的发言，不称赞别人，平常进展一些小竞赛。 6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展一对一互帮互助的活动。 小学英语教学规划四年级下册1300字范文

17、5 一、本册教学总目标 在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信念的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参加、重制造性思维的进展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调根底、重沟通力量的培育。它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理进展的需求，是以小学生的生活阅历和认知进展水平为根本动身点，充分表达了现代教学理念和素养教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参加以及思维力量的进展。 本册教材主要特点是 1)突出对学生学习兴趣的培育，每个单元的仆人公是活泼得意的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采纳听、说

18、、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参加感，保持学习兴趣。 2)突出对初步英语沟通力量的培育，教材每个单元的话题都与学生日常生活亲密相关，通过情景引入，有利于学生准时练习和使用新学的语言学问，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是全都的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。 3)注意评价对学生的鼓励作用，教材中有“自我评价”体系，表达了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培育学生的自办法识。详细教学目标如下： 1.了解句子的书写规章，能正确抄写一些单词并会正确拼读。 2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。 3.把

19、握简洁的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。 4.会读会默一些简洁的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。 5.能辨别元音字母组合的发音，找出不同类的单词。 6.能够听英文指令做出相应的动作。 二、本册教材的教学内容 Unit 7 Today is Monday. 1. What do you do on Monday?I go to school. 2. What day is it today?Its Monday. Unit 8 Mocky is late 1. What time is it? Its one oclock. 2. Its time for sc

20、hool. Its time to go to school. Unit 9 Day and night 1. When do you get up. I always get up at seven. 2. When does he get up? He often gets up at seven. Unit 10 Making suggestions 1. Lets play football. 2. Shall we go to a movie? 3. Do we have enough time? Unit 11 The weather 1. What are you going t

21、o do? I am going to eat dinner. 2. He is going to see a movie. 3. We are going to watch a video. 4. Its going to be a fine day. 5. Its going to be fine today. Unit 12 Review 三、本册教材的教学重点、难点 1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。 2.把握简洁的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。 3.能辨别元音字母组合的发音，找出不同类的单词。 四、本册较上册新增及版块变化、扩大内容

22、 1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答下列问题的练习。教学要求及建议：在教学中可利用课本供应的插图练习，让学生进展看图说话和短文复述。 2.Talk together，Touch, Ask and Answer和Ask and find out更加围绕KeyStructure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。教学要求及建议：加大课堂Pairwork、group work的实效，利用教材供应的情境开展主句型的机械和意义操练。 3.Uncle Bookys Blackboard更加集中主句型，并在本单元新学问学习根底上结合学生已有学问做大量的可供句型操练的替换词组的排列。教学要求及建议：落实书写，能够根据英语的书写要求默写这一局部的句子。 4.Self-assessment新增结合单元学问依据自己实际状况进展书面回答下列问题的练习和短文仿写。更加表达了课本学问与学生生活实际联系严密，学以致用。教学要求及建议：要求学生给出完整的书面答复。此外，教师可举一反三结合单元内容进展问题再设计。