小学语文教案范文汇总5篇.docx

《小学语文教案范文汇总5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教案范文汇总5篇.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学语文教案范文汇总5篇 教学要点：学习课文，绽开想象，指导朗读，体会我对雪儿的感情。 教学过程： 一、谈话导入新课 1、复习第一自然段。 2、过渡：我一个人在家是多么孤独，我多么憧憬外面那明媚的春光！这时，爸爸 给我带回来一只鸽子。 3、看图。 出示图片：同学们，你们看，就是这只鸽子，它长得怎么样？（学生自由说）你们喜爱它吗？ 可是在爸爸刚带回家的时候它没这么得意，也没这么美丽。那它究竟是什么样子呢？请大家读读其次自然段。 二、精读课文 1、学习其次自然段。 (1)学生带着疑问读课文，沟通。 爸爸带回来一只怎么样的鸽子呀？（看图） 这只鸽子是怎么受伤了？ (2)假如你看到这只受了伤的鸽子，

2、心里会怎么想？（生答） “我”和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢？（请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句）（相机板书：怜悯 洗澡 敷药 取名） (3)想象：假如是你，你会怎样做？结合实际生活，绽开想象，练习说话。 (4)经过我和爸爸的细心治疗，这只鸽子发生了什么样的变化？（再看图） 它变得洁白洁白的，所以“我”给它取了个名字叫 （引说）。 想象：看到这么美的雪儿，你想说什么？ 我也更加宠爱它了，所以我疼爱地对它说（出示“我”说的话，生读） 指导用疼爱的语气读好“我”的话。 (5)师生接读：从今，我每天和雪儿一起（到阳台上去看蓝天），去看（蓝天上那飘飘悠悠的

3、白云）。你们能给“飘飘悠悠”换个词语吗？（自由拘束） 想象：看着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”和雪儿会想些什么？ 指导朗读：我们不仅要读出对雪儿的怜爱，还要读出我和雪儿对大自然的憧憬，还盼望自己的伤势快点好起来！ (6)齐读其次自然段。 2、学习第三自然段。 过渡：经过一段时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚。我还从爸爸那儿知道了关于雪儿的其它事情。我究竟了解到了什么，请同学们自由读读下面一个自然段。 (1)学生自读。 (2)学生争论。 雪儿是一只信鸽，它不怕任何困难险阻，能飞越千山万水，忠诚地为人们传递信息，是“蓝天信使”，是人类忠实的朋友，我们应当真诚地爱护它们，真诚地帮忙它们。 （出

4、示图片，并相机板书：希望、飞越千山万水、传递信息） (3)指导朗读。 3、指导学习第四、五自然段。 (1)师述：雪儿是人类忠实的朋友，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。我的愿望能实现吗？当最终有一天，雪儿又能绽开双翅飞起来时，你的心情怎么样？（出示雪儿飞行图）你会说些什么？ (2)文中的“我”的心情和我们一样，课文第四自然段哪一句话写出来了，请找出来。（板书：欢呼） (3)（出示句子）指导朗读，准时评议。（谁能将快乐的心情读出来？） (4)师范读第3句，学生边听边闭上眼睛想像雪儿在空中是怎样飞行的。 雪儿在空中是如何飞的？谁能表演给大家看看？ 大家想和雪儿一起飞吗？全班一起边读边表演第四自然段。 (5)雪儿最终又能飞行了，它此时的心情怎么样？ 雪儿虽然能飞行了，可它也非常舍不得离开。第五自然段中哪句话反映了此时雪儿的这种心情？请大家读读第五自然段。（第一句话） “雪儿咕咕直叫”，它想对比顾它的小姑娘说些什么呢？ 学生练习说话。 (6)一起生活了很长时间的雪儿就要走了，“我”的心里会怎样想？“我”会怎样说？ 指导朗读，小结。 4、学习第六自然段。 引读，并出示句子，理解“欣慰”一词。 指导朗读。 三、总结，并指导背诵 1、学了这篇课文，你觉得文中的小姑娘是个怎样的孩子？ 2、通过刚刚的学习，你觉得哪一段最感人，你能把它登记来吗？（学生自由练背。指名试背。） 小学语文教案 篇2