小学科学学科教学工作总结(三篇).docx

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1、 小学科学学科教学工作总结(三篇)小学科学学科教学工作总结篇一 1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究 爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开头，也是学生探究兴趣的所在。所以教师应在这两方面多下功夫：一是要进取地鼓舞学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设必需的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。 2、结

2、合学生现实生活，使学生乐于探究 每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。 3、正确引导和训练，使学生擅长探究 科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于： (1)、试验能激发学生的学习兴趣小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，

3、以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展本领的前提，也是获得学问、技能和进展本领的结果。在观看与试验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的兴趣。学生天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发学生学习兴趣，调动他们的进取性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。 (2)、试验能促进学生本领的提高学习科学，必需有必需的试验本领。包括试验设计、试验_作、试验观看记

4、录、整理记录资料等方面的本领。这些本领是不行能仅靠教师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，仅有经过试验才能培育学生的试验本领。经过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象本领和分析本领;在讨论缘由、结果、构成概念的过程中，要进展概括、抽象的规律思维本领、归纳本领、分析本领;在实际_作中，还能培育组织本领、实践_作本领、解决问题的本领等。所以，仅有经过试验，才能更好地培育和进展学生学科、用科学的本领。 我们明白：试验具有重复性，它能在一样的条件下进展屡次的反复，供学生反复观看;能使学生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底学问。所以，让学生进入试验环境，在教师的引

5、导下，经过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使学生坚固把握学问的有效途径。 4、科学教学要加强与现代教育技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。 时间就是在这样的纷繁简单，紧急忙乱中匆忙划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自我提出点期望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克制自我的缺点，哪怕是小的提高，也会不断地

6、鼓舞自我，每一天提高一点，坚持不懈，让自我的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。 小学科学学科教学工作总结篇二 通过对科学新课标的学习，我们熟悉到科学课中有很多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进展探究讨论。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培育提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比拟困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展讨论，广泛的积存阅历。 一、 优化教学设计，提高教学效率。 各年级每班每周只有三节科学课，在这么短的时间内既要培育学生的探究力量、情感态度和价值观，又要让学生把握肯定的科学学问和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办

7、不到的。因此从新学期开头我们就把很大一局部精力用在如何优化教学设计，提高课堂四非常钟效率的讨论上。首先，在备课方面，我们既深入钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。大胆的依据实际状况制造性的使用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法，再通过同类班开展教学试验，从各种方案方法设计中选择最正确的情景设置、最正确的教学策略、方法、最正确的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改良完善，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计、学生反响和课后反思等内容制成独特的表格式教案。其次，为了准时的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现，我们还特地预备了“

8、科学教学日志”本，用来准时记录每节课的收获、反思。在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现，还记录着教师的发觉、 感动和圆满。可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优秀表现记录”的双重作用，是教师改良教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。 二、 用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。 1、为了更好的开展过程性评价，本学期我教研组选择了以档案袋作为记录评价学生学习过程的载体，为阶段性评价总结供应最客观的资料依据。每个学生档案袋上都记载着学生的根本信息，学生们把学习过程中的优秀作品、作业、奖状、喜报之类，只要学生认为是自己学习过程中有价值的材料随时存入档案

9、袋中。通过不懈的努力，学生们的档案袋一每天丰富起来，这些丰富的内容见证了学生努力的过程，使学生更有成就感，并且增加了他们自信念。为了使学生能准时整理资料，便利学生们的随取随放，我们还给每个班设立了“科学档案箱”，特地用来盛放学生的档案袋。 3、针对课前学习预备总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先鼓舞每个学生预备一个便笺本，特地用来记录预备任务。其次，设立了“课前预备状况自评表”，该表也采纳等级符号进展评价：圆圈代表预备很充分，三角形代表预备的一般，叉号表示没有预备。全部评价都由学生自评自添，目的是通过舆论监视的力气，加强学生自制自律意识，渐渐养成严谨仔细的做事态度。 小学科学学科教学

10、工作总结篇三 光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期马上完毕，当我细细回忆这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六年级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他教师的帮助和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自我各方面的本领。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 在平常工作中，注意团体的政治理论学习，思想熟悉，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自我，细心预设每一节课，尽量使

11、教学工作更加完善。我是这样进展教学教研活动的： 1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，仔细钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。对于教学中消失的问题，准时依据学情进展改善，重新进展教学设计，并在平行班教学中实践。 2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采纳“探究启发式”教学，注意学生的小组合作探究，并让学生在自我动手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习进取性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，喜爱科学课的学习。对于不一样的班级，采纳不一样的教学策略，针对不一样的同学，进展分层教学，力求让学生都能学有所得，学有所

12、获。 3、学生治理方面：我在所教的4个班中，针对不一样的班级、不一样学生采纳不一样的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进展引导。在平常的科学课上，多采纳赏识教育的方法。进取推动学生的科学阅读工作，最终五分钟组织推举与教学资料相关的科学书籍，使学生喜爱阅读，并能从阅读中学习到科学学问，培育进展科学探究的兴趣，此外我还特地挤出时间来对学生进展思维训练，熬炼孩子的思维本领，培育孩子敢于创新的精神，克制困难的士气。此刻看来对孩子的训练还是小有成效的，我所带的班级中学生参与科技创新竞赛获得了区级一等奖2人，并被推举参与市赛。 4、教研反思方面：篇，听课中仔细写好听课记录，取长补短，虚心向同行

13、学习教学方法。此外，仔细对待每次的团体备课，说课。并且准时在自我的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财宝。 5、班级治理方面：本学期班级治理方面，我做的不够好，很是惭愧。孩子们到了六年级开头很叛逆，有了自我的小想法、细心思。尽管我每一天早读、午读都第一时间到教室，尽管我常常和孩子们沟通、家长们沟通，但孩子们的成绩并没有到达各科教师的期望值，有同事觉得我对孩子的要求很严苛，对他们要求严格，是由于他们能够更好。下学期我准备我的工作重心转移到班级里面，和学生们常常处在一齐，了解他们的想法，了解他们的困惑，准时的帮助他们疏导和排解，让他们能够在教师的关爱中，得到更快更好的成长。 三、工作考勤方面： 我喜爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，关怀同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。 总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本领上，还是在教育教学上都有了必需的提高。在教学工作中还存在一些缺乏之处，对小学科学的新课标讨论的不够透彻，在课堂各环节的安排不够合理，仍需对教材进展深入的思索和讨论，另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。 在今后的工作中，我将更严格要求自我，努力工作，用自我的心血为孩子们的进展，尽一份力气;用暖和的爱为孩子们的成长，点一盏灯。