小学英语课例观摩课心得体会范文（11篇）.docx

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1、 小学英语课例观摩课心得体会范文（通用11篇） xx月25日，我很荣幸参与了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共观赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展现。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。 这是我第一次参与观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我仔细对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了具体的讨论和分析，听课的时候也仔细总结了各位教师的共性和特点，风格各异，但每个人都展现出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默幽默的课堂用语，协作夸大的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了许多值得借鉴

2、和学习的珍贵的阅历。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会： 一、小学英语教师的根本功 作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的根本功直接影响到学生英语的日后进展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，标准的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的标准及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调根本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够标准的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：How to read it? Ho

3、w to do it? 这样的非句子，Ill give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。 二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。 三、多媒体的使用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰

4、富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。 四、注意根底，适当拓展延长 这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意根底学问。在精讲精练课文根底学问的前提下，进展相应的拓展延长。由于前面将根底学问都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 课堂展现完毕后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的特别到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

5、通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的力量？信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇2 5月16日，我听了郑州市三位教师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是布满想象力的个体，绘本正是满意了小学生的情感需要，所以才会得到他们的宠爱。 教师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份奇怪，少了一份惊慌；多了一份兴趣，少了一份疲乏；多了一份主动，少了一份被动为了

6、有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具好玩味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。 她们在教授绘本的正文局部时，先是教师读给学生听。让学生在观赏图画的同时，细细地品读正文局部。在此根底上，学生自由朗读。带着感情叙述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物心情的感知，仿照人物的语气复述和表演故事。 比方：读出欢乐的表情，生气的语气。全部的语言，进展有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，教师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜想意思、联系上下文、借助图片、放置详细的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮忙学生理解记忆运用

7、。孩子们在欢乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师供应的语言框架大胆猜想，踊跃表达，学会了众多新授学问。 学生完毕课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊异：有孩子说，Ned和Nat会很快乐，由于他们至少还有一根香肠；有孩子又说，Ned和Nat会不快乐，由于他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应当要求得太多这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。 最终陶教师又对三位教师的课进展了点评，让我知道了作为一名优秀的英语教师，肯定要注意自己的语言素养和自身素养，设计一节胜利的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避

8、开消失想面面俱到，是不是面面都不到。 每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来! 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇3 20xx年xx月xx日学校组织全县的英语教师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获许多，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受： 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。我想试验的学生根底确定要比乡下的孩子来的好，假如这些教师来我们乡下上上

9、课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡盼望上面也能把小学英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的缘由不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我固然也试着去转变这个，但收效甚微。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。感觉单教师的那节课学生和教师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对教师的课堂用语不习惯，感觉教师在不停地说听起来没那么轻松，还好教师特别地有激情。平常

10、我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各个教师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。 教师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。 二、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证 单教师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思特别的好，能把这几个简洁的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了娴熟的简笔画，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首

11、这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很简单就把握了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培育学生观赏画画，可谓一举两得。我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，固然学生就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑学生的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单教师及其他两位教师的方法。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近

12、距离，不断进步。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇4 月日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的根本功扎实，口语自然流畅，语音纯粹，板书有序，教态亲切，语气神态布满自信和激情，驾驭课堂教学力量强，对教材钻研透澈 一、表达了以学生为主体的教学理念 培育和进展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的力量很强。提升到理论的高度应当说这些教师上的课根本上遵循了新课标初中英语课堂教学的根本要求和原则。详细表现在以下几个方面：师转变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、表达、表演、争论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形

13、成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习态度，同时非常留意激发学生的学习兴趣，进展互助、关怀和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，敬重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的仆人。 二、重视了语言情景的创设和利用 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些教师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比拟真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进展技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的力量。 三、突

14、出了扎实敏捷的语言操练 这些教师从课文的整体着眼，通过情景并采纳多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义严密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分留意了训练的速度、节奏和密度。 四、强调了学生实际运用语言力量的培育 培育学生实际运用语言的力量是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位教师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言构造为辅，使内容和形式、功能和构造相互渗透、相互作用。通过表达、问答、争论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，

15、严密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际。 五、提高了课堂教学的效果和效率 这些教师由于运用了比拟多的直观教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇5 今日在学校的组织下去小学倾听了教师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习时机。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的许多， 下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一、奇妙地使用媒体，细心设计课堂教学 本节课宗教师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习气氛，激发了学生学习英

16、语的积极性。教师预备也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从根底学问目标，思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣 课堂上孩子们的积极性很高，源于宗教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享中学习。宗教师在课前、课文处理、稳固和拓展时采纳了chant， play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分呈现了教师过硬的教学功底 三、教师扎实的根本功和良好的专业的素养 扎实的教学根本功是一堂课胜利的关键。宗教师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观有

17、用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的许多缺乏。同时我对自己也提出了很多该思索的问题，怎样让自己的语言更美丽？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能提高自己的教学力量。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇6 20xx年10月9日，我县组织了本县的青年教师参与了“送教下乡教学研讨会”活动。我倾听了集宁区试验小学田教师的英语课，

18、给我留下了深刻的印象。田教师是为男教师，在上课的时候对课堂学问点的设计比拟合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的预备。下面就谈谈我个人的一些体会。 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人，是新课标的重要特点。田教师在上课的时候注意学生力量的培育，注意主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。刚开头田教师的这节课学生和教师协作的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对教师的课堂用语不习惯，感觉教师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，教师特别地有激

19、情，最终与学生融为一块儿，课堂活泼，学生学习积极性渐渐提高，让学生真正成了课堂的仆人，效果特别好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的积极性。 二、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。 田教师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都表达了一位年轻教师的专业素养。他这节课的构思好，能把这几个简洁的单词贯穿到句子中教学，让学生在这种特别真实的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。田教师

20、把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让学生学得那么无味，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣，而且学生很简单就把握了。 通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子们喜爱上英语课？怎样培育孩子们的英语口语表达力量？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇7 抱着学习的态度，我于9月21日-22日参与了洛阳市小学英语研讨会。来自旧县六区的近千名教师聚拢一堂，从理论与实践动身，对新课标、新教学进展全面深入的探讨，展现了六节优质课，分别从语音、阅读、句型、对话各方面给我许多

21、启发。 河南师范大学外国语学院、教育部“国培规划”专家王彩琴教授的报告不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。她对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进展具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思索。 讲课的七位教师有效地通过言语、颜色、图像、实物等多种手段构建情感生成舞台，叩开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，提出问题，激发学生想象力。声情并茂的诵读是一种真实的自我情感体验。涧西区英语学校段教师的阅读课上得有声有色，使学生在轻松的阅读中把握了大量的语言信息，使学生轻

22、松开心的把握了本节课的重难点。洛阳市第五十五中的蓝菲儿教师，把一个个枯燥无味的音标，将得像一个个漂亮的音符，她编的顺口溜也给人留下了深刻的印象。期中给我印象最深的是来自嵩县试验小学的教师。他在教“Doyoulikemusic?”这一课时，走进教室边唱边跳，生动活泼的导入使学生兴趣盎然。在教学中他使用许多事物教具，使学生一目了然，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中把握了句型的用法。 我觉得要成为一名真正精彩的小学英语教师，不仅需要扎实的根本功，那就是英语教师的发音必需精确美丽，语音语调纯粹地道，这样才能保证学生语言环境的熏陶。这一点是我们应当特殊留意的。并且，我明白了英语课究竟要给学生

23、带来什么，绝不是外表的喧闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇8 9月22日到23日，我参与了2022年洛阳市小学英语教学研讨会。我通过仔细倾听各位专家和优秀教师的示范课，收获颇丰。现在简洁谈一下自己的一些体会。 会上，来自河南师范大学外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进展具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展变化，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要亲密联系现实生活，查找学生熟识的，感兴趣的话题和切入点，这样才能充分调动学生的积极性，提高课堂

24、教学效率。 接下来，依次展现的七节示范课，教师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和学生的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语教师，肯定要具备扎实的根本功，良好的语言素养。这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次展现的几节优质课，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。既调动了学生的积极性又提高了教学效率，一举两得。第三，在教学活动中，教师要具有制造

25、性，要放下教师的架子，走入学生中间，了解学生喜爱什么，不喜爱什么，把枯燥的英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，让学生喜爱上英语。最终，教师要具有制造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，奇妙地帮忙学生记住单词和语音学问，记得简单又坚固。 这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的缺乏。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好像高山流水一般美丽。怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的力量？信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 小学英语优秀课例观摩

26、课心得体会 篇9 20xx年10月26至27日，我有幸到海军中小观摩了高港区英语优质课竞赛。来自全区各学校的12位教师为我们展现了各自独特的教学风格，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，两天的学习观摩，让我受益匪浅。 一、学习观摩状况及收获 26日上午，三位教师为我们传授了如何进展语篇教学，语篇教学是指在详细语境中教学单词和句型，主见把单词融入句子中教学，从整体入手，呈现给学生完整的语言概念。语篇是小学生进展听说读写的好材料，是学生猎取语言信息和运用语言的重要途径。对于这一局部作为第一课时讲，我始终觉得很难把握，由于语篇中涉及肯定量的生词、句型以及文化背景

27、学问，容量较大。但是这三位教师语篇教学处理得就特别好，首先精彩的导入就激发了学生的求知欲，调动了学生的主观能动性。如：万晶教师设计了“去才智屋去查找财宝，只要完成三个任务，我们就能得到财宝”，王娟教师设计了“女巫邀请孩子们去参与万圣节聚会，前提是完成三个任务”来激发孩子的求知欲，将所学新学问都贯穿于学生爱看的动画片、探险等嬉戏中，学生愿意去学，最终，有始必有终，万教师带着孩子去翻开箱子，得到了财宝“We should help each other, that is a good thing、 If you can , you do”。王教师则布置了作业：打电话给朋友来参与万圣节聚会。第三节课

28、，徐美娟教师则先出示了自己与学生喜爱的白雪公主的对话，白雪公主邀请孩子们一起去帮助清扫，从而先引出课题，接着观看了白雪公主和动物们清扫的动画片，让学生熟识现在进展时的句式，进而进入课文的学习。在语篇的整体感知中融入句子、单词的学习。最终教师布置两项任务：一是打电话给大熊，让大熊帮你做作业。二是打电话给火力少年王中的凌亮帮你玩溜溜球。让孩子大显身手选择其中的一种用所学电话用语和新句型进展表演，对孩子们学习新学问起到了很好的稳固作用。经过这次学习，我也有所悟，明白了自己应当在语篇方面该从哪儿着手了。 接下来的一天半时间，九位教师从学生熟识的学校生活入手，很简单地吸引学生进入学习状态。唐文萍教师拍了

29、自己学生一连串动作的视频让学生在直观呈现中学习动词，整节课以telephone call贯穿始终，贴合本单元目标，设计奇妙。唐小丽教师手机号码的设关设计，戴娥教师儿歌中学句型和精致的板书设计，叶慧教师、李琳教师、王婷教师在设计语音教学版块的独具匠心，都是值得我回味深思的。 二、参与学习观摩后的思索 1、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这次听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点：一是发音精确，只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问、地道的语言;二是擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;三是教态亲切，表情丰

30、富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;四是有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 2、课前互动是一个很关键的环节。教师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或者做一些小嬉戏来活泼课堂气氛。 3、媒体帮助，课堂效益更佳。多媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，更有助于学生对学问的理解和把握。蔡教师的课件简洁直观有用，可操作性强，能够很好的为语言教学效劳。 通过这次听课，让我开阔了眼界，看到了自身的缺乏，熟悉了自己的局限，也更深切地感受到了需要加强学习的紧迫感。我将仔细汲取消化各位教师的教学精华，在今后的教学中合理加以运用，争取使自己的教学水平和业务技能有一个明

31、显的提升，以更好地为学生们效劳! 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇10 在德州五中参与了为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的.东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，

32、学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，张春玲教师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并准时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张教师在课堂上还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。 其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组争论或竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的教师在讲解visit这个单词时， 通过给学生

33、们观赏不同城市的漂亮图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。听课时我特殊留意了几位教师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，教师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的积极性。所以learning tips是一个很好的方法。 再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用

34、了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。 课堂教学是教师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素养和教学水平。教师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理会在课堂上直接表达出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，阅历或许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比拟合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的预备。 最终，教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉许多教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩

35、子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体，演唱，动画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了要努力的方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步，不断提升我的教学水平，使我更快地成为一名合格的英语

36、教师。 小学英语优秀课例观摩课心得体会 篇11 2022年11月24日，南京，晴，第一次参与全国的小学英语课研讨活动，满腔期盼，最终带着丰富珍贵的阅历满载而归。归途中，思绪却仍停留于那三天精彩纷呈的17堂研讨课和专家的点评、讲解中。 本次研讨会的主题是“打造教师沟通平台，供应有效教学指导，引领教师专业进展”。在17堂课中，阅读课有9节，会话课有8节。本次活动比以往四届在组织和活动效果上有更大突破，主要表达在： 一、教师的根本功等整体素养比以往四届都高。这不仅表达在教师美丽的语音语调上和敏捷变通的临场调控力量上，更表达在教师扎实的教学理论学问上。每堂课后执教教师都要说课，即兴谈谈每堂课自己觉得好

37、与缺乏之处，并承受评委专家的现场提问，例如，“你在本堂课中是怎样表达学生语言综合运用力量的培育的？”还有的评委就课中某个环节的设计要教师谈谈设计的理由。每位教师的答复都很精彩，能用比拟专业的术语阐述自己的观点。这种理论学问的积存可见不是一朝一夕的功力。有的还是小教一级教师，平均年龄不到30岁，要走到全国的舞台，背后的艰辛可想而知。 二、为了让上课教师有更好的发挥，本次呈现的17堂课早已在活动前评好奖项，均为全国一等奖。因此，上课的教师没有评奖的压力，能将个人素养的最正确一面表现出来。 三、首次成立了教师评课团。这些教师评课团成员均来自各省、市、区的教研员、骨干教师或学科带头人。在活动开头前的一

38、晚，全体评课团成员参与了特地培训，内容为“课堂观看的意义，教学内容的整合”以及如何用“小学英语课堂观看表”评分等。我有幸成为其中的一员，每天坐在大会组安排的最正确听课座位欣赏每一堂课，并近距离地感受评委和上课教师的精彩沟通。活动增开这一项活动的目的是提高教师观看和评价课的力量，观看课的目的不是评分打等级，而是依据表中的各项标准研讨这堂课。 另外，每天大会组都安排了一位专家评委对当天的赛课进展总评，让全体听课教师第一时间听到一线专家的精彩评课，并学习到最新的教学理念，充分发挥专家引领的作用，表达了本次大会主题中的“供应有效教学指导，引领教师专业进展”。 第一天的七堂课由来自华中师范大学博士生导师

39、、国家英语课程标准核心专家鲁子问教授点评。鲁教授一上台就向全体教师抛出了三个问题：一是“高年级的教学重点是什么？教学目标是什么？”（对英语学习的兴趣，对英语有肯定的语感，肯定的语言学问和肯定的语言力量），并提出了两个重点：一是稳固学生的听说力量，延长到读写力量，阅读课中要有力量提升的表达；二是要全体进展，面对每个学生的进展，学校教育要帮忙每个学生都得到进展。其次个问题是“高年级阅读课的留意事项”。鲁教授提出要关注活动的层次性，阅读中大多带有疑问去理解。在高年级阅读中有的句子不需要学生运用的只要求理解。而阅读课中是否要跟录音跟读要依据需要来处理，要考虑有没有意义。第三个问题就是高年级的对话教学要

40、弄清晰学生在对话教学中学什么？肯定要强调听说力量，强调语音、语调和语感，语言训练肯定要在语境中完成。鲁教授精练精辟地分析、严谨的态度、话语的幽默让在场的每一位听课者为之叹服。 上海市英语教研员朱浦教师成了本次活动的明星，他在最终的评课总结里将每一位教师及课的特色分别用八个字作出一一点评，并自制了精致的课件呈现在会场。这可是他一夜无眠的杰作！朱教师强调了教学目标与内容，特殊是教学内容的设计要重视教材内容的整合，要精确把握教材主题。而教材内容处理的要点要抓住以下五点： （1）必需表达教材原有的主题； （2）必需表达教材内容的安排； （3）必需符合学生的语言水平； （4）必需符合课堂最大限度的篇幅尺度； （5）必需符合单元教学的整体。 人教社郝建平教授则提出了近两年小学英语教学的目标和任务，即会话教学，会话教学的目标是什么？如何在真实的语境中运用语言？教师在一节课完毕时，使用的语言必需与本节课的核心语言和句型相吻合，会话课切忌上成阅读课，要到达真实沟通的目的等等。 本次活动不仅领会了专家评委评课的艺术，而且让我感到欣慰的是在有的课堂中我发觉的问题和建议也能靠近评委的想法，深切感受到了“研课”的乐趣。每次外出学习归来，总觉到自己要学的东西太多，反思自己平日教学中的点点滴滴，做得不够好的可以改良的地方还有许多。愿与同行一起，携手共进，让研课的道路更加宽广、研课的队伍更加壮大！