小学课文板书设计小学课文板书设计方案(六篇).docx

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1、 小学课文板书设计小学课文板书设计方案(六篇)推举小学课文板书设计(精)一 本期我担当三年级的英语教学工作，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语感到奇怪， 大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而患病挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo、media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材

2、。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6注意教材的敏捷性和可操作性，以满

3、意不同层次的学生的需求。 7注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 、能听、说、读、写英语字母azz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中

4、学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 推举小学课文板书设计(精)二 从拼音到识字再到课文，一年级的孩子正渐渐走近语文，走进漂亮的语言世界。虽然他(她)们的理解力还停留感性认知阶段，但已经学会了由文本绽开自己丰富的想像，描绘出唯美的意境。 今日，我带着孩子们一起学习了哪座房子最美丽一课。这是一首诗歌，全文共有四句话。第一句主要讲新居多以及新居是什么样的。其次句进一步说明新居许多，着重讲房前屋后的绿化状况

5、。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最美丽。简简洁单的课文，却有着很大的想像空间。 于是，在教学中我没有牵着学生们的手，而是在孩子们读课文的根底上，问：“读了课文，你知道了什么呀?” 生1：我从“屋后树成行”知道那些小房子的后面有许多大树。(“怪不得空气这么新奇啊!”我接着说。) 生2：我从“青青的瓦”知道那些小房子的顶上的瓦片排得整整齐齐，颜色都是青的，看上去很美丽。(“恩，你还能仔细地观看图，真好!”我表扬他。) 生3：我从“房前花果香”知道了那些小房子的前面还种着许多的花，还有果树。 师：那你们觉得会有些什么花和果树呢? (生：桃花、桂花、菊花、玫瑰花、迎春花苹果树、橘子树、柿子树)

6、孩子们边说边想像着花开，果子成熟时的景象，流露出夸大的神情，当说到各种各样的果子时，大有馋涎欲滴之感。 生4：我从“白白的墙，宽宽的门，大大的窗”知道那些房子的墙是白白的，很洁净，门很宽，走起来很便利，窗也是大大的，这样里面就很亮。 尽管孩子们的理解有许多是很外表的，但我觉得他们在自己朗读课文的根底上说出自己的理解，真的挺了不起。特殊是“房前花果香”的想像还是很到位的，真为孩子们的进步感到快乐啊。 生5：我知道那个小朋友最爱的还是他们的小学堂，由于他说“哪座房子最美丽?要数我们的小学堂。” 师：你知道“小学堂”吗?(就是“小学校”，孩子们异口同声地喊了起来。) 那么，他们为什么最喜爱的还是他们

7、的学校呢?你觉得学校美在哪呢? 生a：学校有大大的操场，可以让我们运动。 生b：学校里有许多小朋友，大家一起玩得真欢乐。 生c：学校的房子高高的，大大的，里面的地方这么大(边说还边比划)，还有健身器材，而那些小房子么很小，玩的地方很少的。 生d：学校里也有白白的墙，而且还有许多小朋友画的画，看上去特别美丽。 生e：我们的教室里还有中队角，家里是没有的。(看来这个孩子特殊喜爱我们的中队角，呵呵) 生f：学校里还有五星红旗，家里也是没有的。 生g：在学校里我们还可以学到许多学问，不懂的还可以问问教师，家里就不能学到许多学问了，最多只能自己看看书。(明显这是个爱学习的孩子。) 孩子们在陈述学校的美时

8、明显已经把自己融合了进去，把我们学校的特点结合了进去，所以大家全都认为虽然乡下的那些“家”很美，但还是比不上学校美。 听着孩子们细数学校的美，我笑着问：“你们是不是也爱上了我们的学校啊?”“是!”孩子们洪亮地答复我。有个孩子还没等我叫他，就站起来(还用手指着教室外面)说：“我们学校也有花坛，也有许多花，还有桂花(孩子急着表达都有点结巴了)”看着他焦急的样子，我微笑着说：“别急，渐渐来!”最终，孩子最终表达清晰自己的意思了，原来是说那些小房子前面有花，我们学校也有许多花，开出来也很美。哦，他是不情愿学校不美啊!我也最终明白了：我们的孩子真的很喜爱我们的学校。 当我们的孩子开头爱上学校，爱上班级，

9、爱上教师，说明他(她)也已经爱上了学习，对吗? 推举小学课文板书设计(精)三 亲爱的教师，同学们： 六年的小学生活不知不觉就要完毕了，在我们马上告辞母校，踏 上新的旅途之际，我要向敬重的教师，亲爱的母校道声真诚的感谢。想陪我走过这些岁月的同学们说：你们要连续努力。 回忆往事，一幕幕涌上心头，如品尝一杯陈年老酒;如品尝一杯芳香的浓茶;如吟诵一首无韵的小诗;如咀嚼一刻苦涩的酸果啊!小学这匆忙而过的两千一百九十二个日夜，它带走了我们，却带不走我们留下的欢歌笑语，带不走我们登记的酸甜苦辣，带不走我们拼搏时候撒下的汗水 再见了，亲爱的教师你用双手把我培育到今日，为我们操了多少心，流了多少汗。十年后的今日

10、，我会再来看您的。回首来时的路，从牙牙学语到今日的懂事少年，给我留下了一串串深深浅浅的足印。 再见了，亲爱的同学!我们一起走过的这段岁月将全部化作回忆，印在每个人的脑海里。忘不了我们为一个问题争得面红耳赤，忘不了树荫下我们欢快的笑声，忘不了操场上我们的英姿，更忘不了你们那一张张熟识的面孔。以后的学习生涯还很漫长，盼望大家牢牢地记住“爱拼才会赢”只要我们努力拼搏，就肯定会胜利。一切胜利的，都是源于坚持的。 再见了，得意的校园!你像一位温柔的母亲，用甜蜜的乳汁培育着我们，是我们健壮成长。在您的怀抱里我们养成了奋勉努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。在这里，让我播下了友情的种子。 感谢全部的

11、同学，缘分让我们走到了同一片天空下，一起追赶，一起欢乐，一起学习，一起成长很多个欢快的白天，很多个劳碌的夜晚，很多个绚烂而单纯的时刻我们一起制造，一起经受，一起看着我们走过的一切在熟识的校园里，渐渐变成永久的回忆。或许，再过不久我们都要各奔东西。临别之际，让我们互道一声：“同学，珍重!” 今日，小学生涯就要彻底完毕了，或许我们有些伤感，但是我们但是我们并不惆怅。明天在教师的皱纹和父母的白发中，我们就要渐渐体会“长大”的味道。就要对那些爱我们的人和我们爱的人担当起一份责任，就要少一些任性，少一些固执，多一些理解，多一些爱护，多一些顽强，多一些成熟。我们马上迈出下沙小学的校门，但在今后，不管走到哪

12、里，都不要遗忘我们曾经是同学，那教师的嘱咐和期望，将永久是我们的精神动力和前进的方向! 再过十年、二十年我们再来相见。让我们感谢母校，祝您繁花似锦，根深叶茂;感谢教师，祝您身体安康，事事如意;祝愿同学，让我们奋勉有力，再创辉煌! 推举小学课文板书设计(精)四 一、指导思想 班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.班级工作的开展直接影响着学校工作的开展。班主任是班集体的领导核心。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最绚烂,最动人的光芒!为了让班级布满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能

13、有更新的气息,特制定班主任规划如下: 二、班级学生分析： 三年级(6)共有学生67人。学生思想较单纯，多数学生共性较强，积极要求上进，思想活泼，具有主动的参加意识，喜爱吸取新的东西。班级秩序比拟稳定，绝大多数同学能根据学校及班级规定，严格要求自己。学生集体荣誉感强。个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关怀。 三、工作目标： (一)培育良好习惯 1、利用晨会、班队会抓好学生的常规养成教育。 在开学初，带着学生学习小学生日常行为标准、小学生守则等有关习惯养成的规章制度，使学生将什么该做，什么不该做深深地记在脑海中。 2、安排卫生执勤小组长和晨检小组长抓好班级的卫生。 对于班级卫生提出严

14、格要求，“人离凳进，桌椅整齐，没有废纸”，并安排特地的巡查人员利用课间进展检查，作好记录，准时反应。本学期，有一个重要任务就是解决班级的废纸问题。不管是从环保还是卫生角度，废纸的产生都是极不应当的，找出班级废纸产生的根源，并找出杜绝方法。 安排专人检查眼保健操和晨检工作，保证入校的学生都是安康的，在校的学生都有安康的卫生习惯。 3、培育好班干部 让每一个班干部各司其职，并能独当一面，实行竞争上岗制，有力量的留用，没有力量的随时换下，对于干得好的班干部要进展嘉奖，调动他们的积极性。要帮忙他们慢慢养成自己独立治理班级的力量。 (二)打造书香班级 1、以自愿为原则，鼓舞学生将自己的书带到班级，与同学

15、共赏。 2、开展读书展现活动。可以是美丽段落、笑话准时事关注，在培育学生养成读书习惯的根底上，熬炼他们在大家面前说话的力量。调动学生读书的积极性。并要求学生每天读书半小时。 3、营造班级读书气氛，如在墙上张贴爱读书格言等。 四、详细活动安排： 三月份： 1、学习小学生日常行为标准，进展路队、器物摆放、课间活动等演练，加强学生的习惯养成教育。 2、开展“让雷锋伴我成长”。 3、以三八节为切入点进展感恩教育。 4、文明礼仪好习惯养成教育-学会使用礼貌用语。 5、中小学生安全教育日专题活动 四月份： 1、抓好室内卫生保持和入放学路队纪律。 2、清明节感恩先烈活动：.做一个有道德的人 (1)爱国书籍读

16、后感评比 (2)观看爱国电影并写出观后感 3、文明礼仪好习惯养成教育-形象礼仪 4、读书节：“亲子共读”故事叙述，推选“书香家庭” 5、开展“节水节电、爱惜公物”教育活动 五月份： 1、连续强化常规要求，养成好习惯。 2、文明礼仪好习惯养成教育-集会与活动礼仪。 3、开展防灾减灾日活动;进行应急逃命演练。 4、艺术节目展演、彩排。 5、庆六一节目展演。 六月份： 1、开展庆祝六一儿童节活动。 2、连续抓好各项常规活动，将六一期间放飞的心收回来。 3、文明礼仪好习惯养成教育-行走礼仪 4、加强网络安全教育 5、防雷电、防暴风雨常识教育，增加学生自我爱护意识和力量 6、做一个有道德的人教育活动-各

17、班召开诚恳守信教育班会 7、鼓号队员的报名及选拔 8、复习，迎接期末考试。 9、对学生进展假期安全教育。 10、学期总结与评优。 推举小学课文板书设计(精)五 每一个生活在科学技术高速进展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种.种影响。因此，从小就务必注意培育学生良好的科学素养，透过科学教育使学生逐步领悟科学的本质，乐于探究，喜爱科学，并树立社会职责感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是培育科学兴趣、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。 小学科学课程是以培育科学素

18、养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的构成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的构成具有打算性的作用。担当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的奇怪心，培育他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面进展打下根底。学习这门课程，有利于小学生构成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，进展他们的共性，开发他们的制造潜能。现将自己在教学中的一点反思谈一下。 一、鼓舞学生敢问。 我认为教师首先应从教育观念上

19、更新，实行更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然科学这门课对于学生来说有的资料学生易懂也爱学，可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生公平相处，一齐探究，讨论。若学生提出的问题与教学资料相差甚远或问题提不到要害处，教师要先赐予专心鼓舞，赞扬他敢于提问的士气，而后再赐予点拨和启发，让他们带着成就感风光地坐下。 其次，要消退学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓舞学生敢问，爱问。教师要使学生熟悉到学会质疑的重要性。我们能够透过爱迪生“我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等详细事例，教育学生学习科学家擅长

20、思考探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知学问大半”、“思维自疑问和惊异开头”的道理。还要告知学生，课堂提问不是教师的专利或某些学生的专利，每个人都能够提问，也只有在大家相互质疑的过程中，自己的思维才能得到进展。 二、引导学生会问。 学生不会提问，是由于他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，教师应留意透过示范提问，向学生展现发觉问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。固然，在示范提问的根底上，教师还应留意启发引导，让学生尝试提问，由易到难逐步上升。 1、从课题上质疑 教材中很多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于探究和理解，又能培育学生的质疑潜力。如

21、我在教学我的大树这课时，经课前预备，学生的自主合作、探究的方法，针对校园内几棵大树设计了一个观看活动的体验学习过程。学生站在大树前，我看到了什么?学生以树基观看到树冠，沟通信息从几条到几十条。以不同的部位，不同的季节大树的生长状态都是不同的，新叶为什么是带有黄色(新绿)树木有没有生长的敌人?树枝为什么越长越粗?有学生提及树也有呼吸，树是从哪里汲取水份的?吸到的水分又到哪里去了?观看使学生获得了联想又产生了疑问，其实正是疑问使学生获得了学问。直观大树，学生有了树干围圆的长度概念，继而产生了对直径的要求。也许是让学生的实际观看升华为理性的学问。树叶不同颜色、外形大小富有吸引力，学生比拟全面明白一张

22、完整的树叶构成是由几个局部组成。并在课外观看小卡片上记录，起到拓展学问的目的。 学生带着问题产生奇怪，走进文本。 2、从课题的重点，难点处质疑 对课题重点、难点的质疑，既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进展教学。 3、从冲突之处质疑 有些课文中有看似冲突之处，那正是编者匠心独具所在。从而悟出道理，提高熟悉。 4、探究小组之间的合作是否有效 有关小组活动的设计，在分工明确、目确实定的根底上，首先思索学生思维的深度，再思索活动的频率，绝不能高形式而丢掉本质。 古人曾说：“穷则变，变则通，通则久”。变首先就是反思，只有在不断反思过程中才能不断提高自身的素养，作为

23、科学教师，应时刻把自己放在学生的角度，从全新的视觉来对待每一节课，才能给学生带给一个好的体验，探究的过程，从而到达较好的教学效果。 推举小学课文板书设计(精)六 学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部，其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐教育不但可以培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，也能培育学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到进展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心安康地进展。 我在教学中始终认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校安排的课程，都得无

24、条件的完成任务。 总之，音乐教育不仅具有帮助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培育学生德智体全面进展有着重要的作用。 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，实际上现阶段我们主要以唱歌课为主。我的详细做法是： 一、指导学生熟读歌词。 在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的一般话进展朗读歌词，要留意咬字、吐字的精确度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向学生进展爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。 二、引导学生理解歌曲的心情。 在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地

25、”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让学生结合歌词含义，在唱歌时力求处理的恰到好处。 三、读谱训练。 在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有肯定的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，的确难以到达标准音时可以适当降调，并鼓舞学生要常常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。 四、教唱歌词。 这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，由于学生自己识谱力量有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。 此外，依据不同年龄段所把握方法的区分，

26、我采纳以下几种教学法，教学效果显著。 1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采纳“律动教学法”，马上每节所学歌曲以律动的形式来进展，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。 2、对于三、四年级的学生来说，有了肯定的自制力，但识谱力量较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。 五、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为： 1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，转变以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美力量。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比拟简单把握。 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。 以上是我在教学过程中的点滴体会，真实的盼望能有更多的学生来宠爱音乐，喜爱。