小学第二册数学教学计划.docx

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1、 小学第二册数学教学计划 一、状况分析 (一)、班级状况分析： 本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问 题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接 再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 (二)教材分析 本学期教材内

2、容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，

3、比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 (二)、数学思索方面 制度大全网

4、-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学

5、有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动

6、身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 篇2:小学第七册数学教学规划 一、班级状况分析 四(1)、四(2)班绝大局部学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不专心，懒散，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进展说服教育。同时这两个班的学生在学习上还是有肯定潜力的，需努力挖掘。 四

7、(3)班学生根底较扎实，思想品德较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。 二、教材分析 本册教材的主要内容有：乘法、除法各局部之间的关系，混合运算(二)，三步计算应用题，年、月、日的熟悉，四则运算的意义和运算定律，简洁的统计(一)，三角形、平行四边形和梯形的熟悉。 本册各局部内容都很重要，其中三步混合运算式题和应用题，四则运算的意义和运算定律，三

8、角形、平行四边形和梯形的熟悉是本册的重点，三步计算应用题是本册的难点。 提前按排乘法、除法各局部之间的关系这局部内容，不仅可以使学生把握乘法和除法的验算方法，培育验算的习惯，进一步提高计算力量，而且可以连续渗透方程思想。 三步混合运算式题不仅可以使学生把握四则混合运算的挨次，提高整数计算的力量，而且为以后学习小数、分数四则混合运算和列综合算式解应用题作了预备。 三步计算应用题局部安排了三组一般应用题和求路程的行程问题，通过这些应用题的教学，不仅可以让学生把握这些应用题的数量关系，解题方法，而且可以让学生更进一步的把握由条件推向问题或由问题查找条件的分析方法和思路，还可以培育学生思维的敏捷性和灵

9、敏性。 年、月、日的熟悉，是在时、分、秒熟悉的根底之上，通过观看、比拟，教学较大的时间单位年、月、日，以及24时计时法，帮忙学生进一步扩大关于时间的学问范围。 四则运算的意义和运算定律这局部内容可以为以后小数、分数的计算打好根底。对于运算定律的学习，可以让学生理解和把握一些规律性的学问，有助于学生在今后的计算中逐步做到计算方法的合理和敏捷。 简洁的统计是统计学问教学的起步。在过去教学中渗透统计思想的根底上，从本册开头正式教学统计和初步熟悉。教材重在让学生初步熟悉统计的过程，包括收集和整理数据，填写统计表和依据统计表回答下列问题。 三角形、平行四边形和梯形的熟悉这局部，首先让学生熟悉线段、射线、

10、直线、垂线、平行线和角这些几何学问中最根本的概念，学生把握了这些概念，才能进展几何学问的学习。 接着熟悉三角形、平行四边行和梯形，熟悉这些图形，初步把握它们的特征和一些性质，将为以后的学习打下良好的根底。 三、教学目的要求 1、初步把握乘、除法运算中各局部的关系，会依据这些关系求未知。 2、使学生进一步把握四则混合运算的挨次，提高整数计算的力量。 3、使学生进一步熟悉年、月、日的，把握24时计时法，帮忙学生进一步扩大关于时间的学问范围。 4、培育学生用各种思维方法解决问题的力量。 5、培育学生的探究意识和探究精神。培育学生的学习兴趣，树立数学学习的信念。 6、使学生会列出含有未知数的等式解答一

11、些简洁应用题。 7、使学生进一步理解和把握四则混合运算这局部学问，有助于学生在今后的计算中逐步做到计算方法的合理和敏捷。 8、学生初步了解统计的过程，初步学会数据收集、整理的方法，初步熟悉简洁的统计表。 9、使学生熟悉线段、射线、直线、垂线、平行线和角这些几何学问中最根本的概念，学生把握了这些概念，能进展几何学问的学习。 10、结合有关内容，进一步培育学生检验的习惯。 四、渗透思想品德教育 1、结合有关数学内容进展爱祖国、爱社会主义的渗透教育。 2、结合有关内容，对学生进展辩证唯物主义的启蒙教育。 3、结合有关内容，培育学生的科学探究精神和严谨的科学讨论作风。 4、通过活动培育学生敬重师长、相

12、互帮忙的好品质。 5、结合练习题进展绿化祖国爱护环境的思想教育。 6、结合教学培育学生良好的学习习惯。 五、教学措施 1、严格遵守教学六仔细进展教学活动。 2、不断学习理论学问，提高业务水平，进展教育教学改革，以适应时代的需求。 3、留意学生差异，因材施教。 4、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材，以适应大纲要求。 5、计算方面要留意培育学生选择合理的方法和工具进展计算的力量。 6、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培育学生的创新意识和实际力量。 7、教师的教学方法具有创新意识。 8、教学中发扬教学民主，制造一个轻松和谐有序的教学和学习气氛2、充分利用电器，教具，学具，加强直观性萄?/P 9、接班后，对全部学生进展成绩摸底，排好、中、差，平常课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小教师”，做到一帮一。 10、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算相互促进，提高学生的计算力量，使计算题做到大面积“丰收”。 六、课时安排 内容课时 一、期初复习2 二、乘法、除法各局部之间的关系6 三、混合运算(二)7 四、三步计算应用题12 五、年、月、日4 六、四则运算的意义和运算定律25 七、简洁的统计(一)5 八、三角形、平行四边形和梯形12 九、期末复习5