小学第二学期教学工作计划范文七篇.docx

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1、 小学第二学期教学工作计划范文锦集七篇 一、指导思想： 本学期我们英语教研组将连续以英语新课程标准为理论指导，仔细履行小学英语组新学期制定的工作要求，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，以课堂转型为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的根底上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、现状分析 通过一学期的努力，小学部的英语教学整体较好。六年级学生成绩取得全县第一。五年级学生在教学片排名第四，四年级学生在教学片排名第八，三年级学生在教学片排名第三。总的来说，学生学习英语的热忱较高，教师的教学

2、热忱也比拟高。固然，成绩属于过去，在接下去的一个学期中，我们将再接再厉，争取能有所进步。 三、工作重点及详细措施 1、教研组建立： 在学校的安排下，积极向优秀教研组靠拢，积极培育团队意识与合作意识，在教学中互帮互助，以老带新，共同成长。 2、提高学生的英语综合应用力量 总结上学期的教学状况，提取优秀的教学方法，让教学的效率到达最优化，使学生的英语语用力量得到最大的提升。通过课堂学习和课后的沟通，让学生有更多的时机去使用英语。 此外，教研组的教师们也将更多地去学习其他学科的优秀教学方法，以求他山之石来攻玉。 3、各年级详细工作 三四年级教学重点：维持学生学习英语的兴趣；尽力让学生把握好书本学问；

3、做好集体备课与沟通；稳固好学生的26个字母；做好后进生的辅导工作。 五年级除以上几点外，要为成为毕业班而做预备，提升学生英语阅读力量和写作力量。 六年级毕业班工作重点：仔细做好毕业班的教学工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科规划。与片内学校教师们做沟通，做到资源的共享，连续提升学生的英语语用力量。 此外，我们教研组将开展更多的听、评课活动，通过相互听课，准时发觉和反思教学过程中存在的问题，讨论对策，共同进步，并写好相关的反思和小结，做到让上课者有进步，让听课者有启发。 小学其次学期教学工作规划 篇2 一、指导思想： 结合区教委教育教学工作要求，以提要教育教学质量为目标，围绕

4、“每天进步一点点”，深入推动课程改革，强化教学讨论的效劳意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细标准教学过程的根本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教育教学改革，连续稳步提升我校的教学质量。 二、主要工作： 1、正确把握新课改前行方向，引领教师精确理解新课标，促进素养教育的有效推动。 推动素养教育，深化课程改革要引领教师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。 要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教

5、学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂根底上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动讨论的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素养教育有效推动。 2、完善校本教研制度，优化教师教学行为，增加教研工作整体实效。 各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随便增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领教师在学习好、理解好、把握好新课标的根底上，转变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心

6、转移到帮忙教师反思教学行为的有效性，指导教师改良教育教学工作。 新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同进展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒服的教研气氛中获得相应层次的提高和进展。教研活动要关注到不同年龄段教师的进展，优化全体教师的教学行为，帮忙她们不断提升。 3、加强教学过程治理，精细标准根本环节，提高教学的有效性。 要引导学校重视对教学根本环节的治理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习兴趣和学会学习的力量，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。 要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单

7、元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习根底动身，注意承受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。 课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正表达教师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感态度和价值观的培育，要鼓励学生大胆创新，培育学生的探究精神和科学态度。教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，作业批改要做到仔细、准时、正确。 4、以科研为先导，让教师在课题讨论中飞跃 教研及科研。通过参加式教研活动，使教师真

8、正进入教研主体的角色。连续深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有规划、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。例如读写融合，推动学校特色文化建立的讨论、比拟阅读课题组的实践讨论等，各科组连续结合本校实际状况，大力提高课题讨论的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题讨论、论文撰写等形式。经过问题诊断、细节分析、深度探讨和行动规划的修改等环节，让他们在实践中增长才能，进一步激发工作的热忱，不断提高课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为提高教学实效性效劳。 5、以活动促提高，让教师在参加中进展 教师进展主要依靠于学校，依靠于教师自身。各学校要积极引导教师加强自身教学根本功的训练，利

9、用一切时间和时机帮忙教师提高自身的文化业务素养，从本校实际动身，从教学的最根本的要求练起，订出切实可行的教师进展规划。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。常常组织教师开展丰富多彩的活动，如综合素养竞赛、说课上课竞赛等多种形式的教学活动，给教师一个展现自我的平台，让教师在横纵向比拟中，在批判与自我批判中不断提高自己的专业技能，以展现学校校本培训的效果。以“其次届优秀课堂教学设计评比活动”为契机，组织工作5年以下青年教师积极参加，发觉优秀教师新人。有效地促进全体教师的专业成长。 三、其他工作： 1、做好六年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计及区级数据公布工作，总结阅历，反思问题

10、，进一步帮忙教师们了解熟识网络阅卷工作。 2、仔细落实丰台区小学教学质量监控的意见，重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，组织好命题、网阅、分析等项工作，探究综合学科素养测试的有效方法（综合学科包括：品德与社会、科学、信息技术、体育、美术、音乐、国学等）。 3、全体教师要做好区教研室教学视导的迎检工作。为保证此项工作的顺当完成，全部任课教师要高度重视，提前动手，做好听课预备。时间初定3月21日。 4、做好六年级毕业推举和一年级招生工作 5、积极开展“国学课堂”教学研讨活动。提倡“特点成就教师，特色成就学校”的进展理念，连续发觉、总结、宣传在学科教学工作中做出突出的班级和教师。 四、详

11、细工作安排： 二月份： 1、各学科制定教学、教研活动规划、教学进度 2、教学常规期初检查（进修记录、假期备课等） 3、制定本年级“国学诵读活动达标规划” 4、任课教师建立自己的学困生档案 5、学校听推门课 6、各科组开展教研活动 7、教学常规检查 8、工作三年以内新教师教学随笔（每月两篇） 9、组织工作5年以下青年教师“其次届优秀课堂教学设计评比活动” 三月份： 1、建立教师个人业务档案袋 2、教师培训、集体教研 3、党员教师献优课 4、师徒听评课活动 5、教学常规检查、抽测年级月考 6、完成教研室的教学视导工作 7、上交“国学课堂教学设计” 四月份： 1、进行“教学沟通活动周”活动 2、教师

12、培训学习 3、各教研组推优课 4、教学常规期中检查 6、期中考察，进展学科质量分析 7、家长会 8、教学常规检查、抽测年级月考 9、上交“国学课堂教学设计” 五月份： 1、教师培训学习 2、“导师带教”青年教师献课活动 3、教师读书会 4、青年教师教学技能根本功大赛 5、国学课堂展现活动 6、年级毕业考察、一年级招生 7、学常规检查、抽测年级月考 8、上交“国学课堂教学设计” 六月份： 1、青年教师教学技能根本功大赛 2、语文、数学、英语单项验收 3、非统考学科考评 4、期末复习规划、进度、相关资料 5、上交班级、年级“国学诵读活动达标总结” 6、上交各类教学资料、教学总结 7、六年级毕业考察

13、推举及一年级招生工作 七月份： 1、期末考察 2、期末评优活动 小学其次学期教学工作规划 篇3 指导思想： 扎实推动课程改革，加强教学精细化治理，提升全体教师执教力量，提高课堂教学效率，加强校园文化建立，全面提高素养教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快进展作出新奉献。 工作要点： 一、扎实推动课程改革： 1、构建学习保障制度：连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；连续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学

14、习；推举优秀教师参加各级专业培训。 2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要仔细总结几年来的课改阅历，总结胜利的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极讨论课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 3、严格执行课程标准：仔细落实中小学治理标准有关规定，

15、严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关怀学生身心安康进展，组织好大课间活动，保证学生在校参与活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有共性、可持续进展。 4、加强特色课程建立：连续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。依据三级课程设置要求和特色建立需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生进展供应所需要的环境，促进学生特长进展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程治理。要通过案例讨论鼓舞教师大胆拓展和创新，形成共性化的教学方式。要讨论传统学科与社会实践活动的有

16、效结合点，创设学生和教师喜闻乐见、自觉主动参加的社会实践方式，凸现课改的亮点。 二、落实教学常规治理： 5、抓实教学“六仔细”工作： 对教师的教学工作进展细致的检查，仔细地做好记录（记好成绩、问题，提出改良措施），准时反应。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价教师的工作，充分调动广阔教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定根底。连续按常规组织“六仔细”检查：第一次检查教学规划的制定，其次次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业状况，第四次检查全部学科的备课状况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六仔细的沟通活动。深入教学第一线，加强对教学“六仔细”工作的调研

17、和评估，总牢固践阅历，开掘先进典型，促进学校教学“六仔细”工作的扎实开展。要把教学“六仔细”作为教学评价和教师培育的重要标准，在评比先进教研组、推举评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六仔细”为必要条件。 6、推动教科研工作：重视课题讨论，加强理论指导教学实践，依托学校主课题提高教师实施素养教育力量的讨论与试验通过中期评估的根底上，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出成效和影响。要连续深入开展新教育-有效课堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教力量。各教研组要及早

18、落实各教师校级展现课的内容，仔细规划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分熟悉到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要仔细记录，专心思索，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 三、加快教师队伍建立： 7、标准师德建立：学校教师带头提倡学校礼仪文化的特色建立，仔细组织教师深入学习新的教师职业道德标准，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进展言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切

19、；有爱心、童心、急躁、关怀；让家长满足，让社会满足。同时，提倡“用观赏的眼光看学生，以敬重的态度待教师”，在社会中连续树立教师群体形象、强化师德意识、标准师生行为，创立“和谐校园”。 8、分层治理，促进进展：教师的进展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的进展。关怀他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强教师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校进展的将来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学力量的综合提升，以系统的理论学习帮忙教师不断猎取“源头活水”。连续深化骨干教师

20、的进展工程，充分利用骨干教师成长规划书加强治理，在情感上鼓舞，在政策上倾斜。加强校际沟通，选拔青年教师参与各级的学习沟通，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将连续组织教学骨干在各级各类教学讨论活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。 小学其次学期教学工作规划 篇4 一、指导思想 依据xx镇中心小学的工作思路，以提高质量、特色进展为核心，以优化治理、树立品牌为重点，以加快学校、教师、学生的生命进展为使命，着力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教学质量。 二、工作要点 1.重德育立品德 我们xx小学始终把学生德育工作摆在突出位置，努力打造良好的德育阵容。建立健全面对全体学生、关注全部学生安康成长的德育工

21、作制度和机制，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好的校风、班风、学风。积极调动社会力气，重点关注外来务工人员子女等特别群体的安康成长。 本学期，在完成中心布置的各项活动外，着力重点做好以下几点： （1）良好行为习惯养成教育活动。 加强文明班集体建立，注意良好的班风、学风的培育。各年级、各班依据学生的状况、分层次、有针对性地对学生进展思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风，使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。并结合少先队的检查监视，严格执行常规卫生竞赛，强化两操质量，促使学生养成标准、有序、守纪的根底素养。 （2

22、）“环保手帕飘起来”绿色行动。 开学初每位学生发放“环保手帕飘起来绿色行动建议书”，利用黑板报、宣传窗进展宣传，班主任利用午间谈话等时间对学生进展进展环保学问学习。让大家告辞在校使用餐巾纸，从小小一块手帕做起，培育良好的生活习惯，更好地爱护我们的地球。 （3）“每月之星”评比活动。 为了更好地展现学生在德、智、体、美、劳各方面的进展，学校连续开展班级“每月之星”评比活动，进展学生共性，宣传身边典范，营造和谐的校园气氛。 （4）“农具征集”活动。 为进一步呈现我校多姿多彩的学校文化，抢救和爱护记载xx进展过程中的宝贵农具资源，向全校师生及家长征集老农具，把反映xx进展和建立的不同历史时期宝贵的农

23、具保存下来，为进一步挖掘我校办学传统和积淀做出奉献。（此活动长期进展，为建我校的农耕博物馆做预备）。 2.抓教学升品位 作为中心小学的一份子，我们要做到的就是对中心小学的工作安排的肯定执行。这个学期，我们连续与中心同步，以提高教育教学质量为核心，围绕中心小学的工作规划，有序绽开各项工作，强化团队的执行力，力求使各项工作步入标准化的治理轨道。 （1）强化和标准教学常规。 严格执行课程规划，仔细抓好备课、上课、作业批改、辅导几个主要环节的治理。坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论课程实施过程中遇到的问题，查找解决问题的策略。仔细剖析教学成绩落后的班级、学科，查找缘由定措施，努力促进全校教学质

24、量的稳步提高。 （2）开展好各项教研活动。 抓好校本培训，组织好周一教材解读活动，开展好青年教师推门听课活动、“师徒结对”活动，围绕课题扎实开展教研活动。在各项活动中，做到有规划，落实分工明确、责任到人的制度。 （3）仔细做好月考核工作。 每月有检查的重点和常规工程的检查。通过考核，呈现亮点，发觉缺乏，加强学校教学常规治理，有效落实“减负增效”，标准教师教学行为，把教学五仔细做细、做实、做到位。 （4）加强学校特色活动。 积极开展有特色的活动，让跑跳绳连续谱写新的华章，让各个社团绽放光荣，尤其盼望我们的足球社团能够成为一朵奇葩。 3.重安全保平安 安全重于泰山，理应警钟长鸣，理应居安思危。学校

25、把安全工作作为工作的重中之重，每天讲安全，每天查安全，时时留意安全。 （1）严格实行“领导值周、教师值日”制度。 值日、值周教师负责上、放学校门口、车站乘车及上下车安全及校内安全。 （2）加强安全卫生教育。 常常性开展交通、法制、预防传染病等安全教育，每学期开展防震、防火等安全应急演练和生存技能培训，提高师生的安全防范意识和自救自护力量，杜绝一切安全事故的发生。 小学其次学期教学工作规划 篇5 一、指导思想： 本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题，仔细贯彻落实区教研室和学校工作的意见，开展扎实细致的教学治理，深入有效的教学讨论，积极务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。 二、工作策略：

26、立足实际，仔细讨论，积极探究，加强合作。 树立四个意识：质量意识立校之本 课程意识教学之基 科研意识兴校之源 外宣意识扬校之帆 三、详细工作： (一)深入推动课程改革 1、结合我校“小学生探究性学习的讨论”的课题，切实进展课堂教学的改革，探究最正确的教学方式与学习方式，让学生学会学习，能积极主动地投入到学习活动中，从而提高每堂课的课堂效益。 2、优化课程构造，重视各种学科，各种课程的综合进展、均衡进展。 3、充分开发课题内容，加强学科内容与生活的联系，实现从“教课本”向“用课本教”的转变，加强学科之间的学问联系，培育学生的综合应用学问的力量。 4、结合学生生活实际及四周环境，仔细做好新一轮的综

27、合实践课的选题工作并切实有效地开展讨论工作（详见综合实践规划）。 5、改革课程评价制度，提倡综合性、多元性、进展性评价，评价实现四个转变：(1)由学问性评价向智、能、情的综合评价转变；(2)由定量评价向定性、定量相结合的评价转变；(3)由书面评价向口试、笔试结合的评价转变；(4)由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。并做好 一、二年级成长记录袋资料的收集工作，真正发挥其作用。 6、扎实开展校本教研活动，通过学科组的上课、说课、评课活动，提高校本教研的实效性，并邀请专家、教研员来校共同参加校本教研，与教师面对面对话商讨，解决教学中的实际问题，提高教师的业务力量。 7、坚持在常态下开展

28、教研活动，连续完善集体备课活动（在个人钻研教材的根底上），做到有预备、有时间、有质量，教育处准时做好记载和考核。学期完毕，依据市、区教研室的要求，将评比先进教研组和先进教研组长。 (二)加强教师连续教育工作 1、仔细组织教师参与各种理论学习与培训，并制造条件为教师供应更多的学习时机。 2、连续开展青年教师的“三个一”活动，四月底将进展读书心得的沟通与评比。 3、尝试进展局部年级的备课改革，加强校际间的沟通与合作，促使各位教师仔细钻研教材，转变死抄教案的习惯，能写出有质量的教案，实现资源共享。 4、支持并鼓舞教师参与各种有助于提高教育教学力量的培训和进修。 5、加强教师之间的相互听课，每学期在本

29、校听课不得少于10节。 (三)严格执行教学常规 1、仔细落实“五仔细”，详细指仔细备课、仔细上课、仔细布置工作、仔细准时批改学生作业、仔细辅导学生，教育处将采纳自查、互查与抽查相结合的方法进展作业评比，提高学生的作业质量。 2、严格根据课表上课，不拖课，不随便剥夺学生上课的权利。 3、培育学生良好的学习习惯，重点对一、二年级学生的学习常规进展检查评比。 (四)提高教学质量 1、各学科连续实行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研讨，仔细分析，准时整改，努力提高教学质量。 2、各班做好期初、期中、期末语、数、英的质量调查与分析，提高本班的及格率与达成度。 3、严格按要求组织好区的质量监控，迎接六月

30、底市教研中心对三、四、五年级四门学科（语、数、英、科学）的期末抽测调研。 4、仔细做好毕业复习工作与毕业考试工作。 5、开展各种教学活动，促进学生生动活泼进展，提高学生的综合素养。 语文：朗读竞赛 当场作文竞赛（60分钟）、优秀作文选编 数学：口算竞赛 解题力量竞赛 英语：百词竞赛 (五)做好特别教育工作 1、对待随班跟读的学生，教师要有爱心、急躁、信念、仔细落实帮教规划，提高教学质量。 2、做好随班跟读学生的资料收集归档工作。 四、详细安排： 二月份 1、制订好各科教学规划，年级组活动规划。 2、各年级期初质量调查。 3、教学常规检查及一年级学习常规检查评比。 三月份 1、辅导区数学课改优质

31、课评比。 2、品德与生活（社会）优质课评比。 3、在我校进展区六年级语文教材教法活动。 4、教学常规检查及二年级学习常规检查评比。 四月份 1、青年教师读书心得沟通会。 2、学生当场作文竞赛。 3、学生口算与解题力量竞赛。 4、期中质量检查。 五月份 1、小学英语教学对口连接活动。 2、学校“科研周”。 3、六年级英语词汇过关验收周。 4、三年级英语字母验收。 5、在我校进展区四年级语文教材教法活动。 六月份、七月份 1、各班进展过程性评价。 2、六年级毕业复习毕业考试。 3、市教研中心对三个年级四门学科的教学质量抽查。 4、15年级期末考试。 5、各种教学资料归档。 小学其次学期教学工作规划

32、 篇6 一、指导思想 连续坚持注意实效，立足进展的原则，以实施素养教育为主题，以提高教学质量为中心，以进一步全面深入推动“学讲规划”，打造“生本课堂”为工作重点，提升教育教学质量。坚持“科学、标准、精细”的质量治理理念，标准治理，提高质量，培育特色。连续实施“教师成长工程”，以加强教师个人备课和集体备课的实效性为抓手，引导教师积极开展读书活动，落实青年教师培育工程，进一步提高我校教师队伍的整体素养，促进学生素养全面和谐进展。 二、工作目标 1.抓实课堂教学。围绕“学讲方式”实施，本学期将连续开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动，落实“生本理念”，提高课堂教学的有效性。 2.开展教学研讨。加强

33、校本教研，推动“学讲方式”的实施。以科研课题为载体，引领全校各学科整体推动“学讲方式”课堂教学讨论，多学科融合全校整体推动“学讲方式”，形成合力，全面实施“学讲方式”的教学策略。 各学科教研组和年级教研组，围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题绽开研讨活动，建立教学资源包，实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资源配套整合，实现资源共享。 3.打造名师工程。一是进一步深入开展学科专业讨论工作室活动，二是落实青年教师培育工程。切实发挥我校名优教师的示范引领作用，提高教师队伍的整体素养。努力提升教育教学质量，尤其对上级监控的学科要加大治理和监控力度。 4.连续开展“主题阅读”教学讨论，加大校

34、本课程开发与实施力度；推动英语学科数字化学习试验活动及和长三角网络结对学校教学研讨沟通活动。在教学、教研、学校治理等方面建立讨论共同体，促进我校教育信息化创新和进展。 三、实施措施 （一）推动“学讲规划” 依据我校推行“学讲规划”的实际状况，本学期连续开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。淡化过关，注意实效。上好“三课”，加强治理。 一是连续以学科为单位，组成学校“学讲规划”研讨课指导小组，负责指导并打磨每周的校级“学讲规划”研讨课。二是组建级组讨论团队，上好组内“学讲”公示课。三是研修团队每周分组听推门课，促进“学讲规划”常态化实施工作。 学校仍旧实行多角度全方位治理：一是教干带头上校级示范课，

35、每周必需听推门课。二是实行级组主任负责制，每周教干会议上都要汇报本组“学讲”工作推动状况。三是利用教师论坛组织研讨沟通。示范课之后，执教教师要在试验小学“师生论坛”阐述教学意图，公布教后反思；各学科教师要积极跟帖，对“学讲方式”中难点热点问题沟通研讨。四是做好材料总结。教育处每周都要对全校学讲状况进展梳理，形成总结材料通报全校。 对上学期“学讲方式”校级研讨课及组内公示课突出的教师学校要进展推门课抽查；其余教师要首先参加“学讲方式”组内公示课活动。欢送每位教师积极申请校级研讨课。 教科室连续做好“学讲规划”策略培训工作：一方面加强小组合作专题讨论，另一方面要在上学期“自主学习工作室”实践讨论的

36、根底上在全校各学科深入推动自主学习讨论，提高教师实施“学讲规划”的力量。 依据教育局“学讲规划”工作安排，本学期我校还要积极做好“学讲规划县县行”各项预备工作，力争在“县县行”工作中获得市局专家领导的好评。 （二）提升备课质量 严格备课治理，提高备课实效性。落实教师个人备课和集体备课的实效性和针对性，发挥我校年级教研组的集体才智。 （1）集体备课。以备课组为单位，每周进行一次集体备课，推行“学讲方式”课堂教学改革，做到定时间、定地点、定内容，要求组内统一进度，对下一个星期的课都要安排专人细心备课。主备人至少提前两天做好集体备课的沟通预备，教育处各分管主任要抽查或全查各主备人的相关材料。集体备课

37、时人人参加研讨，针对自己“学讲方式”教学中的困惑及阅历进展沟通。学校每周抽调一至两个年级教研组进展集体备课全程录像，作为先进教研组的评比依据。 （2）个人备课。要求教师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，构造，要擅长驾驭教材，制造性的处理教材。围绕“学讲方式”把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，切实提高备课质量。 纸质教案与电子教案并存使用，不拘泥于形式，要表达“学讲方式”课改理念。教案中应写清教学思路，课堂重点环节、突破难点设计要细化。主备人的教案可在集体备课根底上进展增删，其他备课可在他人备课根底上结合本班学情进展有针对性的二次备课。提倡每节课后写简洁教后记，每位教师每周要写一篇高质量

38、教学反思，一学期不少于15篇。 全体教干每周坚持推门听课，听后随时检查被听课教师的教案，要求案、课全都。教育处加强个人备课的检查力度，发觉无教案上课或案课不全都要通报批判，并与绩效工资挂钩。 （3）资源共享。结合集体备课、“学讲方式”公示课、研讨课、评优课等，将相关资料形成资源包上传到学校网站，并开展教学案例评比活动。 （三）完善教学常规治理 1.连续开足、开全课程。严格执行课程标准及课程设置方案，合理安排课时。严格根据课程表的安排上课，杜绝随便调课现象。严格实行“巡课”制度，各位巡课人员按检查分工每周至少检查记录三次，并组织集体随机抽查。教育处分工做好教学常规的检查工作，做到每周一公布。严格

39、掌握学生作业量，切实减轻学生学习负担。 2提倡开展教学实践活动。各年级都可以严密联系学生实际、学科特点和教育教学需要，仔细开展各类教学实践活动。做到课内外结合，学科间相互联系，让学生在活动中拓展学问，增长才能，进展共性。 3.完善教学质量监控机制。做好“学讲方式”背景下各学科质量调研，学科教学全面调研和专项调研相结合。依据学科特点，实行多种考察方法，增加口试，听力测试和试验操作等。找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组细心组织学生素养成果展现活动，通过调研、评估、展现、竞赛等形式，转变教学观念，改良教学方式，提高教学质量。 （四）强化素养教育。 1.创立书香校园。连续围绕“营造书香校园

40、，师生共同成长”的目标，多层次、多领域地开展师生读书活动。落实“师生共读”活动，开展“优秀读书教师”“读书小明星”、“书香家庭”等评比活动。充分发挥学校图书室以及班级图书架等图书资源的效能，仔细组织、指导学生借阅，发挥学校“共读书”和“漂流书”的作用和价值，调动师生读书积极性。 2.培育学生良好学习习惯。培育学生课前预习、课堂笔记、课后准时作业的习惯，培育学生独立思索、大胆创新、敢于表达、诚恳考试等习惯。提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上促进学校不断进展。 （五）加强教师培育。 在上学期白板课件制作培训、竞赛的根底上，连续开展教师白板课件制作培训工作，进行其次届电子白板课件制作竞赛。分学

41、科命题，现场制作效劳于教学的课件，以期形成电子白板引领课堂教学的新模式。 落实青年教师培育工程。青年教师是学校将来进展的骨干力气。本学期学校要组织好上学期提出的青年教师成长工程，落实教师读书、教育叙事、拜师、听课、上课、撰写论文、课题讨论、根本功训练等方面的详细措施，开展青年教师赛课活动。青年教师也要积极行动起来，尽快提高自身的各项业务水平，提高我校教师的整体素养。 进一步深入推动学科专业讨论工作室活动。在上学期14个学科专业讨论工作室讨论工作的根底上，总结胜利阅历，查找存在问题。本学期要连续深入开展各项讨论工作。各工作室要有规划地开展活动，学校进展标准治理，并尽可能地给各工作室供应学习讨论的

42、时机，让工作室有更明确的讨论方向和方法，促使工作室的讨论工作走向深入。 （六）发挥课题引领作用。 加强课题组过程性治理。转变学与教的方式，提升教育教学质量。突出治理与引领，强化过程指导监管，确保该结题的课题在规定时间内准时结题，正在讨论课题的各课题组进一步明确分工，准时修订讨论规划，课题开题、课题组活动、课题中期汇报，包括课题结题等活动纳入学校周工作安排。保证课题讨论工作的有序进展，同时面对全校教师发挥引领作用。 我校还将在本学期结合实施“学讲规划”和教育教学实际，鼓舞教师开展新一轮20xx年度省市“十二五”课题、教学讨论课题及徐州市个人小课题讨论的申报工作，鼓励更多的有志青年教师积极投身教育

43、科研中来。 小学其次学期教学工作规划 篇7 一、指导思想： 结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高教师思想素养和班主任治理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。 二、详细工作安排 1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想 把学生的力量培育、共性进展和人格形成当作教育之本，严禁有违师德现象的大事发生，做到务实、求新、全员参加、全程参加，人人育人，事事育人，时时育人，到处育人的德育机制。本学期，连续对教育理论，育人胜利案例，师德楷模故

44、事等进展学习争论，为师德工作的有效开展打好坚实根底。加强学生的心理安康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进展讲座。 充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，安康欢乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高自身的素养，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的胜利案例进展阅历沟通。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。连续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮忙家长制造良好的家庭教育气氛。做好家长学校的培训和结业考试工作。 （二）落实各项常规教育，在自我治理中提高学生的力量 1、依据学生实际，拓展德育常规内容 本学期要拓展德育常规内容，依据学校实际状况，学生实际状况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向不安康嬉戏告辞；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织46年级学生