小学音乐一年级上册《小精灵》教案范文.docx

《小学音乐一年级上册《小精灵》教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐一年级上册《小精灵》教案范文.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学音乐一年级上册小精灵教案范文小学音乐一年级上册小精灵优秀教案范文 教学目的： 一. 通过倾听，小青蛙、野蜂飘舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物，爱护大自然的心情。 二. 用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和完毕。 三. 用严厉的声音演唱小蜻蜓，用身体的动作感受、表现美丽抒怀的音乐心情。并能运用打击乐器精确地为歌曲伴奏。 四. 能按节奏编创歌谣。 五. 倾听野蜂飘舞，想像音乐中所表现的野蜂飘舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 教学重点： 演唱小蜻蜓和小青蛙找家 教学

2、难点： 按节奏编创歌谣 教具预备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程： 一. 表演小青蛙找家 1. 让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱精确。 2. 结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。歌曲的第一句是表达性的，要唱得轻快。“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急召唤，要唱出那种急迫的心情，“跳”短促但速度不行加快。“呱”可借助手势-启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得光明而有弹性，完毕句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。 3. 歌曲学会后进展嬉戏的同时可选择几名学生担当伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X -”，留意敲击的

3、声音与唱歌的声音协调。 二. 编创与活动 1. 结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜爱哪一种小动物?”“它们都有哪些特点?” 2. 让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。 3. 将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。 三. 倾听小青蛙 1. 倾听二胡齐奏曲小青蛙时，导言：种子特别喜爱雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢?它们也喜爱雨水吗?我们今日就来听一听小青蛙这首乐曲。感受我国的民话乐器二胡是怎样表现小青蛙的。 2. 初听全曲。然后提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声了吗?还仿照了哪个小动物的叫声?你知

4、道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?请你再听一次乐曲，当你听到你认为是描写了肯定事物的音乐时，用动作来表现。”复听时，让学生听音乐随便做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。 3. 提示学生哪两段音乐相近似?然后让学生在空格里填画上颜色。 4. 让学生观赏童声合唱曲花蛤蟆，以扩展学生的视野。 四. 倾听野蜂飘舞 1. 要示学生能宁静地倾听管弦乐野蜂飘舞。结合课本两面想像野蜂急促地上下飘舞的形象。 2. 还可以启发学生自己画一画图形谱，还可以随着音乐仿照野蜂飘舞的动作体会音乐表现野蜂飘舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。 3. 可以讲一讲萨丹王的故事，以加深对音乐的理解。 五. 表演小蜻蜓 1. 用模唱的方法学会歌曲小蜻蜓。 2. 指导学生演唱歌曲时，唱得严厉、抒情。留意唱足每个音的时值，更好地表达歌曲的抒情性。 3. 让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱惜蜻蜓，爱护益虫的道理。 4. 提示学生说出小蜻蜓的身体特征，学会歌曲后，参考动作或自编动作，并选择编创好的动作，全体同学一齐做。使学生有信念在今后的 更擅长动脑编创，激发学生的编创热忱。