小学第一学期教学教学工作计划四篇.docx

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1、 小学第一学期教学教学工作计划四篇 本学年，教研室仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的进展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升教师素养，严格常规治理，扎实课题讨论，提高教学质量。 主要工作及措施： 一、加强师资队伍建立，促进教师专业成长 （1）学校要通过各种方式鼓励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓舞教师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本

2、培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问构造，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师根本功展现。 （2）多制造时机让教师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升教师素养。积极参与市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化学问，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干教师的培育，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强

3、各教研组的建立，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期打算组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。 （4）连续仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进展师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮忙青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期进行一次新教师培训。 二、严抓教学治理，为质量提升供应保障 1、抓实备课。备课做到功在课前。教案标准完整；备出不少于两周的课；要有复备课。连续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案

4、的根底上，突出共性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有共性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。 2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多鼓励鼓舞，多互动活泼，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 （1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好

5、每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进展跟踪监视指导，上学期和本学期聘请了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，准时了解把握新教师的教学状况，对她们进展有效的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进展听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深入课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （2）

6、数学教师磨课。本学期，从9月份开头，连续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进展有效监视指导，力争提高数学教师教学水平。 （3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进展“读写结合”专题研讨课，讨论、探究学科教学模式，抓好小组建立，提高课堂教学效率，为青年教师引路。 （4）评优课：进行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 三、扎实抓好课题和课堂教学讨论 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有规划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动治理，切实提高校本教研的力

7、度。 1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前预备。 2、课题讨论要扎实。本学期学校连续进展“先学后导，培育学生自主学习力量”的课题讨论，着力推动高效课堂的建立，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多才智灵动。讨论中要求教师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特

8、点和学问特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进展讨论展现。发挥集体才智，深入讨论，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。 四、加大监控力度，提高教学质量 1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、力量、思维、情感根底。连续做好教学调硏工作，加学

9、科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反应、整改，进一步加强学科的均衡进展。 2、加强四五六年級教学监控力度。定期进行质量检测，准时了解学生学习现状，发觉问题准时解决，努力提高教学质量。 每月活动安排 九月： 1、制订教研规划 2、沟通教研规划 3、集体备课 4、教师培训 5、教学常规工作检查 6、数学教师磨课 7、学习课标 十月： 1、撰写教育教学反思 2、课题研讨 3、集体备课 4、省级骨干教师专题研讨课 5、师徒结对 十一月： 1、新聘教师常态课 2、集体备课 3、教学常规工作检查 十二月份： 1、集体备课 2、教师根本功展现 3、语文、数学、音

10、乐小课题讨论 4、其次届校教学能手评比 5、撰写教学反思 一月份： 1、上交教研总结 2、期末考试、质量分析 3、总结评比 小学第一学期教学教学工作规划 篇2 一、本册教材总的教学要求 课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培育创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联动身，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，进展它们的综合艺术力量。 二、各单元教学要求 第一单元盼望的田野 1、学唱我们的田野，指导学生协作呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。 2、学唱种子之歌，

11、学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。 3、学唱山娃娃的音乐会，练习唱歌和“间奏”的精确连接，这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。 4、观赏丹麦歌曲丰收之歌，了解国外表现丰收欢乐的歌舞音乐风格。 其次单元祖国，您好 1、学唱七子之歌体会歌词含义，富有情感地唱歌。 2、学唱祖国有多美，引导学生富有情感地唱歌，精确唱好七声音调歌曲。 第三单元欢跃的大西北 1、观赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不怜悯绪表现。 2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得精确并能表现出心情特点。 3、学唱宁夏民歌唱歌宁夏川，感受民族风格。协作歌曲表演。 4、学唱回族民歌满山遍野好庄

12、稼，感受民族风格。引导学生争论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式构造），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做预备。 5、学唱宁夏民歌数花，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型协作演唱。引导学生争论这首歌曲属于哪种五声调式。 6、学唱陕北民歌领唱秧歌，引导学生精确唱好切分节奏，协作歌曲扭秧歌、打腰鼓。 第四单元大自然的小卫士 1、学唱山东民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表现特征。 2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进展调式分析。这是在大量感性根底上的学问概念的学习方式。 3、学唱四川民歌数蛤蟆，连续稳固学习五声音阶调式。 4、学唱啄木鸟，引导学

13、生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、协作，常昊二声部合唱。 第五单元翠竹声声 1、学唱竹乡娃娃爱竹林，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，熟悉降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。 2、观赏歌曲小背篓，感受歌曲表达的心情。熟悉升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。 3、学唱紫竹调，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。 4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。 5、引导学生倾听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。 6、观赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。 7、学唱黎族人民爱歌舞

14、，和着音乐学跳竹竿舞。 8、学唱苗族民歌芦笙舞，协作表演。 第六单元照片里的故事 1、学唱金色的童年是一首歌，争论歌曲的心情表现。 2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作方法，熬炼构造感知力量和分析力量。 第七单元军旗飘飘 1、学唱红星歌，争论、分析进展曲体裁的详细表现，学生还知道哪些进展曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析力量。 2、学唱军队和老百姓，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的详细应用，提高学生的音乐分析力量，学习音乐创作方法。 3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，渐渐学习带有共性的艺术构成法则。

15、 4、学唱小号手之歌，启发学生精神饱满地唱出歌曲的精神风貌，留意唱好附点节奏、休止拍、强音记号等，才能唱出歌曲的表现。结合歌曲分析属于哪种体裁。 第八单元三个和尚 1、学唱三个和尚，进展表演唱。要求唱好领唱与齐唱的连接局部，这是对学生内心听觉、稳定拍感、学习相互倾听协作的很好熬炼。 第九单元艺术家的故事 1、结合观赏歌曲春雨濛濛地下观赏吴冠中的绘画春如线，体会意境，感受同一主题的不同艺术表达。 2、观赏笛子曲姑苏行，结合观赏吴冠中的江南水乡绘画，学生沟通感受，描述音乐与绘画的联系和想象。 3、听讲和收集莫扎特的童年故事。 4、学唱莫扎特摇篮曲，唱好八六节拍歌曲。 5、观赏歌曲渴望春天体会八六节

16、拍的形象特点。 6、引导学生查找还有哪些作曲家创作过摇篮曲的体裁作品 7、学唱黄河大合唱选曲保卫黄河，了解冼星海创作的故事。,完全免费 8、学唱、表演河边对口唱。 三、本册教材的重点、难点 重点：稳固所学唱歌方法，增加唱歌的表现力量。 稳固所学演奏技能，提高演奏娴熟程度，增加演奏表现力。 难点： 稳固所学音乐观赏常识，留意感受音乐，表现音乐力量的培育。 稳固所学识谱学问，进展节奏和音乐短句的编写练习。 小学第一学期教学教学工作规划 篇3 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究教育学的

17、方式方法，进一步提高教学治理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： （一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。 3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按规划扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验教师进展专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作 ，按上级教科研部门要求按时上交各种资料. 4、仔细积极做好课题局部课题的结题工作。

18、（二）加强教师队伍建立，连续提高教师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德标准，让广阔学生在爱的熏陶下安康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的根本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购置的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务力量，要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。 3、本学期学校连续进展骨干教师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。 4、依据上级部门或课

19、题要求，连续对全体教师进展多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力量。 5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法 的讨论等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。 5、重视对青年教师的培育，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教

20、师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 6、连续完善教师自我进展规划、历年的教学成绩、教科研成果、连续教育状况等为主要内容的教师个人进展档案，为教师的自我进展供应效劳。 7、积极鼓舞和组织教师实行走出去的方式，积极与邻校以及区外进展沟通，有针对性地进展教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积存教学阅历，提高教学水平和教学质量。 8、加强教师根本功训练，特殊是教师书写水平和一般话水平的提高，要求教师上课必需用一般话，以积极的态度参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。 （三）加强常规治理

21、，提高教学治理水平 1、课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、规划治理。学校各项工作都要有规划，建立教师、教研组、学校三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的随便性。 3、制度治理。完善教学常规治理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。 4、过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进展抽查。 5、教研组治理。健全学校教研组治理

22、制度，标准教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，标准各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进展评价与嘉奖。 7、教学分析治理。明确教学分析是教学过程 的一局部，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 小学第一学期教学教学工作规划 篇4 9月有生命的物体 1进一步增加对植物和动物特征进展探究的兴趣，获得对有生命的物体多样性的熟悉。 2通过直接接触有生

23、命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。 3知道动物有一样之处，如需要空气、水和食物，都有生长、生殖的力量，都能够运动。 4知道植物有一样之处，都有生长的力量，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中的养分和阳光。 5知道动物和植物有相像之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相像，有根本的生活需要，而且同样也生长、变化和死亡。 6组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 经受对一种动物较全面的动态观看过程； 经受根据肯定特征对动物分类的过程； 经受查找事实和依据对植物根、茎、叶的作用进展熟悉的过程； 经受对观看讨论结果进展简洁整理、概括和沟通的过程。 1

24、0月溶解 1引导学生从观看身边的物质开头，讨论观看物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓舞学生对观看讨论活动中观看到的各种现象、结果做出自己的解释；鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的观看活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观看活动。在活动过程中培育他们细致的观看习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进展观看和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和进展他们探究四周事物的兴趣和爱好。 2组织学生在课堂上（或课外）经受一些有意义的科学探究活动过程。 经受对物质溶解和不溶解现象的”观看、描述、解释的过程； 经受简洁的推想、验证活动过程

25、； 经受对观看讨论结果的简洁整理、概括的活动过程； 经受对液体混合物进展过滤操作的活动过程； 经受设计简洁的验证明验的活动过程； 经受掌握单个变量进展比照试验的活动过程； 初步经受探究性试验讨论活动过程； 3组织、指导学生在细心设计的观看讨论活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的熟悉，并熟悉到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的外表积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；熟悉到物质在水中的溶解是有肯定限度的；初步感知、熟悉溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。 11月天气 1经受观看、描述、估测及记录云的活动过程； 经受测量降水量、确定雨的等级的活动过程

26、； 经受分析云和雨关系的活动过程； 经受观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程； 经受测量气温柔分析气温变化规律的活动过程； 经受对天气进展简洁猜测的活动过程。 经受设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观看规划、观看并记录的活动过程； 经受较好地坚持比拟长期的观看记录的活动过程。 2能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能依据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能依据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温变化折线图并作简洁分析，能用多种途径了解或猜测将来的天气。 3能积极参与观测天气的活动，留意生活中天气的变化，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集

27、、查阅天气资料，在与同学的沟通共享中丰富自己的熟悉。 体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是特别有用的。 4知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。 确认风向标的箭头指向风吹来的方向。 确认天气与人们的生产生活有亲密关系。 12月磁铁 1经受讨论磁铁性质的各项合作探究活动，在试验和沟通争论过程中体验探究的方法、乐趣和价值： 经受讨论磁铁能吸哪些物体、磁铁各局部的磁性强弱是否一样的活动过程。 经受讨论磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。 经受讨论磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法推断其南北极的活

28、动过程。 经受用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。 经受“试验观看记录现象分析结果发觉规律（得出结论）”的活动过程。 2能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确使用指南针，利用指南针观测方位。 3积极参与磁铁性质的试验活动，仔细观看，照实记录，能提出与磁铁有关的讨论问题。情愿与同伴协作，共同完成试验、制作等探究活动。能积极表达个人见解，能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。 4知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。 能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、

29、异极相吸）、指示南北方向等词汇进展表述，能利用磁铁的性质推想、解释一些现象。 1月声音 1引导学生从倾听四周的声音开头，观看讨论声音的产生、传播时产生的种种现象；鼓舞学生对观看讨论活动中观看到的各种现象、结果进展想像并作出自己的解释；鼓舞学生在课外独立进展一些有关声音产生、传播、掌握等的实践活动。在活动过程中进展对声音进展探究的兴趣，体验保持安康环境的重要性；培育学生的合作与沟通的力量，培育他们细致的观看习惯和态度，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进展观看和试验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和进展他们探究四周事物的兴趣和爱好。 2组织学生在课堂上（或课外）经受一些有意义的科学探究活动过程。 经受对声音、振动等现象的直接观看过程（主要涉及听、看、摸的直接观看）以及借助其他物体观看物体振动发声的间接观看过程。 经受对声音大小、音调凹凸、乐音和噪声等的比拟观看过程。 经受对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。 经受对声音传播途径和掌握声音方法的试验操作过程。 经受利用身边材料自制小乐器的制作过程。 经受对各种声音现象的描述、解释过程。 3组织、指导学生在细心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、凹凸、远近、方向加以简洁的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为削减噪声而努力”。