小学语文二年级上册《语文园地二》教案.docx

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1、 小学语文二年级上册语文园地二教案一、我的觉察 这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为字，前一个字是后一个字的组成局部，并且是形声字中表音的局部。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步觉察汉字的构字特点。在探究和觉察中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进展稳固生字，并适当进展拓展；“我会读”进一步觉察和稳固这种汉字的构字特点。 过程建议： 我会认。 1、出示多媒体课件两组汉字错落排列引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。 2、 找找每组中两个字的一样点和不同点。引导学生觉察这是用了什么识字方法？熟字加偏旁 3、你还能用其他方法来记住这几个字

2、吗？ 4、多种形式读生字，给你宠爱的字另组词。 5、你能用这种方法还生疏哪些字？进展沟通。 我会读。 1、读读加点的字，看看你有什么觉察？ 2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？ 3、你还能说出其他类似的字吗？ 二、日积月累 这一局部包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学习”。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读，进展比较，来稳固读音一样的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音一样或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习”是的教学内容，引导学生把握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进展举例，然后学生尝试加以练习。过程

3、中要实行有效形式激发学生兴趣，在轻松的气氛中学习。 过程建议： 读读比比。 1、 分小组竞赛读，要求读准字音。 2、 指读每组词，比较带点的”字的一样点和不同点。 3、用宠爱的方式读。 4、你能为加点字再组词吗？汇报沟通。 姓氏歌。 1、 学生同桌互读姓氏歌。 2、 回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？ 3、多种形式反复读。 学习。 1、复习音序的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。 2、今日我们就要来学习一种利用字的部首来的方法部首查字法，教师介绍部首的含义。 3、教师举例，示范部首查字的方法。 4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小教师引导组员查以下生字：悟 5、

4、引导学生归纳部首查字法的步骤。 确定部首 找部首页码 数剩下笔画 查找生字 6、竞赛进展书中练习。评出“小能手”。 三、口语交际 本次口语交际是在学习我选我一课的根底上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的生疏，做事对自己有信念，懂得正确的表现自己，和树立为别人效劳的意识。教学时要针对班级的实际状况，引导学生乐观参与，大胆表达，取长补短，相互促进。 交际预备： 多媒体课件。 组织过程： 1、创设情境，激发兴趣。 出示多媒体课件我选我课文插图观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？学生自由谈 王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说缘由。 2、设定岗位，组织竞选。 1 假设班里改选干部，你会不会选自己? 2 设立岗位，启发竞选。针对班级的实际状况来进展，也可以假设岗位。 3 小组内选定岗位，进展练习。 3、 竞选呈现。 小组内进展沟通，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进展评议。 四、呈现台 这次的呈现台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生呈现才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能呈现自己，体验欢快。要引导学生选好呈现的内容和方式，并且要为呈现做好预备，呈现时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进展。