小学英语教学反思总结小学英语教学反思总结与反思(2篇).docx

《小学英语教学反思总结小学英语教学反思总结与反思(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教学反思总结小学英语教学反思总结与反思(2篇).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学英语教学反思总结小学英语教学反思总结与反思(2篇)2023年小学英语教学反思总结一 首先马英华教师这节课讲的是三年级lesson 8 who is she ? 一开头是师生问候，学生能够积极协作，直接导入teacher，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又培育了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，表达了对学过的学问能够娴熟把握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he /she is who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进展了操练，利用嬉

2、戏进展稳固，看出了这位教师的根本功很扎实。为了稳固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分到达了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了学生的积极性，心情特别高涨。在稳固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的 its me !而板书设计清楚明白，整节课设计得比拟紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。 在评课中，_市教研员周永文对于李丽教师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造气氛、提快乐趣、培育力量，赐予了很高的评价。最终_市教研员周永文做出了总结：要想培育学生的学习兴趣，

3、应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下根底，学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达;创设真实情景，到达“词不离句、句不离题”;教学语言，要全英语教学，苦练根本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学;有充分的时间听、说、读、写;在备课上下工夫，整体把握内容;小学英语教学应面对全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培育等。 通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课教师不同的

4、调动孩子的方式。 我发觉以下几个问题特别重要： 1、只要孩子积极答复了问题，应对其进展鼓舞。ok， very good， wonderful， well done， 这些表扬鼓舞的话语在课堂上要随处可见，并且多数教师对答复对问题的学生都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的积极性。 2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的积极性。 课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽教师在这一点上做得很到位。

5、首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程开头后，从单词的讲解，到练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用这一系列过程。 教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉优秀的教师都有几个特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底学问

6、作后盾，词汇丰富，课堂充实。 小学英语教师想使自己寻常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调根底，具备用所学英语进展简洁日常沟通的初级力量，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好根底。 因此，小学英语教学应具备以下特点： 教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣，用轻松、开心、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参加意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的

7、心情，由于学生的心情会直接关系到教学的效果 。 依据小学生好动、奇怪的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采纳多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、直接法、争论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采纳。 要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以确定。可采纳多种表扬和嘉奖的方式，如：在上课时给仔细听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小教师，并加两颗红五星，这些都在肯定程度上促进了他们的学习积极性。 利用小学生的好胜心理，在寻常教学时，让他们用所学学问分组竞赛，并由教

8、师或其他同学赐予评分，这也能促使他们更加仔细听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们教师应不受时空限制，为学生制造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必需泡在水中，而不是间或沾沾水，学生必需潜到水里去。这样，他最终才能像一个娴熟的游泳者那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的制造听、说、练的时机，让他们多听、多说、多练。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的力

9、量?在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的力量。4、学教学环节设计。 5、学英语教师角色扮演。 培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。以后，我应当积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来标准自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。 2023年小学英语教学反思总结二 这一节课是我刚刚调到复兴小学上的第一节课，这节课是在星期

10、三下午第六节，学生们在上午进展了紧急的语数学习，而第五节课则刚刚上了一节体育课，学生似乎都玩得很累，一上课都在不停地擦汗水，阳光透进了教室，气氛觉得特别的沉闷。看着这些孩子们，我觉得很无奈，新课确定是无法很快进展的了，不能照常规的方式来进展教学了，得换一种方式让学生既觉得新奇又便于教学的模式，而且还得找一个方法让学生们调整一下。 于是我让学生们站起来，一起说唱歌谣”head and shoulders knees and toes ”并让学生用手指了相应的身体部位，然后和学生一起做了一套简洁的手指操，学生的激情渐渐地被调动起来了，留意力根本调整到了英语学习上来了，在进展复习导入的时候，我拿出了

11、事先预备好的单词卡片，教师出示卡片，让学生快速地读出这个单词，同时快速地用动作比划出单词所展现的动词短语，并评出比拟到位的活着独特的动作，并进展鼓舞，学生在这个环节上参加度也很高，有的学生也创作出了很多新的动作，通过复习的嬉戏活动，学生进一步把握了上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。 在新授课阶段，我连续用导出单词、展现单词卡并让学生比划动作的方式来进展学习，教学也比拟顺当，而在练习单词的时候，我换了一种常用的方法，即采纳波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的学生先小声地读，其次组的再大声一点，第三组的学生再大声一点的方 式来进展，然后再让学生反过来进展练习。同时还采纳了另

12、外的一种练习的方式，即大声小声的嬉戏，教师假如大声地读，学生就只能小声地重复地读，反之亦然。这样进展练习的效果也不错。在进展句型学习的时候，我给学生创设了一个教学情境，即妈妈不在家，但是下午有客人来，得整理一下，让孩子们来当家，让孩子们用英语说说他们都会做些什么，在说英语的时候后让学生同时比划出过户动作，让后展现出要学习的对话，引导学生进展分角色操练并上台表演，学生学习的也很顺当。 在操练对话的环节，我让学生上台表演对话，有许多学生都积极的举了手，我看到一个小男孩儿把手举得高高的，我就叫了他上来，谁知他一上台，其他学生就都哈哈大笑起来，我搞不清晰是什么状况，就只听一个学生说：“教师，他是傻子!

13、”我听了才明白是怎么回事，但是我没有笑，而是立即批判了那个说话的学生。我微笑着对那个举手的小男孩说：“你很棒!由于你敢于主动地上台来表演，你的任务就是和教师一起展现一下简洁的打招呼的用语(原本安排展现的内容较难，所以改了比拟简洁的，避开打击学生的学习积极性)。” 然后我就和这个学生练习了简洁的英语口语：如hello! hi !nice to meet you .等等。那个小男孩儿竟然顺当的对上来了，我带头给这个小男孩儿鼓掌，其他的学生也都大声地鼓起掌来。我顺势对其他的学生说：“你们看，他不是很棒吗?或许他在学习的过程中有肯定的困难，但是我们是一个班级，我们就像是一家人一样，是不是应当相互帮忙呢

14、?”其他的学生都说应当，而且许多学生也情愿做他的小助教，我也给那个小男指定了一个小助教。那个小男孩也很感动，上课的时候也更加用心了。固然后面的学习也比拟轻松了。 下课后，我反复思索了这节课，这节课应当说还是比拟胜利的，我依据学生的实际状况准时调整了教学思路和方法，在教学中充分调动了学生的学习积极性，尽量实行了敏捷多变的教学方法和模式，给学生创设情境，尽量实行嬉戏的、学生合作式的教育学的方式，让学生在学中玩，在玩中学，轻松开心的进展学习。 同时，尽量关注每一个学生，特殊是一些后进生，尽量赐予他们鼓舞和帮忙，就像这节课堂上的小男孩，他在受到鼓舞后，学习也更仔细了，成绩也有了很大的提高。学生是一个现实的生动的具有制造性的生命体，我们应当敬重他们、帮忙和教育好他们，以剧烈的责任心和爱心，用良好的教育教学方法去引导和启迪他们，让他们在学到学问的同时，也感受到人生的欢乐，懂得做人的道理，欢乐的学习，安康的成长!