小学英语教学计划(5篇).docx
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1、 小学英语教学计划(5篇) 一、学情分析: 在经过几年时间的英语学习,学生对英语有了肯定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活泼,绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极协作,学习英语的力量已经消失两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西
2、方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底。 三、教学重点和主要目标: 本册教材的特点是: 1、强调语言运用。 2、注意力量培育。 3、突出兴趣激发。 4、重视双向沟通。 5、融合学科内容。 6、重视敏捷扩展。 7、实现整体设计。 本学期教材分为六个单元,两个复习单元。教材强调语言的运用,注意力量的培育,突出了兴趣的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视敏捷扩展,实现整体设计。教学重点和主要目标: 1、能听懂、会说12组会话,并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农
3、场动物、数字、颜色等几个话题),并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施: 鉴于以上缘由,本学期我将从以下方面着手绽开教学: 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。 、连续加强根底局部的教学,同时采纳小教师带徒弟的方法,帮忙学习相对滞后的同学。针对局部学生“喂不饱”的现象,本学期连续把C局部的教学内容渗透到A
4、B的教学环节中,同时连续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩大学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。 五、教学进度及课时安排: 每周安排四课时每个单元共页,第页呈现本单元的主要教学内容(占用1课时);第页为重点教学内容,各用一课时,共7课时完成。第页为选学内容(不占用课时)。 课时安排如下: 教学内容 课时 Unit 1 ur School 8课时 Unit 2 What Time Is It? 8课时 Unit 3 Is This Your Skirt? 8课时 Recycle 1 课时 期中复习检测 课时 Unit 4 Its Warm Today 8课时
5、 Unit 5 How much Is It? 8课时 Unit 6 At a Farm 8课时 Recycle 2 课时 总复习8课时 小学英语教学规划2 一、根本状况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比拟熟识,但是由于对教材的内容还是很生疏,导致了进入状态有点困难,好在学生通过上学期的学习过程,自我进入角色很快,也能明确教师的要求。这是我比拟欣慰的。 但同时,班上仍旧存在较大的问题: (1)思想成熟,行为习惯较差。因此,尽管学生的学习力量强,但是整体效果并不抱负。新学期初,许多学生的精神面貌较差,比拟懒散,教学常规上仍需加强; (2)自我中心。大局部都是独生子女,自我
6、意识比拟剧烈,很少为其他人着想; (3)分化严峻。该班两级分化较为严峻,学困生有增多趋势; (4)少数学生共性特殊,受压力量弱,甚至会跟教师对抗,需高度留意。 总的来说,无论从教材还是从学生来讲,该班都给了我一个很大的挑战。但是,我信任付出定有收获。 二、教学任务与目标分析 1、能按四会、三会的要求把握所学单词,在此根底上,学习字母的发音规律,为五年级的音标学习打好根底,也为学生记忆新单词供应新的途径。 2、培育良好的学习习惯,能做到书写干净标准,了解英语句子的书写规章,培育独立阅读和理解简洁篇章的力量。 3、在已有的洪亮清楚读英语、说英语习惯的根底上,鼓舞学生从人物特征动身,辨别语音、语调,
7、培育语言的感悟力量。 4、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,语音语调精确、恰当。 三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。 2、按四会、三会要求把握本学期的单词。 3、培育良好的书写习惯,能做到书写标准、干净,根本了解在句子中单词的书写规章。 4、比拟娴熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。 四、主要措施 1、依据学生的实际,催促学生记忆单词,每课的新单词必需在课堂上听写,争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写,在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛,准时予以嘉奖,增加学生记忆单词的积极性。 2、连续上学
8、期以来的评比方式,以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体,多鼓舞表扬,少批判,激发学生学习的动力和兴趣。另外,学生的书面及口头作业也纳入嘉奖范围,培育学生良好的学习习惯。 3、利用直观教具和多媒体课件相结合,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用。特殊留意在教学过程中观看和积存四年级学生喜爱并且高效的活动和嬉戏,提高课堂学习兴趣和效率。 4、分层布置作业,布置对学生学习帮忙较大的作业,作业分成必做作业和选做作业,鼓舞有力量的学生做好选做作业,学困生则只作根本要求。 5、设计全面、高效的课外作业,有效地评比学生的作业,严格要求学生字母的正确写法,结合学校的写字
9、活动,评比写字作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、标准地书写。 6、培育有力量的学生,关注学困生,有效地利用好学生的校内外时间,做好培优补差的工作。争取家长的支持,对有兴趣学习英语的学生,鼓舞家长进展学生的兴趣;对学困生,积极与家长沟通,盼望家长能够予以辅导或者参与校外补习班、请家庭教师等。 五、教学进度安排 每个单元有三个板块,其中PartA分为三个课时,PartB分为两个课时,PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习,尽量在每个单元后做一个单元过关测试,即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进展调整。 七、课时安排 Unit1Mschool6课时 Unit2Wh
10、attimeisit?6课时 Unit3Weather6课时 RecycleOne3课时 Unit4Atthefarm6课时 Unit5Myclothes6课时 Unit6Shopping6课时 RecycleTwo3课时 小学英语教学规划3 一、指导思想: 结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培育良好的语言学习习惯,着重培育学生英语根底语言力量和英语语感力量,循序渐进地建立起英语语言思维力量,为学生进一步学习英语打下良好根底。 二、学生根本状况分析: 一年级小朋友刚接触英语,学习兴趣很浓,承受力量、仿照力量很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,留意力简单分散,所以在本学期
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