小学音乐教案：影视音乐.docx

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1、 小学音乐教案：影视音乐_小学音乐教案模板 第五单元 影视音乐 第一课时 教学内容： 1、歌曲啊！朋友。 2、观赏电影桥的主题音乐。 教学目标： 1、能用乐队的心情演唱歌曲啊！朋友。 2、感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 教学过程： 1、观赏并演唱歌曲啊！朋友。 师简介南斯拉夫电影桥。 播放电影片段1。 师：影片中的配乐是怎样的？ 你们认为这首歌曲的心情是怎样的？ 为什么在那么残酷的战斗中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？ 生答。师补充。 出示歌片，学生观赏歌曲啊！朋友并复述歌词。 师：今日我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。 学生视唱曲谱。 师：同学们在视唱

2、时有什么问题可以提问。 学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。 学生朗读歌词，并演唱歌曲。 学生演唱。 2、初步了解音乐在电影中的作用。 播放电影片段2。 师：这段音乐的心情又是怎样的？ 生答师补充。 播放电影片段3。 师：这时的音乐有了什么变化？ 生答。 师补充：通过以上三段音乐的观赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的心情和情景。 学生演唱歌曲。 3、小结。 教学随笔：学生能用乐观、自然的声音演唱啊！朋友。能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 其次课时 教学内容： 电影谍中谍主题音乐、现代启发录配乐、日瓦戈医生主题音乐重逢有日。 教学目标

3、： 1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。 2、了解电影谍中谍、现代启发录、日瓦戈医生的故事情节。 教学过程： 1、观赏谍中谍主题音乐。 师：上节课我们观赏了南斯拉夫电影桥中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景，也可以衬托气氛。今日再请同学们观赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们观赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的心情？ 师播放谍中谍的配乐。 学生倾听并答复。 师补充。 简介谍中谍的配乐。 学生观赏谍中谍的片段，体会音乐在这个场景中的作用。 2、观赏现代启发录配乐。 播放现代启发录配乐。 师：这段音乐在影片中有什么作用？ 生答，

4、师补充。 学生观看影片。 3、观赏重逢有日。 观赏电影音乐重逢有日，想象这段音乐应当配以一个什么样的画面。 学生观赏音乐并答复。 师简介电影日瓦戈医生的主题曲。 4、小结。 教学随笔：学生感受三段音乐在电影中的作用。 第三课时 教学内容： 1、观赏乐曲一路平安。 2、学唱歌曲友情地久天长。 教学目标： 1、感受乐曲一路平安美丽、抒情的心情。 2、理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。 3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲友情地久天长。 教学过程： 1、观赏歌曲友情地久开长。 师：人的一生中有许多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，或许你们中间有许多人很长时间都

5、不会再见面，但是在小学六年的友情是永久不会忘记的。作曲家为了表达这种友情创作了许多歌曲，你们能举几个例子吗？ 生答。 师：现在请同学们观赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？ 学生观赏歌曲友情地久天长并答复。 师简介歌曲。 2、学唱歌曲。 学生边听音乐边默唱。 学生演唱。 学生跟电子琴视唱二声部旋律。 学生完整演唱全曲。 3、观赏乐曲一路平安。 播放一路平安音乐。 师：这首乐曲和友情地久天长有什么关系？有哪些一样和不同？ 生听后答复。 师简介歌曲。 再观赏。进一步感受音乐的心情。 师讲解电影魂断蓝桥。 学生观看电影片段。 4、舞蹈一路平安。 学生在一路平安的伴奏下学跳三步舞。 5、小结。 教学随笔

6、：在音乐中感受美丽、抒情、略带悲伤的心情。能随音乐跳三拍子的舞步。 第四课时 教学内容：创编人鱼的童话小剧本，分角色表演。 教学目标： 1、能通过集体争论创编人鱼的童话小剧本，并为表演选协作适的音乐。 2、能担当一个角色，积极参加表演。 教学过程： 师：同学们，上几节课我们观赏了一些电影片段，了解了音乐在电影中的作用，今日我们就来亲自实践，自编自导一部我们自己的小电影人鱼的童话。 1、创编故事人鱼的童话。 让学生看书上五幅插图。 学生分小组进展创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思索，最终对它们进展串联。 师到每个组进展启发引导。 2、学生分小组汇报创编内容。 3、

7、师生互评。 每组进展修改、定稿。 4、完整表演小电影人鱼的童话。 师：拍一部小电影是件不简单的事，需要大家的亲密协作，大家想一想，都需要有什么样的工作。 生答，师补充。 师为学生详细分工： （1）导演。 （2）演员角色。 （3）化装。 （4）群众演员。 （5）道具。 （6）讲解。 （7）灯光。 （8）音响。 （9）杂务。 3、小结： 教学随笔：学生积极参加音乐活动。 六年级上册音乐影视音乐教学设计 第一课时 教学内容： 1.歌曲啊！朋友。 2.观赏电影桥的主题音乐。 教学目标： 1.能用乐队的心情演唱歌曲啊！朋友。 2.感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 教学过程： 1.观赏并演唱歌曲啊！朋

8、友。 师简介南斯拉夫电影桥。 播放电影片段1。 师：影片中的配乐是怎样的？ 你们认为这首歌曲的心情是怎样的？ 为什么在那么残酷的战斗中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？ 生答。师补充。 出示歌片，学生观赏歌曲啊！朋友并复述歌词。 师：今日我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。 学生视唱曲谱。 师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。 学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。 学生朗读歌词，并演唱歌曲。 学生演唱。 2.初步了解音乐在电影中的作用。 播放电影片段2。 师：这段音乐的心情又是怎样的？ 生答师补充。 播放电影片段3。 师：这时的音乐有了什么变化？ 生答。

9、师补充：通过以上三段音乐的观赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的心情和情景。 学生演唱歌曲。 3.小结。 学生能用乐观、自然的声音演唱啊！朋友。能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 课后反思 其次课时 教学内容： 电影谍中谍主题音乐、现代启发录配乐、日瓦戈医生主题音乐重逢有日。 教学目标： 1.通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。 2.了解电影谍中谍、现代启发录、日瓦戈医生的故事情节。 教学过程： 1.观赏谍中谍主题音乐。 师：上节课我们观赏了南斯拉夫电影桥中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景，也可

10、以衬托气氛。今日再请同学们观赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们观赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的心情？ 师播放谍中谍的配乐。 学生倾听并答复。 师补充。 简介谍中谍的配乐。 学生观赏谍中谍的片段，体会音乐在这个场景中的作用。 2.观赏现代启发录配乐。 播放现代启发录配乐。 师：这段音乐在影片中有什么作用？ 生答，师补充。 学生观看影片。 3.观赏重逢有日。 观赏电影音乐重逢有日，想象这段音乐应当配以一个什么样的画面。 学生观赏音乐并答复。 师简介电影日瓦戈医生的主题曲。 4.小结。 学生感受三段音乐在电影中的作用。 课后反思 第三课时 教学内容： 1.观赏乐曲一路平安。

11、 2.学唱歌曲友情地久天长。 教学目标： 1.感受乐曲一路平安美丽、抒情的心情。 2.理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。 3.能够用正确的方法有感情地演唱歌曲友情地久天长。 教学过程： 1.观赏歌曲友情地久开长。 师：人的一生中有许多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，或许你们中间有许多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友情是永久不会忘记的。作曲家为了表达这种友情创作了许多歌曲，你们能举几个例子吗？ 生答。 师：现在请同学们观赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？ 学生观赏歌曲友情地久天长并答复。 师简介歌曲。 2.学唱歌曲。 学生边听音乐边默唱。 学生

12、演唱。 学生跟电子琴视唱二声部旋律。 学生完整演唱全曲。 3.观赏乐曲一路平安。 播放一路平安音乐。 师：这首乐曲和友情地久天长有什么关系？有哪些一样和不同？ 生听后答复。 师简介歌曲。 再观赏。进一步感受音乐的心情。 师讲解电影魂断蓝桥。 学生观看电影片段。 4.舞蹈一路平安。 学生在一路平安的伴奏下学跳三步舞。 5.小结。 在音乐中感受美丽、抒情、略带悲伤的心情。能随音乐跳三拍子的舞步。 课后反思 第四课时 教学内容：创编人鱼的童话小剧本，分角色表演。 教学目标： 1.能通过集体争论创编人鱼的童话小剧本，并为表演选协作适的音乐。 2.能担当一个角色，积极参加表演。 教学过程： 师：同学们，

13、上几节课我们观赏了一些电影片段，了解了音乐在电影中的作用，今日我们就来亲自实践，自编自导一部我们自己的小电影人鱼的童话。 1.创编故事人鱼的童话。 让学生看书上五幅插图。 学生分小组进展创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思索，最终对它们进展串联。 师到每个组进展启发引导。 2.学生分小组汇报创编内容。 3.师生互评。 每组进展修改、定稿。 4.完整表演小电影人鱼的童话。 师：拍一部小电影是件不简单的事，需要大家的亲密协作，大家想一想，都需要有什么样的工作。 生答，师补充。 师为学生详细分工： （1）导演。 （2）演员角色。 （3）化装。 （4）群众演员。 （5）道

14、具。 （6）讲解。 （7）灯光。 （8）音响。 （9）杂务。 3.小结： 学生积极参加音乐活动。初中音乐教案：影视金曲 1教学目标： .能简述影视音乐的作用与特点。.了解影视音乐的几种表现手法。(3).能依据特有的影视画面，选择比拟适合的音乐进展配乐。2、教学重点：影视音乐的特点及其表现手法。3、教学难点：影视音乐表现手法的深层次理解及其运用。增加对影视音乐情感内涵的理解。4、教学理念:影视音乐丰富多彩,如何引导学生从音乐中感悟它的情感,精神内涵是本课的重点.运用比拟,分析的方法,教师的范奏、范唱调动学生主动参加的积极性和获得深刻的情感体验，并从来源于生活的拓展活动中得到人生感悟和情感升华。

15、三教学过程描述 导入：观赏两段音乐，同学们说出它们的曲名和出处？（播放我心永恒制服天堂）这些是属于什么作品当中的音乐呢？生答后，导入新课题新授：（一）影视音乐的进展史 1.师：最初的电影有没有声音？又被称为什么？ 生答复后师给出答案：最初是无声电影，也称为默片，随着人们审美品位的提高消失了现场伴奏的形式，这是影视音乐的雏形，第一位使用者卢米埃兄弟被称为“电影之父” 2提问：什么是影视音乐呢？它又有哪些特点？ 学生自主总结影视音乐的概念和特点后，教师总结影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐，是画面与对白、音响的效果合成一体的新音乐体裁。（二）感受与体验辛德勒名单的。1、教师演奏主题音乐，简要介绍

16、辛德勒名单剧情，同学们认真倾听并感受音乐中蕴含的情感。2、 教师从速度，旋律走向等方面引导学生答复后小结：缓慢的旋律，向下走向的音调听起来特别深情悲伤。大量的重复型音调，散发着隽永的回忆。3、结合影片再次观赏，思索音乐又给予了哪些情感？这时音乐与画面是什么关系，起了什么作用？依据我讨论的子课题乐理教学有效行为讨论，通过分段哼唱旋律让学生自主总结，更加深了他们对作品的理解。（三）观赏辛德勒名单屠杀片段，体验音乐的反差1、引导学生沟通体验观看片段感受并启发他们自己为该片段配乐后教师为影片中的屠杀场景配上两段音乐。依据我讨论的子课题乐理教学有效行为讨论，通过自主配乐，使学生学以至用，大胆发挥。2、

17、播放电影原声配乐，哼唱童声合唱，体会音乐本身的风格。师分段哼唱，学生感受音乐中是怎样的渴望和祈祷？生答师总结：上行的渴望生命的音调和下行的无奈祈祷。 （四）拓展 师：辛德勒名单的音乐向我们呈现了犹太民族的悲难史，历史的今日，在汶川上演的地震悲剧更让我们体会到生命的痛楚和民族的哀思。播放地震视频。为地震画面配乐（播放视频）（五）影视音乐学问总结1、回忆今日观赏的影视音乐运用了音乐与画面的哪几种关系？分别起了什么作用？总结：一种是影视音乐与画面统一，吻合，与场景画面匹配。叫做“音画同步”， 起了衬托，渲染的作用。其次种侧重音乐与画面不统一，给观众形成一种剧烈的、巨大的反差和比照，让人们的心灵得到剧

18、烈的震撼。称“音画对位”。2结合大家以前所听过的的影视音乐，思索影视音乐可以分为哪几类？总结：主题音乐，场景音乐，背景音乐，主题歌，插曲，片头曲，片尾曲。 五课堂总结 这堂课我们不仅了解了影视音乐的特点和作用，还为影片配上了适宜的音乐。生活是影视作品的重要来源，让我们乘着音乐的翅膀，珍惜今日寻求更美妙的将来。（集体演唱明天会更好） 反思： 在分析音乐的旋律、构造、特点，哼唱音乐以及总结影视音乐的特征和表现方式等环节中，学生能积极地亲身参加，有更深刻的情感体验。在学生赏析的同时，将“体验”“比拟”“探究”三个详细目标结合，加深了对“影视音乐的情感内涵超越了影视自身语言”的理解。但本课更多注意从影

19、视音乐中感受音乐蕴涵的深刻历史性，强调浓郁的课堂气氛，在教学实践过程中局部内容的安排还有待进一步思索，调整和完善。小学音乐教案：走进音乐世界 教学要求： 1观赏并初步理解音乐。2理解图形 、 、 、 的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进展匹配、认同。3试着用打击乐器来帮忙幼儿对乐曲的理解。教学预备：1符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。2场地布置：马蹄型。教学过程 ：1听音乐，仿照动物动作进教室。2引入课题：“刚刚我们仿照了动物的动作。现在教师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”观赏一遍音乐。3请幼儿说说，听出了有哪

20、些动物？说出了动物后可做些相应的动作。4在讲故事的根底上，帮忙幼儿理解音乐。5观赏其次遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？6出示标记 、 、 、 请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。7出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿争论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。8分段观赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择适宜的图标，最终组成一幅完整的总谱。9进一步熟识音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和制造力。10请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。11看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的

21、音乐形象。12指出缺乏，提出要求，再来一遍。13音乐嬉戏小猎人完毕小学音乐教案：芦笛 芦笛 教学目标：1.能用轻快、自然地声音演唱芦笛，唱准附点八分节奏。2.专注地倾听音乐并能和同伴一起协作音乐较为自如地进展活动，能通过听辨、比照等 方式发觉乐曲的构造特点。教学预备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓教学重点、难点：附点八分节奏一、导入 生跟着音乐芦笛踏步进入教室(芦笛伴奏） 二、教学过程(一）身势律动1、原地踏步（1）跟音乐原地踏步a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚刚走得神气极了，真像一个个小士兵，告知你们哦，刚刚你们听到的这段音乐，就是仿照一群波兰小士兵的。今日，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活

22、。怎么样，情愿吗？好，听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必需要学习一些本事呢！今日我们学习的第一个本事就是：原地踏步，会吗？(ppT1)b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步，预备（芦笛伴奏）耳朵竖起来，先听（2）原地踏步练习强调句头。 好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观看我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音乐示范第一段音乐）看出来了吗？你说，好，那跟着我一块来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强调句头） （3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次哎呀！你们可真聪慧，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗？咱们来

23、试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)预备开头了，耳朵竖起来。2.报数（1)练习报数 哎呀，我的这支队伍呀可真聪慧，下面呀，我们要进展其次项了，你们看（ppT2) 是什么？一起说，（报数）请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进展，明白吗？你们听，报数的速度（练一下1到8报数）嗯很好，我刚刚观察有的小士兵特别细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，（快速1到8报数)特别棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。（ppT2)（2）跟音乐报数耳朵竖起来，预备（跟着音乐伴奏1到8报数）哎呀，可真整齐，（3）跟音乐报数，

24、参加拍手和跺脚下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗？好，1到7号的小士兵用拍手，8号的小士兵用跺脚，咱们来试一试（ppT2）耳朵竖起来，嗯，很好，我刚刚看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能跟他一样，用洪亮的声音再来一次呢？好，咱们跟着音乐再来一次。（ppT2）3.巡逻（1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最终一个小本事了，你们看是什么？（巡逻）对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（ppT3)来仿照巡逻时的脚步声，好不好？你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集体练习很好，（2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向那今日呀，我们巡逻的

25、任务呀是4个方向，听好了，第一个方向，向右转90度，请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清晰了吗，留意哟，我们嘴里的声音可不要停哦，（ppT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏）预备小手来起来，听好哦，4.完整展现踏步、报数、巡逻 嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还特别的机灵聪慧呢，这么快就把三个本事都学完了，现在呀，到了我考核你们的时候了，请你们跟着音乐将刚刚学过的三个本事完整的展现出来，咱们现在来回忆一下好不好？哪三个本事？第一个是踏步，别忘了后面拍手，其次个本事是报数，我们用拍手跺脚来报数，第三个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次，好不好？（ppT5)嗯。

26、好抬头挺胸，小手抬起来啦，双手。特别棒，我们其次个动作开头报数了，拍手和跺脚，预备1、2、一起，好最终一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓 （二）、节奏训练！、读节奏a立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺当地完成了考核任务，部队首长看我们这么聪慧，又给我们增加了新的任务，请你们读出下面的两条节奏XX XX| X |XX XX| X0 0 |b看出来了吗？这是几拍子的节奏？它是2/4拍的，那你们可以拍出这个节奏型吗？c其次个节奏哪里不同？练习两次，2.熟悉八分节奏 听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化？待会儿请你说出来，哪里变化？第一小节，哪个音上呢？第一个音上有了变化，有了什么变化呀？第一个音变长了，其次个音变

27、短了，孩子们我们把变长的音加上一个小点，变短的音我为它加上一个小红线，我们把这种节奏叫做附点八分节奏，孩子们，附点节奏还有一个很好听的名字呢，哎呀，跟我读，好我们加上附点节奏将它拍出来吧，哎呀呀呀 哟哦。很好，我们其次句，哎呀呀呀 呀空空。 3.读出附点八分节奏下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了，听好了，我会拍出前一局部的节奏，请你们拍出后一局部的节奏，我会给你提示，是拍第一组还是其次组，第一组、其次组（ppT两组节奏）生分别练习。4.旋律练习a孩子们我们很好地破译了密码，看信封翻开了是什么呢？我们一起来看吧，哦原来是小乐句，一起来唱一唱吧，分别是每一句的后半句。b孩子们，我也想参加你们呢，

28、下面我们接龙唱一下，我唱前面的两小节，你们唱后面的两小节，留意啦，其次和第四句的句尾，咱们要唱的短促些，（1） 跟伴奏唱旋律（2） 用dv来哼唱（三）、新歌教学1.介绍芦笛今日我们就来学习这首波兰民歌芦笛。你们知道芦笛是用什么做的吗？芦笛是用芦苇做的，孩子们大自然中有许多得意的乐器呢，（ppT芦苇）有一些聪慧的小朋友，他们会将芦苇摘下来，然后卷起来，将它卷成一个笛子的外形。通过气流对它的掌握呀就能吹出好听的旋律呢，2、唱歌曲(1)学唱第一段歌词a读第一段歌词好了孩子们，我们一起来读一读这支小芦笛，留意了，我还是跟你们接龙哦，不过我有的音符会读的比拟强，b响板伴奏师生接口读节奏c跟音乐伴奏轻声读

29、歌词A跟着钢琴唱第一段孩子们，我们刚刚读歌词的时候，有强有弱的，请你们唱的时候留意了。B跟钢琴唱留意强弱C跟伴奏唱，听一听教师在哪个节拍上拍响了它？（附点节奏的时候）D边唱边拍下面教师就请你们在附点节奏的地方拍一拍，声音也要悦耳有弹性哦.（2）学唱其次段歌词 a芦笛的声音吸引了士兵们，我们来读一读其次段歌词（接口读） b跟琴唱其次段歌词 c错误的地方重点练习 （3）学唱第三段歌词 a士兵们的队伍走过绿色村庄，安泰克听见远处歌声走出家门(接口读） b跟琴唱其次段歌词 c错误的地方重点练习 （4）完整演唱歌曲（5）完整演唱歌曲并参加拍手（6）跟录音伴奏唱3.歌曲处理(1)分组争论(2)合作表演一组

30、同学演唱，一组表演。三、课堂小结 就让我们在芦笛的音乐声中欢乐地完毕我们今日的课吧！ 小学音乐教案：绿叶 歌曲绿叶 1、学生能用优美、圆润的声音演唱歌曲绿叶2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地掌握音量，感受二声部的和声效果。绿叶是一首三拍子的抒情歌曲，旋律动听美丽，爽朗而富有生气。要求学生用抒情美丽的声音来表现小树林的美丽。对于四年级的学生来说，有肯定的难度，由于他们缺少这样的体验。因此在新课导入 时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。演唱时应留意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。钢琴、

31、录音机、教学磁带、图片 教学过程 ： 一、师生问好、发音练习 6 6 6 5 5 5 4 4 3 2 1 啦 二、导入 ： 你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？ 小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？ 你们能描绘一下不同季节的小树林吗？ 展现不同季节小树林的图片，让学生近距离观看，加深他们的印象，并对此绽开争论，再把争论的结果在课堂上进展沟通。 三、学唱新歌： 歌词中的名词解释：牌坊：外形象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。拂：轻轻擦过。溢：布满而流出来。 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部 3、有感情地演唱歌曲一声部 4、学唱其次声部，就一个乐句。 5、完整演唱其次声部 6、分声部演唱，留意音准，速度和节奏。 7、进展声部的合成，做到均衡、统一，声部进展流畅，和谐。 四、课堂小结：（略） 五、布置作业 ： 预习音阶各音。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：影视音乐”一文，盼望“小学音乐教案：影视音乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐教案送别专题！