小学语文《有趣的作业》教学设计.docx

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1、 小学语文有趣的作业教学设计 本课叙述了教师给学生布置一项别出心裁的作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。同学们仔细完成作业，交上来的作业各式各样。教育学生要喜爱大自然、爱护大自然。 教学要求： 1、读课文，理解本课有关词语的意思 2、能说出小朋友是怎样爱惜春天的 3、读课文，理解本课有关词语的意思 教学难点： 理解一样的词在不同的句子中具有不同的意思 教学重点： 懂得春天来到的特征和怎样爱惜春天 教学时间： 两教时 教学过程： 一、初读课文 1、自由朗读课文，给课文标上小节号。 2、读准课文中新消失的生字词语。 二、语言文字的训练 (一)填上适宜的词语 1、( )的春天-

2、漂亮、暖和、温和、欢快、喧闹 2、( )的小蜜蜂-漂亮、勤劳、得意 3、( )玉兰花-雪白、漂亮、艳丽、盛开 (二)补语的填写 听了教师的话，大家快乐得(鼓起掌来)-合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈 (三)照样子补充句子 课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草 1、找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么 2、说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶“ 3、小朋友试说 (四)写一句话 不但还 1、结合课文中的.句子理解这组关联词的意思。 2、教师造句，学生理解。 3、指名说一句话。 三、朗读指导 1、学生自读体会。 2、教师范读，学生跟读。 3、采纳各种形式进展竞赛朗读。 四、课后练习的指导 一项好玩的作业：量词;曲项向天歌：颈的后部 白玉兰开了：开放;水开了：沸腾 算找到春天了：当作;算一算：计算 教学后记： 本课的时间用的正好，学生协作的也大有进步，本课的语文训练许多，尤其是“动词+哪里+怎样的+什么“是一个重点和难点，教师用了较多的时间指导，先分步讲解，再示范写句子，最终让学生自己写句子，效果还可以。