小学部学期教学工作计划.docx

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1、 小学部学期教学工作计划_物业经理人 小学部学期教学工作规划 根据区、校规划精神制定小学部本学期教学工作规划。连续坚持以激发学生深厚的学习兴趣，培育学生良好的习惯为主要目标，深入开展“教育科研年”活动，以构建抱负课堂、提高教学效率、落实课程方案、改革评价方式为重点，全力推动素养教育，全面提升教学质量。 一、强化师德，加强教师队伍建立。 1.加强师德建立。严格贯彻落实新修订的中小学教师职业道德标准，广泛开展师德教育，加强对教师抱负信念教育和职业道德教育，大力弘扬敬业爱生、无私奉献的精神。 2.引导教师坚持把日常的事情做好，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业。必需树立：“教学常规的不仔细执行，课堂铺

2、张就是师德差的表现”的观念。 3加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促良好教风的形成。 4.完善教师业务档案，建立和完善教师电子业务档案和书面业务档案，坚持做好相关资料的积存、整理，确保能精确反映教师的教学和教科研状况，促进教师的专业进展。 二、以讨论为引领，科研强校 1.仔细制定“教师校本培训规划”。本学期重点抓好学科建构活动，抓好课堂教学改革主题培训活动（集体备课、学科网上培训、课堂教学专题研讨、听评课活动）。教研组活动强调三定“定课题、定时间、定场所”。内容要形成专题化、系列化，提高教研组活动的质量。 2.制定完善教科研制度，对外出培训、课题讨论等作出规定，加强考核。 3.强化

3、课题讨论与治理。抓好市规划课题“中小学生自主力量培育讨论”的实施教科室要依据“实施方案”，制定科研治理条例与“课题讨论日程表”，充分利用校园网中的科研平台，通过开展网上随笔沟通、教科研论坛，进一步凸现网络平台的科研效能。 4.利用信息技术，共享教学资源。以教研组为单位，在一年时间内建立学科网页。教研组把学科状况在网页中加以显现，把教师的学习成果、讨论成果、教学案例、教学叙事和课例、课件乃至试题等分门别类地置于网页的各个专栏，实现教研组间的资源共享。 5.切实抓好学科“学问树”建构活动。以教研组为单位积极构建整册教材的学问树。双周集体备课单元时间由教研组长带着构建各单元的学问树，每人设计一份“单

4、元学问树”，学校要求教师将自主设计的学科“学问树”（电子稿）打包上传到教科室，并且张贴到各教室，供学生学习使用。期中期末各学科学问树以教研组为单位汇编成册，学科教师资源共享。在中高年级，由教师指导学生建立简洁的单元学问树，对本单元学问形成学问网络。开展优秀学问树”评比等活动，把“学科学问树构建”做为每次教学常规检查的重要内容。 三、仔细做好常规治理和质量治理。 提高教育教学质量是学校进展的客观要求，是学校办学的永恒主题，是学校的生命线。 1、抓实常规治理。 （1）抓好集体备课。连续抓好教师的集体备课，坚决杜绝一人备课大家用的现象，真正把集体备课变成各学科深入讨论教材学问构造、讨论教学方法的常规

5、教研活动，做到教学进度、练习、作业三统一。教研组将每周主备人、备课组活动时间、地点、备课内容排入规划表，确保备课做到定时间、定地点、定内容、定过程。各教研组要切实落实备课教研组长签字认定制度。 本学期学校改革和完善备课制度，统一标准备课程序，详细做法是： a.先周初备。仔细学习课程标准，精确把握本年级的详细要求，了解本年级的教材与上下年级的联系，制作学科单元学问树。深入钻研教材，吃准学问点弄清教材的内在联系，把握教材的重点、难点和特点。在把握教材、驾驭教材、讨论学生的根底上，确定教学要求，仔细选择教法，细心设计作业，形成个人初案（一次备课）。 b.集体备课（说课研讨）。集体备课的程序和活动内容

6、：在每周教研活动，主备人组织大家说课（结合沟通学问树活动说教材、说目标、说重难点、说导学练思路、说教学策略；每说完一课进展研讨，研讨的问题是：*确定学、导、练的内容，确定学生每一课时的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。*学生自学时可能会遇到哪些疑难问题？*设计怎样的当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生解决这些问题？等等。（二次备课） C各学科教师要在集体备课的根底上，通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作沟通；通过对教学内容的“构造化”组织，加强学习领域、科

7、目、模块或主题之间的整合，留意各章节或单元中教学内容之间的相互联系，帮忙学生形成良好的认知构造。上课前对备课组教学案进展修订，修改局部要用双色笔，形成共性化的教学案。（三次备课）。 d.课后反思。做好每节课的教学后记或教学反思。（四次备课） （2）要加强作业设置的讨论。标准学生作业的布置，实行学生家庭书面作业总量掌握。避开布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业有布置，有检查，有批改，有讲评。坚持当日作业当日批，准时反应；年级组长是年级作业的第一责任人，设立年级作业记录本，审核、签字把关，班主任负责本班各科作业量的标准和协调。 （3）落实教学常规月查制度 仔细落实临淄区中小

8、学教学常规实施细则，制定完善教学常规考核细则，加大 文章来源 房 地 产e网 督察力度，严厉奖惩制度，将教学常规执行状况与教师统一补贴挂钩。完善教学常规工作月查月报制度，做好月查信息的评价、考核、反应工作，靠过程的标准化，促进教学常规治理的精细化、科学化。 （4）年级组长、教研组长例会制度。连续实行学年规划指导下的月规划周安排工作制，以准时指导和调控教育教学工作。各年级组、教研组必需依照安排，严格执行实施。 2、仔细做好质量治理。 （1）期初召开质量分析会。通过质量分析会，让每位教师通过所教学科的班级、年级平均分，了解自己所教的教学班的定位，帮忙教师查找缘由、总结阅历。每周召开年级组长教学例会

9、，就组内备课、上课、作业、单元检测总结汇报。 (2)“堂堂清，单元清”保障教学质量。堂堂清，追求的是精讲多练的效果，检测题目要力争利用课堂内时间完成。课下精选课后作业，通过作业再次发觉问题，利用其次节课的前几分钟完成其次次订正反应，通过以上两个环节完成堂堂清这个教学环节；单元清，教师要在仔细讨论课标的根底上仔细讨论抽测和期中、期末出题方向，平常单元测试要自己出题，按素养教育的要求填写单元过关状况表，做好成绩分析，重点指出学生消失的问题和改良措施。各教研组在学期规划中要有详尽的安排。 （3）全面实施学生学科形成性评价。各教研组要在通读全册教材、把握阶段课程标准的根底上，制定出科学、可操作的学科学

10、生评价方案，要表达学生的学和学校课堂教学改革的要求。 （4）推动课堂教学改革，向课堂要效益。重申课堂上的铺张是师德差的表现。在课时削减的状况下，提高教学质量必需向课堂教学要质量、要效益。要在注意学问发生、进展过程的同时，有效安排学生的技能训练，强调教学目标的达成意识和反应意识，努力提高课堂教学的效益和质量。 （5）建立教学质量责任制。教研组长是学科教学质量的第一责任人，年级组长是年级组的教学质量第一责任人，班主任是班级教学质量的责任人，协调催促完成收缴各项作业，帮忙学生养成良好习惯。教研组长和年级组长要将教学质量分析和学习治理作为例会的重要内容来布置和讨论，各教研组教师要将培育学生自主学习力量

11、作为课题来讨论。 3、重视学生综合素养的提高，突出养成教育。以课堂教学为根底加深扩大内容，重点搞好学科兴趣小组，各年级要在兴趣小组活动时间组织各学科综合实践活动，有效提高学生综合素养。 切实做好对学生学习习惯和学习方法的养成教育。学生养成教育是全体任科教师共同责任，学校将把教师对学生的养成教育纳入到对教师教学工作的评价和考核中去。要抓好“讲一般话，写标准字”的普及工作，切实把“讲一般话，写标准字”作为提高师生素养的重要措施常抓不懈。一、二年级学生培育孩子学习、熬炼习惯（读书、书写、作业、课堂常规、校园秩序等）。三至五年级建立“尝试学习，自学争论、教师点拨”的课堂构造，培育学生预习习惯，拓宽学生

12、的课后自主学习空间。要实行有力措施，切实加强英语口语表达力量训练。 （四）讨论课堂，提高教师实施优质教学的力量。 1.把课堂教学改革列为学校的中心工作，制定课堂教学改革实施细则，积极宣传，努力营造实施课堂教学改革的良好气氛。 2.教科室组织专题培训，改革培训内容，注意培训实效。教师要依据各学科的热点难点问题，开展以课堂教学改革为主题的校本教研活动，发觉常态教学环境下自己课堂教学中的问题，以此作为小课题，进展课堂实践改良，最终形成案例。 3.邀请教研室的相关专家到校诊断课堂，指导各学科课堂教学改革。组织教师外出学习，定期召开抱负课堂教学改革研讨会，点面结合，推动学校整体教育教学改革的实施。 4.

13、遵循“以学为主、先学后教、以学定教”的改革思路，在课堂教学中突出“自主学习、小组合作、展现沟通、点拨引导、达标反应”的教学方式。我们探究试验“三步六环节”课堂教学操作模式。三步即：目标引领（导学）-互动沟通（自学、助学）-反应提升（学会）。六环节即：课堂上先要明白“干什么”（认定目标）。然后创设情境，调动学生的积极性，使学生情愿学。在教师的指导学生初学毕竟学的怎么样，有何疑问，展现出来看一看（沟通）面对展现过程中消失的问题，师生、生生合作，引领点拨最终相机测评，拓展提升。 5.以新课程理念为背景，以培育自主学习力量为核心，以临淄区抱负课堂“三课型（新授课、复习课、讲评课）”模式练课达标活动为抓

14、手，组织开展“课型探究展现活动，通过听课、评课，使每位教师都有学习和展现的时机；通过教学展现活动，推出一批具有学科特点的精品课。 6.依据本校实际，逐步形成一套较完善的听、评课制度，（1）常态课：集体备课组、教研组内教师的相互听课，不少于六节，从第2周开头进展，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进展教学行为的自我调整。（2）推门课：学科评委、治理干部、教研组长、年级组长听推门课，每周至少一节，了解把握教师、学生的教学、学习常态，进展有效的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。将领导干部听课、评课纳入学校治理、校本教研的常规工作之中。 五、营造书香校园。 1、连续开展大

15、阅读活动，积极营造书香校园。教科室筹备好第三届读书节活动。 2、强化学生读书实施星级评价。根据“周月季”规划划分学分，详细规定为：每周背诵一首古诗1分（全年不少于40分）；每月读一份刊物（或全月报纸）2分（全年不少于20分）；每季度至少阅读一本书10分（全年不少于40分）。每生每学年需修完100学分。各班设立“星级阅读明星榜”，指导学生仔细使用阅读星级评价表，建立好星级阅读评价档案。 教务科、年级组准时做好评价总结工作。做好书香班级、书香家庭、诵读大王、阅读明星等评比工作，开展好读书展现活动。 3.重视并加强宣传工作。各位教学治理人员、教研组长、年级组要仔细讨论规划，安排好各项活动，并准时报道学校活动开展的状况，扩大学校的知名度。每人至少完成一篇。 六、仔细落实课程方案，促进学生全面进展。 1.严格根据国家课程方案及省定课程规划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。 2.要根据“山东省课程实施水平评价方案”，积极推动学校课程建立，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，仔细上好地方课程，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和方法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。/P 文章来源 房 地 产e网