小学英语优质公开课教案通用小学英语公开课教案(五篇).docx

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1、 小学英语优质公开课教案通用小学英语公开课教案(五篇)小学英语优质公开课教案通用一 比方，我们在教学生打招呼用语时，常用的形式是教师问学生答。久而久之，学生就会感到枯燥、乏味。假如我们换换方式，用学生宠爱的卡通人物头像或者教师装扮成孩子们宠爱的人物形象，如“圣诞老人”，走到孩子们中间，说：hello， i”m santa claus， who want to say something with me？ 然后教师与学生打招呼，这时候，学生们都会特别愿意与“圣诞老人”打招呼，并且还会主动握握“圣诞老人”的手，进展对话，接着教师鼓舞学生进展pairwork。有的学生装成唐老鸭，有的装成白雪公主等进

2、展对话练习。这样的嬉戏活动不仅操练了招呼用语，而且使课堂布满了开心和谐的气氛，教师只需进展引导，学生便能主动地猎取学问。又如，我们在教对话时，常用的教学形式是分组说、男女说或者pair work，长此以往，学生便会觉得这些活动形式陈旧老套没有新奇感。那么我在教对话时，设计了“小羊过桥”的嬉戏活动。假如对话有三四句长的话，在嬉戏时就选三四个学生扮成小羊，张开双臂，跳过小桥，同时按挨次说出对话。假如其中的一名同学在规定的时间内接不上来，那么他就会掉入“水中”放下手臂。这样的嬉戏极富童趣，有助于克制害羞惭愧的心理障碍，提高并保持良好的身心愉悦状态，激发主动学习的欲望，课堂气氛热闹，学生们跃跃欲试。

3、教师要擅长利用学生的生活体验，通过让学生沟通，使他们对所学语言产生亲切感，从而引发学习动机。比方在学习who”s he（she）？he（she）is my。语句时，我设计了如下活动：要求学生将家庭成员的相片带到课堂上来，相互问一问照片上那个不熟悉的人是谁，学生互问互答兴趣很高。又如在教单词hamburger， hot dog， sandwich。时，由于时逢圣诞节，我设计了嬉戏活动“圣诞大餐”。教师预备好单词卡，扮成效劳员（waiter），学生点菜（order）。虽然学所单词较长或难念，但是这些事物对他们来讲太熟识太详细太宠爱了，通过嬉戏的形式操练，学生一学就会。让学生在熟识的环境中使用有限的

4、语言，并给予语言的实际意义，这样的活动形式有利于学生积极思维，有利于语言工程的把握。 这里所说的活动是指动手、动脑、动身体等形式。例如儿歌have you got a pet？ yes，i have。 what have you got？ a cat and a dog。这一语言工程假如不激活，学生学起来就很枯燥。由于不行能让学生带pets 到课堂上来，我实行这样的方法，要求学生在纸上画一种动物作为自己的宠物。学生画好后，再说唱儿歌进展沟通。通过涂涂画画、说说唱唱，大大活泼了课堂气氛，全面培育了学生的各项语言技能。又如比拟流行的trp即全身反响教学法，是一种儿童学习英语过程中常用的活动。它强调

5、把语言学习和行为动作联系起来，充分发挥学生的主体作用，使学习布满了乐趣，减轻焦虑心情，从而取得良好的学习效果。 在领先英语学习的初始阶段，trp活动随处可见，嬉戏包括要求学生跟随歌曲、诗歌做动作，听取指令做动作，用动作表演故事，用动作表演两人活动，小组活动等，坚持这一方法就能到达强化语言的目的。 要学好英语，肯定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能精确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参加交际活动。中国学生学习英语，最缺乏的唯恐就数语言环境。因此在教学中教师应结合教学内容，为学生尽可能多地制造英语环境，营造英语文化气氛。例如在学习教材其次册unit5时，我把教室布置成麦

6、当劳快餐店式样，将食物的图片和空饮料瓶摆放在“吧台”教室的一角。学生在音乐中，按 do it！的挨次进店就餐。然后分角色扮演效劳员和顾客的嬉戏活动来学习句型 we want some noodles。what do you want？最终分组绽开“点菜”竞赛，稳固句型。在情境嬉戏中学习，学生觉得特别好玩。又如，运用电教媒体创设情境开展活动。在学习 family及相关的语言工程时，通过播放 disney 教学英语软件，其中的卡通人物形象逼真，活敏捷现，引起了学生的极大兴趣，学生争相扮演各种角色仿照软件中的活动开展竞赛。学生不仅高效地把握了family及相关语言工程，而且能用软件中的简洁英语进展沟

7、通，因而激发了学生的骄傲感，培育了他们大胆说英语的力量。 小学生的特点是爱听爱说爱唱爱跳，通过唱英语歌曲，跳简洁的拍手舞，必定有助于激发学生的学习动机。比方在教数字时，利用有关英语数字的歌如“ten little indians”。学生围成一圈，边拍手边唱，并且依据教师的示范、手势、表情等进展表演。又如sk教材的每一单元中教有singagram教学工程，在熟识的旋律中，将本单元的重要单词、语法或句型填进曲子，教师不用煞费口舌，学生便能轻松自如地像唱卡拉ok一样学唱歌曲，很快就能到达进一步把握和稳固重点内容的目的。 总之，在小学英语教学中运用“嬉戏教学”，是激发学生学习英语的兴趣、寓教于乐的有效

8、手段。“把戏不行久玩”，再好玩的嬉戏，玩几次就没有新奇感，因此教师应不断收集，设计、翻新嬉戏。教学是一个简单的过程，要提高教学质量，到达我们的教学目的，敏捷采纳符合小学生生理、心理及熟悉特点的教学方式，才能真正教好英语。 小学英语优质公开课教案通用二 时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学工作马上画上句号，回忆这学期的教学，我感受颇多。这学期对我来说是一个全新的开头，自己有了一个全新的身份。从开头的迷茫到现在的慢慢适应，有过无措，有过埋怨，但更多的是收获。收获的是阅历，收获的是从理论到实践的转变，收获了与小学生的情感作为新教师来到学校半年，从事了半年的教学工作，教学工作的点点滴滴都记在心头，伴我成长

9、。 本学期我担当三、五、六年级的英语教学工作。面对跨三个年段的工作，一开头满头雾水，怕自己调整不了心态，究竟凹凸年级在教学上还是有区分的。之前虽有过一年的代课经受，可也是第一次接触六年级和三年级，生怕误人子弟。学校只有我一个专职教师，自己心里更没底，没有一个专业的“师傅”可以教育自己。刚开头，往往安排不好时间，每天不停的忙，很累，事情有量质也不高。慢慢地，靠着自己对这份工作的追求坚持下来，开头收获阅历和欢乐。 作为新教师到学校的第一学期，在许多方面力量有限，每件事只能靠自己迷茫的劳碌而尽力完成，为了能完成自己的教学任务，这一学期以来我仔细做到以下几点： 1.仔细钻研教材，仔细备课。新教师面临的

10、最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里很慌，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。刚接手这些班级时，我首先通 过分析摸底，询问相关教师，大致了解他们的根本状况。三年级是刚开头学习英语，五年级根底较差，后进生占了大局部面积，六年级两个班根底都还不错。教学前，我仔细钻研教材，分析重难点，依据教材内容和学生实际状况，设计相应的教学方法，寓教于乐，尽可能的让学生能学得欢乐、轻松。课上，采纳多种教学方法，引导学生多说，多做，调动学生的积极性，尽可能使每个学生参加到课堂中来。课后，我准时批改作业，对难题准时分析，仔细讲评作业本，同时做好课后辅导工

11、作。完成了一天的教学工作后，再次整理教案，登记缺乏之处，同时尽量多写教学反思。 2.努力在工作中向老教师学习，向优秀教师学习。阅历是新教师所最为匮乏的东西之一，老教师阅历丰富，所以我会常常地问他们一些教学上的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似大事的参考，但我不会一味的照搬。很幸运我工作的这个时代网络如此的兴旺，让我能跟其他的同行们沟通阅历，或者上网听名师们的课堂。优秀教师们身上有许多的闪光点，我会依据学生的实际状况借鉴他们的教学方法，让自己的课堂也尽量精彩些。同时，我也积极参与校内外的活动。校内教研时，仔细听老教师的课，也展现自己的教学;校外参与听课，观摩骨干教师们的精品课堂;准时参与新教

12、师培训，充实自己的专业学问。 3.养成一些小习惯，帮忙自己专业成长。空余时间，我尽量多看些有关教育理论的书，尤其是涉及英语教学方面的。学会记录，我会准时登记教学上对自己感受颇深的教学大事，渐渐思索，从中领悟。我也喜爱观看，扫瞄网页上的教育信息，查看同行们的优秀智客，准时了解身边的教育时况，努力使自己不“落伍”。 固然，作为新教师，在教学工作中还存在着许多缺乏之处。由于担当五个班的教学工作，我常常时间安排不好，课后辅导学生的时间少。课后我准时批改作业，由于一堂课教学时间有限，所以作业本的错题，常常只能利用课堂中几分钟的时间集体讲评，很少有时机个别辅导。同时，作业的再批也做得不好，常常是引导学生订

13、正，但学生订正后常常性的遗忘再批。我对后进生的说服教育缺乏力度，虽然也关注后进生，但没有时时抓紧他们，给他们辅导的时机少。在教学语言表达力量，英语专业教学力量，与学生家长沟通等方面都是我有待进步的地方。 在今后的教学工作中，我会更加努力，严格要求自己，虚心向别人请教，发挥优势，改正缺点，不愧对“为人师表”这四个字，做好这份来之不易但喜爱的工作。 小学英语优质公开课教案通用三 本学期我担当英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积

14、极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 1.在课堂上，仔细授课，运

15、用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2.在批改作业方面。学生的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，我

16、努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 小学英语优质公开课教案通用四 在本学期，我们共有31名学生参与了一师二附小的实习，由于系领导的高度重视，实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，06届毕业生实习进展颇为顺当，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。 10月20日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地一师二附小，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。在这里我们受到了热闹的欢送。首先，我们参与了他们学校的升旗仪式，我们都很感动，我观察有的实习教师和学生

17、一样也在那样行队礼，我想他们确定是感动的遗忘自己是团员或党员了吧!当领导介绍我们时学校教师和学生对我们的到来赐予了极大的热忱，教师问他们有什么要对实习教师说的，有个学生说：“要给实习教师沏杯茶。”有的说我要好好读书考第一名让实习教师快乐，有的说我给实习教师唱首歌，让他们心情好，还有的说我要给实习教师做个小帮手，让教师不那么辛苦。这就是我们的学生，多么得意的学生啊!当时我听到这些话我特殊感动，眼泪也在眼睛里不停的打转。我信任许多实习教师当时都红了眼睛。 随后学校领导和我们召开了座谈会，他们向我们介绍了一师二附小的一些根本状况，还叫几个教师分别向我们说了一下留意事项和作为班主任所要做的一些工作，同

18、时也向我们传授了一些教学与治理技巧。然后便是听该校音乐，语文，体育的公开课，感觉压力好大，由于感觉他们学生的素养很高，各专业都学的很扎实，我怕自己胜任不了教师这份工作，而且当时我特别可怕自己被抽到高年级去教学，由于心里有种想法那就是越高年级水平越高自己越难搞定，我信任大家许多人都是这样的想法，由于当时我们都还不知道自己的安排问题，当领导说我被分到5年级时我彻底无望了，这时候真的是有人高兴有人忧。我想自己的苦日子就要来到了，心中不免一阵凄凉。然而让我没想到的是，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习

19、过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。 在教学过程中我第一要做的就是请班主任给我一份名单，我要把学生的名字先记住，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位，觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔膜。虽然记起来很难，但是我可以借助一些手段，比方发作业本自己亲自去发，这样不仅可以熟悉一些同学还可以发觉他们的一写特点，并发觉那些后进生，还有下课后和他们多谈天，从同学中开掘他们各自的特点

20、。不到一个星期我就熟悉大半人，他们都很惊异，从今上课我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，观察谁捣乱也可以直接点知名字，那样也就更加有效果。 每天下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“丁教师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句，尽管听了很多次“教师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。 初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这

21、句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不拘束。幸好后来自己渐渐安静了下来，还记得第一次上课，由于不知道小学生的书写习惯，我就习惯性的写policewoman，可是下面都炸开了锅，都说我写错了，我检查了几遍，还是没发觉错误，可下面依旧谈论纷纷，我便忍不住发火了，后来才知道我把l没有加一个勾，i没有写成书写体，当时我还怪他们对书写的要求太苛刻，后来发觉他们是对的，小时候不养成好的书写习惯，长大了就很难更正过来，还有一次我板书时由于还不习惯，所以写的单词呈现了阶梯状由下往上渐进，有的学生就在下面说：“丁教师的字还没我美丽”。 当时我很

22、为难，立刻擦掉重新写，但是也因此铺张了许多时间。上了5年级3节课后终于慢慢习惯了，教师便让我们尝试去教二三年级，第一次到二年级去教学时，简直只能用惨不忍睹来形容，纪律一团糟，由于二年级太好动了，学生自制性不强，老是有冲突发生，一堂课上我忍不住发了几次脾气，后来在原教师的帮忙下终于把局面掌握了下来，我自己也总结出了一些阅历，低年级的小朋友要比高年级难教。低年级的小朋友，不能来硬的，也不能把他们禁锢在一个筐里面，由于他们根本不吃那一套，他们都吃软不吃硬，只要我对他们多多表扬，他们便会很听话，并自觉监视别人，还有个技巧就是上课实行竞赛体制，他们便非常有兴趣。 还记得有一次在三年纪上课，即自认才出众的

23、我绘声绘色地上课时，我听到一个学生在下面说：“好无聊啊”，当时我很惊异，在我看来主要是由于他没有学习的兴趣和教学还不够有吸引力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做为一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，

24、工作才能做到最好。 大约两个星期后，我对教学的开展已经有了自己的想法了，做教案，课件也慢慢得心应手起来，我一般都是实行嬉戏教学法，所以课堂气氛也显得轻松活泼了一些，几个嬉戏一玩40分钟的课一下子就过去了。他们在玩中体验到了乐趣，也学到了学问，我也轻松不少，有一次，一个学生给我递来一张字条：“丁教师，我很喜爱你的课。”这是出自一个五年级学生之笔，而且，有个同学知道我喜爱蜡笔小新就画来给我，还有的同学把自己的修正液都送给了我，我很感动，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。在实习期间，我发觉自己在五(2)班的印象还以，我也因此而告知自己：“连续努力!”每次到他们班上课心情都很

25、欢乐，他们虽然是个小学生可是我发觉他们要比我们想象的成熟的多，有次上课我叫男女同学玩嬉戏他们也会感到大方了，每次去上课，一走到教室，学生便会围上来，有的一把把你抱住不放，有的就喜爱吊在我的身上，当证明是我今日给他们上课时有个男同学一把把我抱了起来，当时真的有点受宠若惊的感觉，他们的热忱也鼓舞了我，让我在后来的教学中也更加有自信了，感觉小学生真的特别有意思，有时他们也很会哄教师快乐，以前就闹过一个为难的笑话，记得有次我穿了一条裙子去上课，立刻有个同学跑来说：“丁教师的裙子真美丽”当时自己还很得意，突然另一个同学跑过来指着那个同学说：“唐毅，你又在拍教师马屁啊!”当时觉得他们还挺有意思，可这时候又

26、来了个同学，并快速补上一句：“而且马屁还没拍对。”真的是又好气又好笑。 在给孩子们上最终一节课时，是在多媒体教室上的公开课，我是外语系唯一一个代表外语系去上公开课的，所以我很珍惜这次时机，做了很久预备，很辛苦，感觉4周的辛苦也才能抵上这一周的成果，而我得意的学生们也知道我的不易，也竭力的协作我，在公开课前，他们都在教室自觉的预习要上的内容，看到他们仔细的表情，我很欣慰很感动，后来在多媒体教室上课时，没一个人说小话，他们都很仔细地听讲，并积极发言，我对他们的表现特别满足，我们的公开课也得到了校领导和教师们不错的评价，后来为此我还特地给学生们买了糖果吃，他们都很快乐。 第5周要分别了，我从他们眼里

27、读到了深深的不舍，为了不让大家都伤感，我们全部的实习教师选择了偷偷的离开。 这一个月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以消灭的闪光点。 在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回忆这50多天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。

28、 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的!实习，一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事情构成的我实习生涯的主旋律，但是千淘万漉虽辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑

29、视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快! 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头! 小学英语优质公开课教案通用五 本学期小学英语工作要连续仔细贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。 一、学习教育教学理论

30、，转变教育观念 1、要连续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要连续仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展效劳。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。

31、评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程治理，要仔细对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避开局部学生过早失去学习兴趣和信念，造成学生的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的力量，促使自己制造性地使用好新教材。 3、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据小学生学

32、习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞学生大胆运用英语)。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进学生的进展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面进展、鼓励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，探究建立促进学校进展、教师成长和学生进展的评价体系。 2、转变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改良教学行为，全面提高教学质量。