小学语文教研活动总结（7篇）.docx

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1、 小学语文教研活动总结（7篇） 通过这次教研活动，我们知道，罗教师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。课标中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。唯一缺乏的是没有很好地训练学生的阅读力量。我信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。在今后的课堂教学中我们要做到以下几点：

2、1、细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思索一下：我这节课的抱负目标是什么？我想让学生经受什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比拟合理？学生消失某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应当是内容与形式的完善结合。充实的内容能使学生获得更多的学问，并能提高力量、进展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3、要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，

3、力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。 4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多把握一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是年轻教师，他们是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的根本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又愿意承受？这是需要长期讨论的课题。“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求进展”这一平实而高效的小学语文课堂教学的根本要求肯定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完善，我们一起努力吧！ 小学语文教研活动总结2 一学期的工作

4、就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学工作规划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、仔细组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有

5、活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的”积极性、主动性。 二、取长补短，集思广益 1、本组

6、教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、标准化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进展集体备课16次。 2、教研组内8位教师每人都细心预备一节教研课，组内听评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位教师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄

7、影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作力量在不同程度都得到了肯定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领，活动后进展了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效

8、，我们组等教师被评为优胜者。 5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法竞赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。 四、今后的努力方向 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、升入高年级，我们将连续把思想教育渗透于教学过程中，特殊加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学语文教研活动总结3 本学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这

9、一学期的语文教学教研工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存 本学期的努力方向是

10、学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑

11、，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学教研工作，我

12、的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 小学语文教研活动总结4 为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进展教学专题汇报。 一年级语文教研组就刚刚完毕的每人一课蚂蚁和蝈蝈从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面对全体语文教师进展了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了胜利的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“

13、如何写好作文”为主题，向全体语文教师展现了他们在平常的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积存”，“积存”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文教师要帮忙学生完成语言学习过程中从“理解、积存”到“运用”的跨越。 会后个备课组之间还要本年级的教学状况进展了深入而有针对的讨论研讨。信任在全体语文教师的共同努力下语文教研组肯定会在原有的根底上呈现新的面貌。 信任在全体语文教师的共同努力下语文教研组肯定会在原有的根底上呈现新的面貌。 小学语文教研活动总结5 本学期，

14、我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，仔细贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养教育讨论，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成状况总结如下： 一、不断充“电”，提高自身素养 1.我们注意更新教学观念，不断提升教师素养。学期初就要求教师连续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，准时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教

15、学观念。 2.充分利用每周四下午的业务学习时间仔细组织全体语文教师学习义务教育语文课程标准，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 3.积极组织教师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，如参与教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进展了集体评课，校领导亲自参与听课、评课，准时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。 5.

16、本学期我科组连续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带着指导下，尽快把握先进的教学阅历，提升了新教师的教育教学水平。 6.本学期我们科组进行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学根本功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建立。 7.本学期，科组连续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进展自我反思。每位教师都仔细撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。 二、加强常规治理，提高教学质量 1.教研组活动常常化、标准化。本学期，我们科组开展了3次

17、科组集体备课活动，同时加强同级组教师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的讨论，要求备课要有自己的钻研所得，表达自己和自己所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的详细状况和消失的问题不断调整和改良教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。 2.积极协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反应，切实抓好语文教学过程治理，发挥催促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，教师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大局部教师们作业批改准时仔细，针对作业批改中的问题，准时订正、防微杜渐，反应教学。 3.连续加强

18、写字的指导，充分利用好小学语文写字这一教材，利用每周中午听播送时间（13:50-14:00）连续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。 4.连续开展阅读教学和习作教学的讨论。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓舞学生多读多写，提高学生的阅读力量及语言表达力量。 5.本学期，我组连续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，连续开展经典诵读活动，各年级连续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文教师利用

19、黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级全都），每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。 6.加强学生学习行为标准教育。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为标准的落实，培育学生良好学习习惯。 7.仔细做好学校月考阅卷工作，进展2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改良教学效果，提高教学质量。 三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养 本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，培育和激发学生的学习兴趣，进展学生特长，全面提高了学生的语文素养。 1.为了提高学生的书写水平，于第4周胜利进行全

20、年级学生书写竞赛，极大地激发学生练习书法的兴趣，提高了学生的书写水平。 2.为了培育学生的写作兴趣和读写力量，于第9周胜利进行了1-6年级现场写话和作文竞赛，促进了学生写作水平的提高。 3.积极开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的力量，营造良好的学习气氛。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解力量，并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。 4.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背竞赛活动。 四、存在的问题 虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问

21、题： 1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高；也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3.对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、努力的方向 1.教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。 2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教

22、学常规工作，从备课、上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4.加强培优辅差工作，特殊是要做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，在学校领导的关怀支持下，我们语文组取得了肯定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量肯定会有一个质

23、的飞跃。 小学语文教研活动总结6 又是一年x月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天的脚步，我们xx小学本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程。 本周，一二年级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课xx教师执教的一年级下册咕咚。 三至六年级本周组内教研，根据开学初的教研规划安排，由xx、xx、xx等四位教师分别进展了精彩的课堂展现。 本学期，我们采纳分学段间周集体大教研的方式开展教研活动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助xx平台听取了4节高质量的名师视频示范课。 一至六年级组内教研是按开学初的规划与挨次，一位教师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧急有序地进展着。

24、教研活动的开展与学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。在过去一个月的教研活动中，各年级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的开展积存了丰富的资源，也为教师自身成长与进展打下了坚实的根底。 盼望也更信任在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多才智的火花！ 小学语文教研活动总结7 昨晚的雪花还是羞羞答答的不愿露面，到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用到校了，我们就可以静下心来做一些自己的工作了。 下午窗外漫天的雪花还在飘舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的世界，严寒的天

25、气里，我们的教室里却是一片炽热的场景，全校语文教师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进展了大教研活动，各个年级代表分别针对本年级的状况进展了复习方法的共享。 总结起来主要有以下几点是我们应当留意的： （一）归类学问，突出重点。 抓重点、抓关键点、抓融会贯穿点。要扎扎实实夯实根底学问。对字词句篇标点等各种学问和听说读写等力量培育的标准要清晰，严格落实语文课程标准中的要求。 （二）“大语文观”引领。 做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的扩展。以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新；通过复习，把方法转化为比拟娴熟的

26、技能。复习课文要给学生新奇感，在方法上：一、迁移重点训练工程；二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，把精读课文变为略读课文。 （三）以学生为本，留意劳逸结合，掌握作业量，关注差生成长。 1、洞察学生心理。 复习阶段作业量多，学生感觉很累，心中难免埋怨，准时有效地减轻他们的压力，是很有必要的。教师要采纳一些学生感兴趣的形式开展复习，不要成天要么就是讲，要么就是单一的练习。要依据学生复习过程中的心理状况随时调整自己的复习规划和设计相应的复习内容与形式。 2、变换教学方式。 在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单一的教师的讲，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化学问，进一步提升语文力量。 3、发挥学生主动性。 只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最正确的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生把学问学活。不要信任教师讲过了，讲过了不肯定把握了。 4、精选训练题目。 机械重复是复习的大忌，应当努力避开。 （四）切忌忽视写字训练。 在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格仔细、一丝不苟的良好写字习惯。