小手小脚教案通用小班我的小手小脚教案(四篇).docx

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1、 小手小脚教案通用小班我的小手小脚教案(四篇)最新小手小脚教案通用一 1.用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 2.喜爱参与音乐活动，培育幼儿表演的兴趣。 3.稳固熟悉五官的名称和位置。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 学问阅历的预备：日常活动中玩过手指嬉戏 物质材料的预备：小手拍拍音乐;图示; 活动过程： 一、欢乐嬉戏感受音乐 1.随音乐，幼儿在教师的带着下就坐。 2.嬉戏(一)教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗读，引导幼儿一起参加手指嬉戏，初步感知歌词内容。采纳集体、个别等嬉戏形式。 3

2、.嬉戏(二)教师引导幼儿用歌声来参加嬉戏，感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。 三、互动嬉戏欢乐无限 1.教师请一位幼儿合作嬉戏，激发幼儿的兴趣。 2.教师请个别幼儿参加嬉戏。 3.引导幼儿自主查找伙伴参加嬉戏。 四、延长活动 1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起共享嬉戏的欢乐。 最新小手小脚教案通用二 小手帕优秀教案设计 教学目标： 1、能有挨次地观看和述说手帕的样子，话说得清晰明白，语句完整、通顺。 2、知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。 教学

3、预备： 1、放大手帕图两幅。 2、学生每人自带手帕一块。 3、小红花数朵。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谜语揭题，激发兴趣 1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真美丽，讲究卫生少不了，小朋友都喜爱它。” 要求：听认真，动脑筋。学生猜谜底。 2、提醒课题，提出教学目标： （1）出示课题，16 小手帕（听说训练） （2）听说训练课我们要做到什么？ （出示要求）这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的外形、图案和用处。 二、指导观看，依据两个根本句式介绍小手帕的外形和图案 1、出示第一幅放大了的小手帕图。 要求用“这是一块的小手帕。”或“这块小手帕是（）的。”说说小手帕的外形。 2、

4、认真观看小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着（）”。这个句式来介绍小手帕的图案。 3、用两个根本句式连起来说说小手帕的外形和图案。先自由说，再指名说。 4、观看课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个根本句式介绍它们的外形和图案。 5、指名介绍自己带的小手帕，师生评议。 三、用三个根本句式介绍小手帕的外形、图案和用处 1、小手帕能帮忙你做什么？用“小手帕能帮忙我（）”。说说它的用处。 2、指名用三个根本句式介绍放大的小手帕的外形、图案和用处。 3、用同样的三个根本句式把个人带的小手帕介绍给大家。 先自由说，再同桌互说、指名说。 四、通过想象，把自己小手帕介绍的更详细 1、出示其次幅放大

5、的小手帕图，先指名一人用三个根本句式介绍。 2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更详细？“小手帕上画着什么？它们在干什么？” 3、用“小手帕上画着什么？它们在干什么？”或“它们怎么样？”把自己手帕上的图案说详细。 4、说一说，评一评。 （1）请小朋友介绍一下自己的手帕。要求详细地向大家介绍自己所带手帕的外形、图案和用处。 （2）要求其他同学评议，“说得好在哪里？“或”不够在哪里，如何改？“ 五、制造性说话训练 1、教师示范介绍自己带的小手帕，让学生认真听，然后说出教师讲的和朋友讲的有哪些不一样。 2、谁能像教师一样，把自己的小手帕介绍的更生动？让其他同学作评议。 六、行为指导 1、小手帕能帮我们

6、做许多许多事情，它是我们的好朋友。所以我们要每天带手帕，你能做到每天带手帕吗？ 要求学生每天带小手帕。你的小手帕洁净吗？小手帕脏了应当怎么办？ 2、学念儿歌：“小手帕，每天带。自己洗了自己晒。” 七、小结 这节课你学会了什么？懂得了什么？ 附板书： 16小手帕（听说训练） z x 看t “这是一块（）的小手帕。这块小手帕是（）的。” rn zhn 听讲“小手帕上画着（）。”“它在n shn me？” 大dn 说hu “小手帕能帮我（）。” 最新小手小脚教案通用三 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力量。 3、能够自己找空地

7、方拍皮球，不与同伴发生争抢。 每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。 教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作） 教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。 幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提示幼儿手臂上下动起来。 教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。 个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。 教师：

8、我们来比一比谁拍的多，预备开头。（鼓舞幼儿不断的拍） 评价：表扬练习拍球仔细的幼儿和拍得好的幼儿。 引导幼儿边念儿歌边表演嬉戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿态并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。嬉戏可连续多遍。 最新小手小脚教案通用四 活动目标 1、知道自己的小手本事大，样样事情都会做。 2、喜爱跟着教师和小朋友一起表演儿歌。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、小手的本事，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事 2、说说自己的小手会做些什么事? 活动预备 1、预备一个活动室，供应活动

9、材料 2、图片、儿歌录音 活动过程 1、熟悉我们的小手。 (1)(出示小手的图片)这是什么? (2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和教师一起点数。) (3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做许多的事。想想你的小小手会做些什么事呢? 2、观赏儿歌。 (1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么? (2)(出示图片)再次观赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。 (3)教师表演儿歌，鼓舞幼儿跟着教师念念，演演。 3、幼儿学念儿歌。 (1)幼儿跟着教师学念儿歌。 (2)个别幼儿表演。 4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓舞孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)