小学英语研修心得体会及收获小学英语研修心得体会及收获总结(2篇).docx

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1、 小学英语研修心得体会及收获小学英语研修心得体会及收获总结(2篇)推举小学英语研修心得体会及收获一 首先，用what are you doing?句型，以较短的时间复习五个已学过的进展时动作。 其次，让学生看图片，引入what is he doing?句型。运用前三个单元消失的句型，较自然地引出五个新动作。教师板书五个动作于黑板上，为学生后面的书写练习做参考。 其次，在强化练习之后，引入大量来自学生实际生活的图片，以猜、听、说、唱、玩的形式进一步稳固。 最终，词组的书写也是这节课的重要组成局部。教师示范如何完成we are so busy!教学任务，让学生完成自己一家周末都在做些什么，同时以对

2、话的形式表演出来。 学生语言表达力量的提高，要靠长期的学习积存，不能一蹴而就，“冰冻三尺，非一日之寒”。小学生先学会说话，再学写作，把话说得通顺流畅，绘声绘色，无疑会为写作奠定根底。在小学英语学习的课堂上，利用看图说话，使学生语言力量的培育在活动中进展，让孩子灵敏的目光，扑捉画面的内容，从而萌发用英语表达这些内容的愿望，这个愿望督促他敏捷地运用已经学过的单词和短语来表达画面的内容，表达自己的理解和熟悉。 1.）学生口头英语力量的训练应分步进展，让孩子在嬉戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，提高学生的学习积极性，逐步学会说话，不知不觉，积少成多。 2.）听力理解时，为使学生更好地理解故事内

3、容，将图片制成动化形式，这更吸引学生留意力。 3.）借助图片，以录像形式消失，训练学生运用现在进展时，表达正在发生的事情，使学生知道什么状况下使用现在进展时，现在进展时如何构成，在动词加上词尾ing后，发音有什么变化等。 4.）从学生的生活阅历和兴趣动身，创设与完成任务相关的情景进展语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语学问，进展语言技能。 1）本节课为进展时态的动作学习，因此以真实的图片、动作、动画来教学起到较好的学习效果。教案中设计“do an .”这一活动，教学后发觉五年级学生做动作已不如三、四年级那样大方、好玩，所以取消了动作表演。 2）教学设计中竞争的气氛不够，学生能跟着教学思

4、路表达自己的意见，学会所教的内容，但缺乏竞争带来的动力，使得课堂活力不够。 3）最终的任务型表演可以家庭为单位进展小组表演，每人饰一个角色，这样会比pair-work单一的两人对话更有声有色，更能激起学生参加的欲望，将所学的内容在表演中表达出来。 推举小学英语研修心得体会及收获二 时间飞逝，蓦然回首，一学期的教学工作马上画上句号，回忆这学期的英语教学，我感受颇多。这学期对我来说是一个全新的开头，自己有了一个全新的身份。从开头的迷茫到现在的慢慢适应，有过无措，有过埋怨，但更多的是收获。收获的是阅历，收获的是从理论到实践的转变，收获了与小学生的情感，作为新教师来到学校半年，从事了半年的教学工作，教

5、学工作的点点滴滴都记在心头，伴我成长。 本学期我担当三、五、六年级的英语教学工作。面对跨三个年段的工作，一开头满头雾水，怕自己调整不了心态，究竟凹凸年级在教学上还是有区分的。之前虽有过一年的代课经受，可也是第一次接触六年级和三年级，生怕误人子弟。学校只有我一个专职教师，自己心里更没底，没有一个专业的“师傅”可以教育自己。刚开头，往往安排不好时间，每天不停的忙，很累，事情有量质也不高。慢慢地，靠着自己对这份工作的追求坚持下来，开头收获阅历和欢乐。 作为新教师到学校的第一学期，在许多方面力量有限，每件事只能靠自己迷茫的劳碌而尽力完成，为了能完成自己的教学任务，这一学期以来我仔细做到以下几点： 1.

6、仔细钻研教材，仔细备课。新教师面临的问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里很慌，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。刚接手这些班级时，我首先通 过分析摸底，询问相关教师，大致了解他们的根本状况。三年级是刚开头学习英语，五年级根底较差，后进生占了大局部面积，六年级两个班根底都还不错。教学前，我仔细钻研教材，分析重难点，依据教材内容和学生实际状况，设计相应的教学方法，寓教于乐，尽可能的让学生能学得欢乐、轻松。课上，采纳多种教学方法，引导学生多说，多做，调动学生的积极性，尽可能使每个学生参加到课堂中来。课后，我准时批改作业，对难题准时分析，仔

7、细讲评作业本，同时做好课后辅导工作。完成了一天的教学工作后，再次整理教案，登记缺乏之处，同时尽量多写教学反思。 2.努力在工作中向老教师学习，向优秀教师学习。阅历是新教师所最为匮乏的东西之一，老教师阅历丰富，所以我会常常地问他们一些教学上的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似大事的参考，但我不会一味的照搬。很幸运我工作的这个时代网络如此的兴旺，让我能跟其他的同行们沟通阅历，或者上网听们的课堂。优秀教师们身上有许多的闪光点，我会依据学生的实际状况借鉴他们的教学方法，让自己的课堂也尽量精彩些。同时，我也积极参与校内外的活动。校内教研时，仔细听老教师的课，也展现自己的教学。校外参与听课，观摩骨干教

8、师们的精品课堂。准时参与新教师培训，充实自己的专业学问。 3.养成一些小习惯，帮忙自己专业成长。空余时间，我尽量多看些有关教育理论的书，尤其是涉及英语教学方面的。学会记录，我会准时登记教学上对自己感受颇深的教学大事，渐渐思索，从中领悟。我也喜爱观看，扫瞄网页上的教育信息，查看同行们的优秀智客，准时了解身边的教育时况，努力使自己不“落伍”。 固然，作为新教师，在教学工作中还存在着许多缺乏之处。由于担当五个班的教学工作，我常常时间安排不好，课后辅导学生的时间少。课后我准时批改作业，由于一堂课教学时间有限，所以作业本的错题，常常只能利用课堂中几分钟的时间集体讲评，很少有时机个别辅导。同时，作业的再批也做得不好，常常是引导学生订正，但学生订正后常常性的遗忘再批。我对后进生的说服教育缺乏力度，虽然也关注后进生，但没有时时抓紧他们，给他们辅导的时机少。在教学语言表达力量，英语专业教学力量，与学生家长沟通等方面都是我有待进步的地方。 在今后的教学工作中，我会更加努力，严格要求自己，虚心向别人请教，发挥优势，改正缺点，不愧对“为人师表”这四个字，做好这份来之不易但喜爱的工作。