小学音乐二年级下册第三课时《跳圆舞曲的小猫》教案范文.docx

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1、 小学音乐二年级下册第三课时跳圆舞曲的小猫教案范文小学音乐二年级下册第三课时跳圆舞曲的小猫优秀教案范文 教学目标： 1、学生通过认真倾听、表演、唱歌、图谱等教学活动，正确把握乐曲的根本心情，想象和观看力量得到提高。 2、通过倾听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。 3、通过两首乐曲的比拟，学生能区分乐曲的速度、心情的不同。 教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐心情。 教学过程： 一、组织教学： 二、观赏教学： 1、初听跳圆舞曲的小猫（第一遍） 师：今日，教师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢?教师有个要求，请你悄悄的听，假如谁猜出来千万不要说出来，等音

2、乐完了之后告知大家。 生：初听乐曲，并做抢答。 师：原来这是一只得意的小猫，你平常观看的小猫它有什么样的特点? 生：得意、走路轻轻。 2、复听乐曲 师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子跳圆舞曲的小猫。原来，这还不是一只一般的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的?你又能联想到什么呢?教师也和小朋友一起来观赏。3、感受乐曲 你们觉得乐曲有怎样的心情变化?你有什么样的感受? 生：小猫一开头是闲适的跳舞 师：乐曲在活泼的时候，小猫是怎样来跳舞的?乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的?谁来表演? 生

3、：表演 4、分段观赏 （1）唱一唱 师：这么美丽悦耳的乐曲是几拍子的呢?我们一起来听一听乐曲的第一局部/生：三拍子 师：好，请同学们看屏幕（出示谱例）跟着教师唱。（要求学生边唱边画旋律线） 师：教师给它加上了歌词，我们一起把歌词加进去唱一唱。 生：学生演唱。 （2）动一动 师：小猫在跳舞的时候会印出很多不同样式的脚印，大家看“。”表示什么?知道是怎么印上去的吗? 生：好象踮脚尖 师：好。让我们也来学一学小猫，印一个美丽的小脚印吧。（提示学生用拍腿、拍肩的方法） （3）听一听 1、教师：请大家留意听，这段音乐你们熟识吗?和哪段相像? 生：第一局部 师：好的，当你听到与第一段一样的乐曲时就用小猫最

4、有特点的动作向大家示意。 2、听尾声乐曲完毕的时候，消失了什么样的状况?谁能来说一说? 生：小猫被仆人叫走了 教师总结：同学们刚刚观赏中，第一段和其次段是完全一样的，在音乐中我们用A+B+A来表现，完毕局部称为尾声。 师：我们再完整的观赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱，其次段时跟着小猫一起印一下小脚印，第三段与第一段一样，边唱边做小猫典型的动作向大家示意。 5、拓展、比照观赏 （1）、师：得意小猫的精彩表演引来了邻居家的小狗，这只小狗可顽皮了，请大家一起和教师观赏一下这段小狗的圆舞曲，我有几个问题 1、这首乐曲是用什么乐器演奏的。 2、这首乐曲的速度与小猫圆舞曲相比有什么不同? 生：观赏 （2）、听赏小狗圆舞曲 想一想：这只得意又活泼的小狗伴随着乐曲的心情变化，会有什么样的表情，动作?（教师演奏时用表情、语言提示）(.Wk114.Cn 转载请注明 )