小学语文学情分析小学语文学情分析报告(8篇).docx

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1、 小学语文学情分析小学语文学情分析报告(8篇)小学语文学情分析 小学语文学情分析报告篇一 学习差的学生大多缺乏自信念，并且自尊心特强，上课教师提问问题时，他们既便会也不敢举手答复，特殊是女生课堂上很少答复教师提问的问题，积极性很差，他们怕自己答复的不对得不到教师和同学的认可，自己没面子。有一次，在语文课上，我提出了这样一个问题，初读课文你读懂了什么？我发觉没人举手，就启发大家说：“读了课文你确定了解了许多，也知道了许多，可以和同学相互沟通一下，说错了也没关系，我们都是在共同学习吗？”这时，有许多小手都举起来，我发觉成绩很差平常最不爱举手的郜栋瑶把手举得很低很低，后来又缩了回去，我想她确定是不敢

2、答复，这个问题并不难，这一次肯定要给她这个时机，我就让她答复，结果她答复的很好，我说：“其实，你很聪慧，你并不是不会只是胆小怕答复错，没事的，以后要大胆的发表自己的看法。教师信任你是最棒的。”渐渐的她养成了课堂上积极答复的习惯，即便是课堂上那个学生答复错了，我从不直言说不对，我会动听的说：“你看同学是怎样熟悉这个问题的。”只确定正确的答案。这样培育学生的自信念，也增加了学生学习语文的热忱。 我们班有三分之一的学生成绩比拟差，学习有困难，缺乏好的学习习惯，针对这种状况，我让班上那六名成绩好的“学生，让他们自由结合，每人帮扶一名学困生，主要是帮忙他们按时完成作业，帮忙他们养成良好的学习习惯。假如有

3、谁没完成作业就由帮忙他的人看着他写，直到完成为止，刘士强是一个比拟特别的学生有我负责，其他的几名学生则组成一个学习小组，比学习、比进步，一个月一评比，看谁的进步快，教师给以嘉奖，这样大大的调动了孩子学习的积极性。 好学生应当是全面进展的学生，他应当有剧烈的上进心，明确的学习目的，有很正确的学习方法，我就在班里树立这样品学兼优学生的典范，在全班同学中大力提倡这样的行为，让这样的典范传授他们的学习阅历和学习方法，把全班学生引领到一个正确的方向，促进各方面的进展不断地向优秀这样一个目标努力。 总之，通过一个学期的努力，每个学生都有不同程度的进步，年终考试，最低分49.5，在6个学困生中，有三个学生不

4、及格，另外三个学生考出了抱负的成绩。这次考试总体来说还是比拟好的。在以后的教学工作中，我会连续努力。 小学语文学情分析 小学语文学情分析报告篇二 本学期初中三年语文新课的教学任务马上完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问,使学生坚固地把握和敏捷地运用，增加学生中考应试的力量，提高学生的学习成绩,特制定该复习规划。 到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，十一周时间复习。三月到四月底进展第一轮复习，五月分进展冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前预备。 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于

5、学生记忆、把握。 复习要点：1、课文的字、词 2.把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 (一)依据中学语文教材编排，文体分类，进展专题复习(也许用时五周) 1.古诗文专题复习(两周) 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、谈论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 (二)作文训练(14周) 让学生熟识假期收集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。 找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进展具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔

6、。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作力量。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练) 此时离中考的时间已不多了，应对学生进展强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素养，镇静应考。教师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地答复完全部题目要求。 再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进展答题技巧的培训。 附：教学指导思想 本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思索：

7、 对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少局部没有养成。所以教师指导催促学生有每天的学习规划、目标，并对应过手的学问进展自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 二 初三下学期的时间本身就很紧急，希望学生课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必需把握的根本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题准时补救。 1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力量，应对85%主观题目的考试。 2、在教学中，始终突

8、出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。让学生在学习过程中积存思想，对生活对社会有更深的熟悉，才能写出高水平的作文。 在教学中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和教师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。 努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步稳固并提高中等生的学习成绩。帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文根本力量。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。 小学语文学情分析 小学语文学情分

9、析报告篇三 初中语文是中学学科的根底，打好这个根底，对削减两极分化，开发智力，进展思维，培育人才都是至关重要的。因此，提高初中语文的教学质量，必需从七年级抓起。下面就对我校七年级学生语文学习现状做一下简洁描述：大局部同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，但许多学生学习习惯不是很好，整体水平不均，学习比拟急躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面。 【教学主题】 学习习惯的养成 【教学对象】 七年级学生 【教学重点】 1.学习状态的把握 绝大局部同学都能跟上现有的进度，上课发言尚积极，个别同学表现的还比拟精彩，但也有局部同学的理解力量和承受力量不尽人意，学习成绩极不抱负。从课堂上看，他们的留意

10、力不能长时间集中，很简单分心，作业和试卷上的错误比拟多，对于教师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特殊留意。 2.学习习惯的养成 局部学生有主动学习的行为，深得教师欣赏。比拟喜爱上语文课，学习热忱也很高，并喜爱与教师友好相处，同学之间、师生之间常在一起沟通学习体会。但仍有少局部学生学习懒散、学习习惯差，如：马虎大意、书写不仔细，不愿思索问题，上课开小差，依靠教师讲解，依靠同学的帮忙，有些学生抄作业现象比拟严峻。 【教学难点】 同教学重点2 通过微课增加学生的学习兴趣和主动性。 1.“要抓质量，先抓习惯”。帮忙学生培育良好的学习习惯和学习方法。教给学生怎样学习语文，提高学生的语文学

11、习力量。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯。尤其留意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。 2.进一步加强根底学问的教学，培育学生对各学问点的融会贯穿、敏捷理解及运用的力量。 3.注意开发性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。 4.注意积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培育，留意激发学生的奇怪心和求知欲，让学生了解语文学问的形成过程和应用价值，发挥评价的鼓励和导向功能，帮忙学生熟悉自我、建立自信。 小学语文学情分析 小学语文学情分析报告篇四 1、学生方面：学生数62人。本次参与考试的也是62人，本班属于理科一般班，学生的学习根底一般

12、，尤其是学习习惯上有待于改良，针对以上状况我们以常规工作为抓手，以整顿纪律为突破口，在各科教师的共同努力下，目前取得了较明显的进步，全班同学都能以一个高三学生的根本要求来对待自己，根本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。 2、本学期开学，全班每位同学都依据自己的实际状况制定了自己的高中保底目标与冲击目标：以此来鼓励全班每位同学的学习积极性和目标方向的明确性。其中成绩位于班级成绩前10名的学生都把冲刺目标定在二本，其余同学根本把目标定在高职。 3、班级存在的主要问题及对策。 (1)、优等生主要存在偏科问题：在第1次测试中，班级前10名中有全为男生。男生除马步健无一例外地英语成绩都不如人意，前

13、十名学生化学这次也都比拟差，对于这些同学，有盼望冲二本批盼望任课教师能进展个别辅导。 (2)、中等及中等偏下的同学。主要是思想包袱何学习方法问题比拟大。 他们由于自己某些方面成绩不抱负，在心理上形成自卑，渐渐失掉了独立思索的习惯和士气。在这种状态下，遇到稍难点的问题，他们就没了思索的动力，只能等别人的高三学生目前已经进入紧急的第一轮复习。他们的学习热忱不高涨，在复习中存在一些问题和缺乏，假如不准时改良，势必对高考复习造成不良影响。 问题一：局部学生心理上过于紧急，学习上急于求成。防止疲惫战术。 问题二：轻视根底学问，偏重题海战术。 ，不注意课本学问的融会贯穿，对课本学问一知半解，就放弃课本，跳

14、入题海。，由思维惰性养成避难求易的坏毛病。尤其对自己的弱科或弱点，不去积极攻克，而是一放再放。有的学生听课时，听不懂了就不听了，并且心里烦躁。势必影响总成绩的提高。问题三：缺乏自信，过分依靠别人。 教导。在日常学习中，这些同学也缺乏自己的主见，没有自己独立的学习方法，而是跟着别人跑，往往一天下来，收获甚小。 问题四：学习随便性太大，缺少切实可行的规划。 缺少规划的学生，在学习中经常盲目行事，急躁担心，拿着英语想着数学，对着数学想着其他。结果一节课下来，一无所获，内心又无限懊恼，对下一节课的学习又造成了影响。恶性循环从今开头。 综上所述，高三学生在学习中存在的这些不良现象，不但对其成绩的提高形成

15、约束，而且制约了他们学习的主动性。 针对措施： 首先，制定学习规划，不但要有长远的学习目标，还要制定切实可行的学习规划。为保持始终如一的学习上进心，可把大的目标化整为零，实行分几步走的方法。这样每实现一个小目标，就向大目标靠近了一步，在进步中享受学习的欢乐，猎取学习的动力。 其次，对成绩的追求保持寻常心，保持良好的心理和精神状态。只有这样才能客观、精确地全面评价自己，知道自己学习中的得失，发挥主观能动性，随时以最好的状态投入到学习当中。 再次，讲究学习方法，重视提高效率。针对不同的学科特点和自己的学习特点，找到科学的学习方法。保持自己学习中的特长，随时改良短处 (3)、个别家庭经济较困难的学生

16、思想上特别担忧。一方面深怕自己考不好，万一靠 上第3批怎么办。甚至有个别学生已经想过假如考不上前2批，不准备去读，为此，心里压力特别大。对于这个别学生，我们要缓解他们的这种压力。给他们卸掉思想上的包袱，让他们能够全身心地投入到学习中去。 总而言之，在剩下地250多天的时间里，我们全班同学和任课教师将会为实现高考辉煌这个共同目标不遗余力。只要我们把工作做细，做精，信任肯定能取得令人满足的结果。 4、从这次考试的试卷中看到一个问题，学生对学问的识记不够，学问较为零散、模糊，不够系统，今后还需要多加强记忆，尤其对根底学问的记忆，要注意学生学问体系的形成。 最终，针对我们的高考任务，以及目前学生偏科都

17、很严峻的现状，边缘生初步确定如下： 马步健丁永飞何志楠高亮佟伟（体育生） 总体而言，目前班级建立都在预设的轨道上行进，学生积极努力，学风良好，我会连续加强各方面的治理和疏通。 小学语文学情分析 小学语文学情分析报告篇五 指导思想 以党的教育方针为指导，在教学实践中落实新课程思想，努力提高课堂教学效率，促进学生的进展。讨论新评价思想，科学组织复习，立足于班级水平力争在中考中让大多数学生满足。 工作目标 教育教学 在班主任工作中，建立良好的学风班风，争取至少有一次能评为文明班级；在教学工作中，在前一阶段水平上力求稳中的升；努力实现学校给班级制定的中考目标。 个人进展 讨论课堂教学与语文教学新思想，

18、努力提高个人教学水平；在班主任治理中，探究学习先进的阅历，提高班级治理水平；参与各项校本研修活动，准时物化讨论成果，最少公开发表一篇质量较高的教学论文。 工作措施及方法 在班主任工作中： 1、进展最少一轮学生个别谈话，以解学生的思想动态，有针对性的做学生的思想工作； 2、注意班干部的培育与选拔，提高班干部的工作力量； 3、作好日常班级事务治理，在生活细节中发觉问题并准时处理问题； 4、与家长亲密协作，形成教育合力共同帮忙学生安康成长。 在语文教学工作中： 1、讨论近几年的中考试题，有针对性的组织学生复习； 2、在班级中形成结对帮辅，尽可能追求班级均衡进展； 3、针对学生实际调整课堂教学，让教学

19、更有利于学生的进展； 4、精选训练作业，提高作业的实效。 教学进度及教学活动安排 周别起止日期主要教学内容及教学活动 12月24至26 1、试卷评讲质量分析 2、指导学生制定规划 23月1至5第一单元教学 33月8至12第一单元教学、综合性学习 43月15至19其次单元教学 53月22至26其次单元教学及综合性学习 63月29至4月2第三单元教学 74月5至9第三单元教学及综合性学习 84月12至16第四单元教学 94月19至23第四单元教学 104月26至30复习、迎接县教研室统测 115月4至7第一轮复习课本学问梳理 125月10至14第一轮复习课本学问梳理 135月17至21其次轮复习考点专题训练 145月24至28其次轮复习考点专题训练 155月31至6月4第三轮复习综合训练 166月14至18第三轮复习综合训练学生考前心理辅导 小学语文学情分析 小学语文学情分析报告篇六 【