小学音乐教案：找朋友.docx

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1、 小学音乐教案：找朋友_小学音乐教案送别 活动目标 1.能完整演唱歌曲，把握歌曲的间奏。 2.大胆用动作表现歌曲，把握节奏型X X X X X - 。 3.能遵守嬉戏规章，体验嬉戏带来的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 白板课件找朋友，大灰狼胸饰。 活动过程 一、熟识歌曲旋律，理解歌曲内容。 1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。 2.熟识其次段歌曲，练习节奏 X X X X X - 。 3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。 二、完整演唱歌曲，把握歌曲的间奏。 1.教师完整示范，了解歌曲间奏。 教师：三层楼的小动物

2、都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧!本.文来源:屈老.师教案网教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要遗忘哦! 2.幼儿学唱歌曲，把握间奏。 3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿把握状况。 教师：这首歌曲你最喜爱唱哪一段?你能来试试吗? 教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮忙吗? 三、嬉戏找朋友，遵守嬉戏规章。 1.和幼儿一起嬉戏，了解嬉戏玩法。 教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗? 2.再次嬉戏，提出相关嬉戏规章。 教师：小朋友逃回去的时候不能遇到小朋友，也不能遇到小椅子。 3.完整嬉戏，能遵守嬉戏规章。 教师：(出示大灰狼胸饰

3、)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦! 活动延 区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进展表演唱。 小班音乐教案找朋友 活动目标： 1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。 2、能依据歌词大胆地进展表演。 3、体验与同伴嬉戏地欢乐。 4、喜爱参与音乐活动，体(.)验音乐嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。 2、音乐歌曲找朋友、课件。 活动过程： 一、开头局部 谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由答复) 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(.)(引导

4、幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧! 二、进展局部 1、学习歌曲找朋友 播放音乐：找朋友 师：小朋友，谁能告知教师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由答复) 师小结：音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么好玩的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿依据歌词创编动作。 师：我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢?(师引导幼儿学动作) 师：你是我的好朋友

5、，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演找朋友 教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿把握动作，并鼓舞幼儿大胆地进展歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、完毕局部 教师：小朋友找朋友的嬉戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平常的生活中，和好朋友一起学习本事，一起做嬉戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 小班音乐活动教案：找朋友 这篇小班音乐活动教案：找朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。2、能依据歌词

6、大胆地进展表演。3、体验与同伴嬉戏地欢乐。活动预备：1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。2、音乐歌曲找朋友、课件。活动过程：一、开头局部1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由答复)师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!二、进展局部1、学习歌曲找朋友播放音乐：找朋友师：小朋友，谁能告知教师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由答复)师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知

7、道他们是好朋友，小朋友这么好玩的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿依据歌词创编动作。师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演找朋友教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿把握动作，并鼓舞幼儿大胆地进展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、完毕局部教师：小朋友找朋友的嬉戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平常的生活中，和好朋友一起学习本事，一起做嬉戏

8、，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗?小班音乐教案范文：找朋友 这篇小班音乐教案范文：找朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小班音乐教案：找朋友活动目标1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。2、能依据歌词大胆地进展表演。3、体验与同伴嬉戏地欢乐。 活动预备1.音乐歌曲-找朋友Mp3下载儿歌：找朋友Mp3找呀找呀 找呀找找到一个朋友敬个礼呀 鞠个躬笑嘻嘻呀 握握手大家一起 大家一做朋友活动过程一、导入1、熟识音乐，引起学习兴趣。2、打招呼，相互熟悉。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！二、绽开1、出示动物玩偶，引入找朋友活

9、动。教师：小朋友们看，这是谁？你们喜爱它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。4、教师引导示范，进一步带着幼儿进展音乐嬉戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互沟通：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，标准音乐嬉戏的动作（4）依据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。（分组和集体进展表演。）5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。三、完毕教师带着幼儿去院子里做嬉戏。小班音乐活动教案找朋友 小班音乐教案：找朋友

10、活动目标： 1 较娴熟地演唱歌曲。 2 初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐。 活动预备：图片 活动过程： 1. 在好朋友音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。 2. 问答对唱 在哪里？，幼儿依据教师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。 1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 | 我的朋友 在哪里？在这里。 3. 新授舞蹈 找朋友 （1） 听前奏回忆名称。 （2） 复习歌曲。 （3） 教师边唱边表演两遍，让幼儿把握舞蹈的挨次。 教师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师依据答复的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。 小班

11、音乐嬉戏教案找朋友 小班音乐教案：找朋友 音乐嬉戏活动名称：找朋友 预设活动目标： 1、培育幼儿大方、主动的共性，体验幼儿园的欢乐生活。 2、鼓舞幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 材料预备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。 指导要点： 1、全体幼儿坐成半圆形，跟教师律动、练声。 2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里激发幼儿找朋友的兴趣。 3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，嬉戏连

12、续。 4、幼儿一边学习歌曲，一边开头嬉戏，鼓舞幼儿大胆、主动去找朋友。 5、嬉戏完毕请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进展大带小活动，组织幼儿找朋友的嬉戏活动。 中班音乐嬉戏教案：小矮人找朋友 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。活动预备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、教师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1、在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、观赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3、教师带着幼儿第一次观赏音乐。I教师：这首曲子有什么特殊之处？小矮

13、人在什么样的音乐声中找好朋友的？4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩“撕报纸“嬉戏，自主感知延长音消失的次数，并在“撕“的过程中感受延长音的连续。师：发觉小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？假如只给你一张旧报纸，你有什么方法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。2、听音乐玩“传纸球“嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）教师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开头传纸球3

14、、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。4、再次玩“传纸球“嬉戏，听音乐找到好朋友，完毕活动。三、争论“小矮人开火车“嬉戏的玩法。四、教师带着幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，带着大家嬉戏。六、感受每次延长音时值的不同。师：在刚刚传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？七、教师清唱第一段延长音，帮忙幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、教师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，教师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮忙幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：找朋友”一文，盼望“小学音乐教案：找朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐啊朋友教案专题！