小班《啄木鸟》教案.docx

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1、 小班啄木鸟教案小班啄木鸟教案1 活动目标： 1、依据故事和图画，熟识音乐，辨别乐曲ABC构造。 2、在理解故事情节和乐曲关系的根底上，能初步的随乐指图。 活动预备 1、啄木鸟手饰一个。 2、录制的音乐磁带。 3、粉笔、黑板。座位：四竖排 活动过程： 1、随小鸟音乐做律动入室。 2、故事导入(故事附后)。 3、有一段音乐也叙述了这样一个故事，你们听! 4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。(教师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看)。 5、完整的听音乐指图。 教师指图，幼儿空指。“教师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。 个别幼儿(23名)指图。“请几个

2、小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧!” 6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。 创编。“如何用动作来表示这三件事?” 请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进展练习。 完整练习一遍。 7、合作表演。 请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。 8、总结，使音乐摘果子出室。 故事： 果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过观察大树那苦痛的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难过。”小鸟赶忙说：“您别焦急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的

3、大树伯伯生病了，你快去看看吧!”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的”病好了，没过几天就又长出了茂密的树叶，变得更加美丽了。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 小班啄木鸟教案2 活动目标： 1.观赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本事。 2.乐于仿照啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。 3.懂得要爱护鸟

4、类。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 1.课件啄木鸟捉虫子。 2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。 活动过程： 一、谈话，引入。 果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起来听故事小苹果树请医生。 二、观赏故事，初步了解故事内容。 1.教师播放课件【故事观赏】，请幼儿完整观赏故事小苹果树请医生。 2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？ 三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本事。 1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿争论喜鹊、猫头鹰的不同本事。 2.教师

5、可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本事。 3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！ 四、仿照啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。 1.教师播放课件【视频观赏】，请幼儿观看啄木鸟捉虫子的神态和模样。 提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？ 2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。 3.请幼儿用面部表情和肢体动作仿照啄木鸟捉虫子的神态。 五、懂得要爱护鸟类。 1.教师播放课件【爱护鸟类】，争论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？ 教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿观赏。 2.教师播放课件【爱护鸟类】“小结”，请幼儿完整观赏，懂得爱护鸟类。 【小班啄木鸟教案】