小学骨干教师培训总结5篇范文.doc
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1、 小学骨干教师培训总结5篇范文 办好一所学校,关键在于拥有一支高素养、稳定的教师队伍。这是提高学校办学水平的根本保证。这一年来,我校主要从以下几个方面来做好教师培训的工作。 一、坚持以人为本,加强师德建立工作,努力稳定整个教师队伍。 教务处坚持在教师例会时间仔细组织全体教师学习有关文章。通过学习,进一步帮忙教师提高熟悉,树立正确的人生价值取向。此外,学校还进一步努力,创设宽松、和谐的人际环境。由于大家能在一起学习、生活和工作,就是一种缘分。作为学校治理者,能够常常深入到教师中间,参加各种大小活动,通过相互沟通、沟通,彼此间建立一种比拟和谐、融洽的同事关系,自然也就可以避开和消退很多工作上的不理
2、解和误会,对于学校整个教师队伍的稳定工作起着非常重要的作用。 二、仔细抓好教师的业务学习、培训及工作,努力促进教师个人专业成长。 上半年:一是连续开展多媒体示范课教学 通过这一活动的开展,增进了教师间的相互了解,各位教师在听课中中提高了自己的业务水平,有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。全部示范课教师在教材挖掘方面都特别细致,教学活动设计比拟有创意,课件制作精致,注意了师生互动和生生互动,用自己独特的教学方式,从不同角度呈现了自己的教学风采。特殊是王璐教师讲解的奇妙的货币,深入浅出,贴近实际、贴近学生、贴近社会,引人入胜。 二是加强对新教师的培育 3月份教务处新进6名青年教师
3、,绝大多数都没有教学阅历。为此,教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。针对每位教师自身实际和缺乏,制定听课规划,请指导教师帮忙解决。担当“一帮一”活动的导师自觉履行培育青年教师的职责,毫无保存地向青年教师传授学问、教学阅历和方法,尽职尽责地帮忙青年教师提高教学水平。5月份,教务处对6位教师进展了上岗前的讲课考核,大局部教师通过了考核 三是师生谈话活动 师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径,谈话可以全面深化学生教育治理工作,推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话,沟通思想,沟通状况,讨论问题,交换意见,拉近师生间距离,有16位教师不仅针对学生存在的问题积极寻求方法解决,而且针对反映的问题
4、和解决的方法进展了仔细的反思和总结,并运用到实践中,有效地提高了课堂治理水平。 下半年:一是加强理论学习,提升教育理念 为培育新世纪所需人才,任课教师必需不断更新教育理念和专业理论学问,不断充实和完善自我。为此,教务处实行自学和集中学习的方式组织教师学习先进的教育教学理念和专业学问的学习,不断提高教师业务素养。12月每位教师依据一学期的学习体会结合自己的教学实践撰写一篇有关教学与治理的论文。 二是以多媒体为中心,提高教育教学力量 随着多媒体教学技术的进展,多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高教师整体素养的重要手段。为了适应新的教育教学形式,校党委7月份建成三个备课室。如何利用好这一平台,
5、如何让备课室成为提高教师教学力量的主渠道,教务处分三步走制定了教师多媒体教学培训规划。 1、专题讲座 教务处组织了多媒体应用相关学问的专题讲座, 窦跃武教师主讲了网络资源查询、下载;彭红英教师主讲了Powerpoint学问讲座、朱志荣教师主讲了Word学问讲座,各教研室针对各教研室学科特点,组织本教研室有多媒体教学阅历的教师在教研室内进展了培训,根底教研室胡永顺教师主讲了 phtoshop图像处理 ,法律教研室李雪松教师主讲了如何利用网络资源制作案例视频。根底教研室还在教研室内进展了多媒体教学展现课。 2、计算机word力量考核 依据科研处制定的信息技术应用力量培训考核方案的要求,教务处、科研
6、处于10月22日下午对非计算机专业教师进展了计算机WORD模块的技能考核,共有34名教师参与了本次考核,考核达标率是100%,达优率是59%。考核成绩均是监考教师当场登记得分,评分公开、公正,准时精确。此次考核不仅检查了教师培训效果,到达了提高教师计算机应用水平和提高教师运用信息技术意识的目的,而且使教师真正将学到的学问和技能结合起来,用于解决实际问题,为制作多媒体课件打下了坚实的根底。 3、多媒体示范课教学 教务处发挥骨干教师的示范带头作用,每周六下午都有一名骨干教师进展多媒体示范课教学,骨干教师充分展现自己的教育才能和教学风采,通过课件生动的画面、鲜活的表现形式,打破了过去课堂教学单一沉闷
7、的气氛,将一些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味化,有效地提高了课堂教学效果,真正起到了示范带头作用。全校教师涌跃听课,从骨干教师身上吸取先进的教育理念和教学方法。 教务处通过一系列的活动和措施,形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局,从而大大提高了课堂教学的有效性。 三、充分利用各种资源,实行“走出去,请进来”的方法,努力拓宽教师学习的渠道,为教师全面提升自身素养制造条件。 大家知道,由于教师这一特别的工作岗位,对于绝大多数教师来说,平常外出学习的时机极少,因此我们就充分挖掘资源,在“走出去”的同时,实行“请进来”的方式,努力为教师制造学习的时机。 以上所说的,是近年
8、来我校在教师培训工作方面所做的一些实践与探究。面对新的形势和要求,我们仍旧感到还存在很多的问题和困难。比方,有些教师对“终身学习”的观念熟悉缺乏。再比方,学校办学资金紧缺,严峻影响师资队伍建立的工作全面铺开等等。因此要真正做好这项工作,还需要花很大的力气。今后我们将连续努力把教师培训工作做得更好,为学校的进展多做一些实实在在的事情。 #875353小学骨干教师培训总结2 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。在中学教师培训过程当中,我遇到的每个教师都流露出积极、乐观、向上的心态,我觉得保持这种心态对每
9、个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进展教育教学实践。学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了特别大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的阅历总结。 一、学习培训理念,更新自我观念。 通过对培训理念的学习,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对中学教师来说,讨论是学习、反思、成长、进展的同义词,与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上
10、讲不是一门主科,但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力讨论自己,其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者,不仅要擅长向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是讨论者,带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、学习培训内容,自觉走进新课程 作为传道授业的教师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细
11、。要提高我们的自身素养,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。 多年来,教师教,学生学;教师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的进展,压抑了学生学习的热忱,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,表达了以学生为本的理念,教师要自觉地把新的教学模式引入课堂,转变课堂的面貌,使课堂气氛活泼;
12、教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 培训,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前
13、,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,表达了以学生为本的理念,教师要自觉地把新的教学模式引入课堂,转变课堂的面貌,使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标. 三、学习师德内容,创新课堂。 无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友,而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者
14、。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心,才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。暖和的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。 课堂是教师表达自
15、身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素养教育的要求,提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动,积极参与学校组织的各项活动,我的班级在活动中取得了很好的成绩。 四、不断反思教学实践,不断学习进取。 只有对新课程的课程理论
16、、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精华,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育教学才可能提升。在培训学习实践中,自己始终以一名新手的姿势,不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习,听新课程研讨课,并参与评课沟通,时时到处留心学习,对比自己的教学实践,反思自己的失误,汲取他们的好的做法和阅历,改良自己的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。并留意积存和撰写教学心得与体会。从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获,同时,对自己前面的教学实践也做了深刻的回忆与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都
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