小学语文教师的个人工作计划4篇.docx
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1、 小学语文教师的个人工作计划4篇 一、指导思想 以科学进展观为宗旨,以提高自身素养为目标,以更好地效劳教学为中心。 二、根本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。为了更好地效劳教学工作,还需连续努力。在日常工作中,本人擅长学习,能珍惜各种学习时机。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课力量和创新力量。 6、提高自己的语文教学教研力量。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细
2、学习专业学问的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新学问,使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习,了解学科的进展动向和最新的讨论成果,并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝。 其次、擅长思索,把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思,勤于积存的教师。 2、坚持仔细撰写课后反思,并主动反应于教学工作。 3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、擅长思索擅长创
3、新,主动探究教学规律,遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 第三、主动制造精彩的语文教室,主动展现自我。 1、在日常工作中,主动制造精彩语文教室,多打造精品,在此过程中,学习提高。 2、多听同事们的课,在详细实践中学习提高。 3、主动上公开课,展现自己的教学成果,同时虚心承受同事的评价和建议,从而提高自己的教室授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动,增加教育科研力量 1、学校每周五的教研组活动按时参与,结合实际和校情学情进展教研。 2、在教研组活动中,主动提出问题,主动探讨问题解决方案。 3、主动参与教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素养。 4、主动参与相关的课题讨论
4、,用课题促进自己教研学习,增加教育科研力量。 五、学习安排 1、教育学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标推举世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、扫瞄相关报纸杂志。 小学语文教师的个人工作规划 篇2 万事开头难,一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文教师兼班主任,工作千头万绪。万丈高楼平地起,根底牢不坚固,习惯好不好直接影响孩子日后的进展。好的开头是胜利的一半,为了更有条理的开展工作。 现规划 班级状况分析 今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,女生2
5、4人。学前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在问题:孩子的年龄构造偏小,自制力量差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律治理困难。优点:学生年龄小,对教师的话比拟崇拜,只要我加以时日,或许就可以大见成效。 应对规划 一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培育班干部,放手让孩子治理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。 详细做法是,特地抽出几节课,对学生进展教育,用班进步行演习,争取找到一个比拟适合学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中开心成长。 二:组织好全部的班级活动,仔细训练,积极参加,多向同行请教。做
6、到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增加的学生的仆人翁意识和集体意识。增加班级的分散力,营造良好的班风。 三:催促和协作各科教师进展教育教学,为各科教师供应的听课状态。准时处理班级中消失的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科教师之间的关系,营造比拟和谐的班级气氛。 四:召开家长会,进展家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,准时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进展工作改良,使工作始终处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,敏捷多样的开展家长会,对于工作忙的家进步行分批召开。并准时进展家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。 五:坚持因
7、材施教,对学生进展感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到:培育优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在洁净的班级中上课,教师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必需长抓不懈,不但教育孩子清扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的洁净清爽。 小学语文教师的个人工作规划 篇3 新学期降临,仍旧面对老面孔,但要重新面对新的教学任务,承受新的压力,既让自己减轻压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,让教师教得轻松,学生也学得塌实,学
8、得兴趣高涨,本人进展了仔细的分析讨论,结合实际制定出如下的教学规划: 一、学生状况分析 六年级(3)班共有学生39人。大局部学生学习态度端正,思想上要求上进,作业仔细、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲仔细,但是或许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大局部甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。 二、教材简要分析 本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四局部组成:导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回忆拓展,表达了有实践到熟悉再到实践的过程;表达了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教
9、材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号。”导读“预习”“积存运用”和选读课文中消失的生字一律不注音,以培育学生查字典的力量和习惯。 三、教学落实措施 激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。 留意新课导入新奇。“兴趣是最好
10、的教师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 培育积极探究习惯,进展求异思维力量。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,
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