小学语文教研组工作计划2023秋季语文教研组工作计划2023秋(16篇).docx

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1、 小学语文教研组工作计划2023秋季语文教研组工作计划2023秋(16篇)小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇一 在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实根底。 二、工作要点 (

2、一)仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积存典型课案和阅历;非课改年

3、级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领悟教材修订的指导思想、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评

4、价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“学生主体性进展与创新精神的培育”的课题讨论。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的

5、讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性

6、跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 (三)加大力度，催长骨干，积极推动名师工

7、程。 1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的

8、脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评比出三名优秀教师预备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。(时间学校另定) 三、本学期主要工作安排 二月份： 1.制定规划，学习学校工作规划精神。 2.组织教师参与“创立学习型学校”发动会。 3.学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 三月份 1.组织语文教师参与立项课题讨论会。 2.参与新课改专题研

9、讨会。 3.“每人一课”活动开头启动。(重点在高段) 4.筹备新一轮课题申报立项活动。 四月份： 1.组织1-2年级听写竞赛。 2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。 3.开展“环保诗歌朗读”竞赛活动。 4.“每人一课”活动(重点在低段)。 五月份： 1.教学常规检查。 2.3-6年级现场作文竞赛。 3.“每人一课”活动优秀代表展现活动。 4.申报课题立项。 六月份： 1.新调入教师课堂教学展现。 2.教学常规检查。 3.毕业考试;非毕业班期末考试。 4.组织教师写总结、论文。 小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇二 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新

10、的学期取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、创低

11、年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创立“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 (1)各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)、挖掘教材的精华，努力追求课堂教

12、学的新境地。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 (7)、抓好学生的书写工整。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，

13、发挥这些教师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广。 (2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、积极参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校公布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 三、作业检查要求。 1、三四五年级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)每周一篇周记或者学生日记。(有教师检查记录) 2、一二、年级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)

14、、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)、生字抄写。(全批全改) 3、年级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、生字抄写以及造句本。(全批全改) 五、各月活动安排： 三月 1、集体备课。 2、研讨课安排 3、家进步课堂，共上一节课。 四月 1、连续开展优质课展现活动。 2、语文活动。 (1)、一、二年级写字竞赛。 (2)、三、四、五年级钢笔字竞赛。 3、教学常规检查 五月 1、一二年级写话，三四五年级作文竞赛。 2、检查学生作业。 3、进展期中考试。 4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 六月 1、检查学生作业本和教师教案。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组

15、织1-5年级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、复习课展现。进展全面复习。 7、期末复习考试。 小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇三 一、指导思想 以学校工作规划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作

16、重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、课：努力提高教学艺术，做

17、到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方

18、式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文

19、本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。

20、做到专家引领和同组教师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和制造力量。 三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六年级阅读感悟

21、，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 四、详细安排 (行事表) 第一周 组织组内教师参与“新课标”网络研讨，写学习体会 其次周 学习教材制订教研组及学科教学规划 、进度表 第三周 校本教研系列活动学习沙龙 第四周 推广一般话周活动 ：教师美文诵读 第六周 组织组内教师参与网络在线研讨 (议题：我是怎样落实每天练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改良意见。) 第七周

22、 教研组组内学习活动 第八周 拟订书香教研组、书香教师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 第九周 教研组组内学习活动 第十周 学艺竞赛(一年级拼音学问竞赛 三年级、四年级硬笔书写竞赛) 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周 校本教研(课堂教学)预备 教研组组内学习活动 第十二周 期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周 “书香校园”工程组活动 教研组组内学习活动 第十四周 学艺竞赛(二年级词语听写 五、六年级作文) 校本教研系列活动学习沙龙 第十五、十六周 教研组组内学习活动 第十七周 校本教研系列活动学习沙龙 第十八周 构建抱负课堂工程组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛

23、 第十九周 书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 其次十周 期末教学工作大检查 其次十一周 书香教研组评比 小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇四 一、指导思想 以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学

24、习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 (3)信息技术的学习。要连续加强全体语文教师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提

25、高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 (2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论

26、为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。同时在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高

27、学生的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。 小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇五 一、指导思想： 在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革

28、试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实根底。 二、工作要点： (一)、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的

29、成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积存典型课案和阅历;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领悟教材修订的指导思想、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长

30、”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的

31、自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“学生主体性进展与创新精神的培育”的课题讨论。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创

32、学校先进教研组。 (二)、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提

33、优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 (三)、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨

34、论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评比出三名优秀教师预备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。(时间学校另定) 三、本学期主要工作安排 二月份：1.制定规划，学习学校工作

35、规划精神。2.组织教师参与“创立学习型学校”发动会。3.学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 三月份1.组织语文教师参与立项课题讨论会。2. 参与新课改专题研讨会。3. “每人一课”活动开头启动。(重点在高段)4.筹备新一轮课题申报立项活动。 四月份：1.组织1-2年级听写竞赛。2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。3. 开展“环保诗歌朗读”竞赛活动。4. “每人一课”活动(重点在低段)。 五月份：1.教学常规检查。2.3-6年级现场作文竞赛。3.“每人一课”活动优秀代表展现活动。4.申报课题立项。 六月份：1.新调入教师课堂教学展现。2. 教学常规检查

36、。3.毕业考试;非毕业班期末考试。4.组织教师写总结、论文。 小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇六 一、指导思想 本学期语文教研组将依据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的主体进展教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的语文综合素养。 二、详细措施: (一)连续以课改理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的综合素养为目的，聚焦课堂，开展各项教研活动，进一步提高语

37、文教学质量。 1、细心设计和组织好教研组活动。就课堂教学实效性和有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习水平。 2、每位教师仔细上好每一节课，相互取长补短，共同提高。 3、加强教学沟通，积极组织教师，开展好听课、评课的活动。 (二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理，提高教学效率。 (1)备课：预备要充分，不管是自己备课还是使用现成教案，都要在上课前做好充分的预备，心中有数，要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写，认仔细真地上好每一堂课，实实在在地写好教学反思。 (2)上课:努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒

38、体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学实效。必需做到:激发兴趣讲究方法提高实效讲究魅力注意实践(根底学问)。 (3)作业:细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 (4)辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2、加强教学质量监控。教师要出好单元测试卷、期中、期末测试卷，做好质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。单元试卷的编制不能照搬参考书，该删的删，该增的增。 3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课

39、用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 1、抓好教学常规，将素养教育要求落实到语文教学中。 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、力量培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位教师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。 2、强化课改意识，深化教学改革。 本学期连续努力探究课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动

40、态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴;向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。 3、努力转变教研形式 。 学校教研组是广阔青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做

41、到每次每人都有发言。 4、依据年级特点，培育学生的各种力量。 对一、二年级的学生要注意语文良好行为习惯的养成，培育学生的写字根本功;三、四年级的学生，在培育写字力量的根底上，培育他们的读、写、听、说力量;五、六年级的学生要着重培育提高他们的写作力量和水平，要鼓舞他们，力争学生的作文能够发表。 5、连续开展读书活动，提高学生的语文素养。 为营造书香校园，培育学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平， 提高学生的语文素养，本学期，连续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗读、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。 6、组织各种语文活动，让生活布满语文。 结合传统节日和学校工作安排，组织学

42、生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。进行书法作品展览，诗歌朗读竞赛等。 小学语文教研组工作规划2023秋季 语文教研组工作规划2023秋篇七 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作规划和教育处工作规划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素养提高。 （一）学好理论，

43、更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学

44、习方式，提高学习效率。 （二）狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年教师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特别缘由，尽量参与；课后，准时评课。 （三）加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 （四）加强沟通，共同成长 作为语文教研组的中坚力气，我们青年教师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成