小学语文科组工作计划8篇.docx

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1、 小学语文科组工作计划8篇 一、指导思想： 仔细贯彻学习国家新一轮根底教育课程改革精神，紧紧围绕市、镇教育局的工作重点，结合我校的教学工作规划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学讨论，提升教学质量，在质量和内涵上求进展，扎实、有效地做好各项工作，深入推动以培育学生创新精神和实践力量为核心的素养教育。 二、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养 充分利用每周集体备课时间组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学结合。 （二）加强实践沟

2、通，提高课堂教学质量 1、要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的变革。 2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、争论、集体备课、听课、评课等。 3、加强同级组教师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级：余仲庆；六年级：罗

3、静芬。 4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有预备的参加，人人有重点的发言和争论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求新教师（包括去年新老的教师）每人上一节讨论课，每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。 （三）加强教学常规治理。 加强对教学全过程的指导和治理是促进教学治理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学年，按镇和学校的要求，定期检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等状况

4、，强化作业布置、批改、以及学生书写格式标准化的治理。统一单元测验的时间、改卷要求、准时上报成绩。 （四）加强学生学习习惯养成教育，重视学生语文素养的全面进展。 1、建立图书角，落实“双轨教学”，提高学生阅读力量 在课室设立图书角，并建议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的学习气氛。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步把握学习的技能和技巧。 （1）时间落实：每天至少要有0分钟读课外书籍； （2）读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角； （3）落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于1

5、5万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。做好读书笔记，并在班内定期展现学生的优秀读书笔记。 2、全校教师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿态入手，强化写字的根本要求，各年级都要开展临摹，依据新课程要求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔和毛笔字，本学期将进展各年级的写字竞赛。 3、教师要依据本班特点多组织些与学习有关的活动，丰富学生的学习生活。 4、结合全国第九届推广一般话周活动，全校开展推广一般话活动。让一般话成为我们校园第一语言。 5、面对全校三年级以上学生征集稿件，预备期末结集出书。 （五）、仔细组织师生参与校、镇、市进行的各类竞赛。各教师要高度重视，悉心辅导。 本

6、学期主要工作安排： 第一周：科组长参与镇语文科组会议 其次周：六年级语文新教材培训（市） 第三周：向三年级以上班级征集稿件 第四周：省小学语文青年教学论坛活动 第十周：镇小学语文阅读教学大赛（赵苑珍参与）；市写字（毛笔字）教学分片观摩活动 第十二周：全校古诗80首诵读检查、竞赛 第十五周：市四年级小学生作文竞赛 第十六周：把学生的稿件结集成书，出版小学生作文选一本 小学语文科组工作规划2 一、指导思想： 本学期我们语文科组的工作将以上级教育部门的工作意见为指导，以学校教学规划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重

7、点，进一步解放思想，不断加强科组建立，努力创新教研形式，深化课堂教学改革，优化教学行为，全面提高我校语文教研组教研教学工作水平。 二、详细工作： （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养，优化教学质量。 组织教师参与新课标理论学习和培训，领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，关注学生情感，提高学生自主学习力量。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，组织新课标讨论课和专题研讨等系列活动，提高小组合作学习的时效性。真正做到理论与实践相结合，以提高课堂教学效率。发挥团队的力气，让教研组的活动发挥其实际的作用。 （二）、强化语文组常规治理，提高教育

8、教学质量。 加强常规治理。根据学校教学常规工作要求，结合学校实际状况，从教学规划、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规治理制度。 （1）、备课。做到课课有教案。一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。 （2）、上课。关注每个学生的进展，落实好我校提出的“自主探究，合作沟通，总结提高，应用深化”新的课堂模式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想 （3）、作业。要求

9、每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真。语文组将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 （4）、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。 （三）、扎实开展校本研训。 （1）、连续深入开展课堂教学讨论活动。 本学期，我校的教研活动连续深入开展，要求每位语文教师要上一节公开课。活动的主题是“有效落实教学目标，扎实提高课堂教学质量”，活动的重点已经转向课堂教学，目的是让任课教师

10、明确教学目标，使课堂教学目标明确，有的放矢；让任课教师积极主动落实教学目标，突出教学重点，突破教学难点，增加课堂教学的实效性；让任课教师透过学生质量检测反思课堂教学的成败得失，准时调整，落实改良措施，积极提升课堂教学质量。 1、同年组教师提前一周备好课，确定教学目标和达标措施，以及达标练习题的设计。 2、组织语文教师相互听课，准时沟通、反思，研讨既定教学目标的落实状况。 （2）、开展网上教研。 1、开展网上“同伴互助” 平常教师之间的相互听课，要求听课教师把听课中发觉的问题或困惑写成博客，上传到网上与授课教师共同研讨，共享教学才智及阅历、研讨教学方法，以到达相互提高教学水平的目的。充分利用网络

11、教研平台，开展教师上网观课、网上评课议课活动，从而加强教师间的沟通与合作。 2、网上“自我反思” 要求教师在博客上多写一些教学文章，也可以去同事博客里看看沟通，通过让教师在撰写博客的过程中，提高自身的写作水平和教科研力量，加强教师之间的互动沟通。 小学语文科组工作规划3 一、指导思想 深入推动新课程实施，仔细贯彻落实区教研室新学期的工作思路，结合实际，英勇创新，以抓质量为核心，不断提高效劳于讨论的水平，为办人民满足的教育而努力。 二、工作思路 1、关注学困生，全面提高教学质量； 2、利用天河部落，拓展教学讨论的空间。 3、狠抓教师队伍建立，目标：培育高素养的语文教师； 4、连续进展语文课堂教学

12、构造的改革，连续讨论、实践、完善语文教学模式，探究课型特点。 三、主要工作： 1、加强教学理论学习，提高理论水平 在新课程的推动中，我们要连续加强理论学习，如进展性教学评价理论，学习方式转变理论，学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革。每月依据自己的教学工作写一篇教学叙事，（统一30日前交）并挂在长兴小学网校本研修 2、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动 本学期重点在优化课堂教学，连续讨论、实践、完善学校的教学模式上，开展课型讨论。依据本校年青教师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进展汉语拼音、口语交际、综合

13、性学习及习作教学的专题讨论。 3、做好学困生的调查讨论 根底教育是素养教育。我们要面对全体学生，努力争取不让一个学生落伍。在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成绩转变结合起来。着手分析中下生存在的问题是什么？学困生需要帮忙的是什么，可进展不同特点的分类，然后再探讨转变后进生的方式和策略。 4、走出去“取经”，开阔视野 要求每个语文教师听课10节以上。尽可能组织语文教师“走出去”，让教师对最新的教学现状有感性的熟悉。“取经”是为了“传经”。外出听课的教师必需在下一次教研活动向全体语文教师传达听课的收获，可就一两点突出的优缺点来谈。听优秀示范课的教师，最好回来能给语文教师上汇报课，以此促进全体语

14、文教师的教学水平的提高。 5、鼓舞教师大胆创新，创出个人的教学特色 教师在实践学校模式的过程中，要发挥共性、特长，扬长避短，敢于打破常规，大胆创新，努力形成自己的个人风格。期末每个教师要总结自己的教学风格。 小学语文科组工作规划4 一、指导思想： 以国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx-20xx年)为指导，全面贯彻学校工作规划精神，结合学校教学工作的实际状况，以切实提高学校小学语文教学质量为宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要效率。科学标准教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全力提高语文教师教学、教研水平。 二、工作目标： 以提高语文教学效率为中心，以改善学生

15、语文学习方式为重点，以提高识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线，促进语文教师专业化进展，全面提高学生的语文素养。 1.各年级全力构建合宜的学习型语文课堂，提高课堂教学效率。 2.推动教育部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的试验与讨论”工作。 3.讨论课外培优工作的实效性，积极参加校内外小学语文学科竞赛活动。 4.在校长室、教务处的领导下，全力担当创立“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。 5.讨论课外阅读指导的实效性，低年级拟推动绘本阅读，中高年级拟推动儿童文学阅读。 6.各年级讨论构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。 7.各年级语文教师在课堂教学中高

16、度重视学生汉字书写力量的训练与培育。 三、主要工作 （一）教师教研方面 1.以业务学习帮忙教师走上专业进展之路，拟讲：如何解读绘本；走进儿童文学；新读写结合课堂解读。 2.响应学校“阅读一本专业书籍”的号召，帮忙教师选择阅读书目，组织教师沟通学习心得。 3.在课题讨论、理论学习根底上，多写教学反思，提倡教师撰写出高质量的教育教学论文。 4.落实集体备课机制，使资源充分共享。每位语文教师要积极参加集体备课活动，各抒己见。 （二）课堂教学方面建议 1.识字教学： （1）各年级高度重视写字教学，除了低年级要有堂上写字本外，中高年级也应有堂上习字本。教师在课堂上要对学生的写字姿态、运笔方法、字的框架等

17、进展细致的指导。 （2）中高年级的教师要更正生字观：在现代社会，生字不应当再是精读课文后面规定的生字，而是学生的确未学会的字。故在平常学生听写、作文等消失的错别字，应与生字的要求同视，要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。 2.阅读教学： （1）各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和扫瞄。加强诗文诵读方法的指导。 （2）注意培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。低年级推动绘本阅读指导工作，中高年级推动儿童文学阅读指导工作，多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课

18、外阅读指导课。 3.作文教学： （1）14年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度，重在培育学生的写作兴趣和自信念。 （2）在写作教学中，应注意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和梦想。 （3）为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，如：多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题，少写命题作文。 （4）写作学问的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作力量。 4.口语交际教学： 口语交际是听与

19、说双方的互动过程，注意培育学生倾听、表达和应对的力量。教学活动主要应在详细的交际情境中进展，努力选择贴近生活的”话题。重视口语交际的文明态度和语言修养。 5.关于综合性学习 综合性学习应强调合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动。 （三）课题专项活动 1.连续深入讨论新读写结合课型，课题组教师人人尝试以课题理念上讨论课例，搜集典型课例。 2.以创立广东省首批中小学课外阅读示范基地为契机，深入推动“读优秀儿童文学，写读书报告单”活动，大力营造校园课外阅读、经典诵读气氛，彰显校园文化特色。 3.参加主持让学生享受作文3-9年级编辑工

20、作，完成五年级上下册编辑工作。 4.争取编辑、出版附校学生读书报告单、读后感及相关征文集。 五、详细工作安排： 二月 1.制定科组工作规划、各班教学规划。 2.组织小学、初中两个部语文科组评比学生寒假读书报告单。 3.观摩党员教师公开教学并组织评课。 4.组织让学生享受作文编委讨论编辑工作。 三月 1.观摩党员教师公开教学并组织评课。 2.各年级全面开展培优工作，讨论在根底年级培优班中开展名著阅读活动的实效性。 3.各年级依据原先制定的课外阅读书目，组织学生开展课外阅读活动，并推出绘本教学课例。 4.开展让学生享受作文编辑工作。 5.上交20xx年度教学论文。 6.科组业务学习：如何解读绘本。

21、 四月 1.观摩党员教师公开教学并组织评课。 2.六年级二摸考试并分析。 3.科组业务学习：走进儿童文学。 4.围绕清明节开展语文综合性学习活动。 5.做好中段考复习、考试、小结工作。 五月 1.观摩党员教师、非党员教师公开教学并组织评课。 2.完成课题中期检查，连续推出课题课例。 3.协作教务处组织语文迎六一学科竞赛。 4.科组业务学习：新读写结合课堂解读。 六月 1.观摩非党员教师公开教学并组织评课。 2.五年级其次次月考并分析。 3.六年级进展四摸暨校内直升考试。 4.做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。 七月 1.做好期末复习、考试工作。 2.完成学科工作总结，撰写学科论文。

22、 3.布置学生暑假读书活动。 附：各年级备课组长。 一年级备课组长张建冰； 二年级备课组长杨玉英； 三年级备课组长：陈艳蓝； 四年级备课组长：叶小军； 五年级备课组长：柯海嫦； 六年级备课组长：李思。 小学语文科组工作规划5 依据市、区教研室的工作规划和学校的工作安排，本学期语文科组将以评价标准为学习蓝本，进一步解放思想，提高语文课堂的实效和教学质量，进展学生的语文素养。 一、 科组活动，加强学习和讨论 针对上学期市教研室给语文科组的建议，本学期语文科组的活动将在广州市教育局教学讨论室制定的学业标准的引领下，进展深入、纵向的探讨。在实践上，落实标准，深化课程改革，提高课堂的教学效能。每周星期二

23、上午第四节为科组教研时间，做到每一次活动都有一主题，有发言人，有记录，有考勤，有登记。 二、教学常规工作抓细致 1、每个教师能根据学校的要求，仔细备课，加强“二次备课”的落实，能依据学生的实际敏捷采纳适宜的教学方法上课，作业的设计要贯彻“少而精”的原则，标准作业的书写要求，本面做到干净、美观，作业能做到准时批改、准时反应、准时发放，重视学生的订正，考核要严格，辅导要细心，负担要减轻。 2、每月做好备课、作业的检查，发觉问题，能准时整改。能依据课前预设的目标，进展反思，教学后记要求更有针对性，有一百字左右；总结自己的优缺点，准时写好边教边悟。 3、加强集体备课，组建学习型的小团队 完善集备制度的

24、根底上，以自愿为原则，在同一年级或同一备课组内开展“手拉手”的互助活动，鼓励各年龄层次的教师在专业学习、进展上更上一层楼。组内开展“语文学练结合课堂模式”的专题探讨活动。 三、熬炼教学根本功 1、硬笔书法 每个语文教师每周交硬笔字作业一份，学期中将进展一次竞赛。 2、加强网络教研 每位教师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇，并上传天河部落，每月进展统计。 四、开展语文活动，进展学生的语文素养 1、 开展“书香伴我成长，读书陪我立人”的一系列读书活动，班级开“好书推举会”，用好读书乐的课外阅读记录本，积极提高学生课外阅读的兴趣，给学生展现的舞台。 2、 开展一次全校性的“班级

25、读书大王”评比活动，并进展大力的表彰。 3、 连续开展经典诵读活动，利用课前时间和星期五的下午上课前的经典诵读时间，诵读优秀的经典诗文。 五、 做好期中的学业抽测、质量分析和毕业班的教学工作，加强对中下生的辅导、转化，提高合格率。 小学语文科组工作规划6 一、指导思想 本学期，语文科组在镇中心小学和学校教育处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题讨论为中心，以提高课堂教学效果，培育学生创新精神实践力量为目标，落实开展各项教研工作，小学语文科组工作规划。 二、主要工作 1、以课改为核心，加强新课程改革与讨论的力度，提高全体语文教师的课改意识。 2、扎实开展科组活动，注

26、意学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高教师的教研力量，并积极组织教师参与各级论文竞赛，争取好的名次。 3、做好课题讨论和工作，使课题讨论成为提高教学质量的有利途径。 4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。 5、实施级组内教师间的互助互学，骨干教师与青年教师的一帮一活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内教师实现教学水平的共同进步。 6、开展“我和好书交朋友“的读书活动，增长学生见识，提高学生积存课外学问的力量。 三、详细工作 (一)营造科研气氛提高科研实效 1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走“以科研促教学，教学科研相长“的道路，努力构建自主学习型组织，工作规划小学语文科

27、组工作规划。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想熟悉，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学阅历和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，到达有所领悟、有所共识、共同进步的目的。 2、积极开展课题讨论工作。就“口语交际与综合性学习“这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参加全区“口语交际与综合性学习“研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、沟通、小结，在课题讨论上取得肯定的成效，到达“以研促教学，教学科研相长“的最终目的。 (二)做好常规工作保证教学秩序的正常运

28、行 1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培育学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和讨论，提高学生作文的兴趣和作文的水平，要为学生作文供应战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各年级要依据学校推举书目，引导学生养成读好书，好读书的习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗读、演讲、故事会等竞赛，丰富学生生活，培育学生力量。 2、连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。 3、组织教师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织教师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。 4、组织教师做好各项竞赛的辅导和

29、预备工作，争取在各项竞赛中取得较好的成绩和名次。 (四)开展丰富多彩的语文实践活动 1、开展丰富的语文课外兴趣小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等，按规划开展文学社活动和出版文学社刊。 2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，把握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的时机，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓舞学生准时写出读书感受，通过大量的读写练习，到达学问的积存和读写力量的提高。 3、鼓舞学生订阅小记者报小学语文报少先队员红树林等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量（中国）。 小学语文科组工作规划7 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，

30、为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体教师争优秀示范教

31、师，打造延职附小语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了

32、语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 （1）13年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学。46年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达力量。 （2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的讨论，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。

33、2、加强教研组常规治理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （3）挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制

34、定分组备课，其他教师进展修改补充，不断完善教案。 （4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 （6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 （7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字 B、详细练字时间：每周二最终一节写字课。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进

35、展。 3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写标准字”新的高潮。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。 （1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广。 （2）准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、积极参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 四、作业

36、检查要求。 1、四五六年级检查： 1）语文练习册（全批全改） 2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级） 3）语文大作业或写字书 2、二、三年级检查： 1）语文练习册（全批全改） 2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级） 3）生字抄写。（全批全改） 3、一年级检查： 1）语文练习册（全批全改） 2）生字抄写以及造句本。（全批全改） 五、各月活动安排： 九月 1、集体备课。 2、优秀教师示范引领课 3、青年教师推门课 4、教学常规检查。 十月 1、参与市教研市举办的教学培训。 2、语文活动。 （1）一、二年级写字竞赛。 （2）三、四年级钢笔字竞赛。 （3）五、六年级作文竞赛

37、。 3、教学常规检查。 4、总结通报上月业务检查状况。 十一月 1、新进教师赴西安学习。 2、检查学生作业。 3、进展期中考试。 4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 5、语文活动 （1）一、二年级朗读竞赛。 （2）三、四年级汉字听写大赛。 （3）五、六年级手抄报竞赛。 6、教学常规检查与上报。 十二月 1、检查学生作业本和教师教案。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组织15年级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、复习课展现。进展全面复习。 7、期末复习考试。 小学语文科组工作规划8 【指导思想】 以最新修订的中华人民共和国义

38、务教育法为工作准则，实施素养教育，以落实课堂教学改良规划为抓手，推动二期课改，推动校本研修，提高教学效能。 【详细工作】 一连续积极稳妥地开展新课程、新理念、新教材的培训 1抓好起始年级新教材的培训，培训做到主体化、系列化。今年的新教材培训纳入到十一五师资培训规划中，暑假已经对三年级局部语文教师进展了为期3天的集中培训，使教师从理念到实践有一个初步的了解，本学期的教研活动着眼于课堂教学的讨论，帮忙教师分析典型案例，提升教师的教学力量，总结阅历，并做好相关资料的积存。 2其余年级的教学讨论活动也要围绕二期课改的理念进展，特殊是低年级要以教材为本，落实调整意见中的各项要求，不要随便拔高教学要求，切

39、实减轻学生过重负担。 3做好新教材教学资源库建立，为教师教学供应有用的资源。 二深化课堂教学改良，提高教学质量 1制定二期课改课堂教学评价标准，关注学生的学习过程，提升学生的学习力量。 2发觉、总结课堂教学改良在教学实际中发挥作用的阅历，在区域层面上加以宣传、沟通和研讨。 3结合“课堂教学改良”，组织优秀教研组的评比。 4组织区域性教学展现活动，本学期将在第9周（潼港、菊园、浦师附小、三林中心）和13周（高桥镇、六师附小、观澜、北蔡中心）进展展现，形式为上午进展教学展现，下午大会沟通。 三加强调研，讲究实效，关注薄弱学校 1本学期将于教育署联手开展教学调研，将在第5、9、15、17周，下沉一周

40、到学校全面听课，全面了解语文学科教师的备课、上课、作业设计、个别辅导、考试测评等状况，周五向学校全面汇报，在深入调研的根底上形成学科调研报告。 2语文学科还将选择需要帮忙的46所学校进展学科调研，通过听课、座谈、查阅资料等形式，为教师课堂教学力量的提高出谋划策。 四加强质量意识，探究科学评价 1很抓毕业班质量，在总结20xx年小学毕业考试的根底上，提出今年的措施，确保合格率有肯定的提高，同时提高优秀率。 2中年级参照上海市教研室下发的四年级学业水平考试的试卷，重视根底学问，也重视根本力量的形成。测试前先公布双向细目表，明确学问和力量的要求及分值，依据双向细目表组织复习，提高复习效益，从而提高学

41、习质量。 3低年级连续开绽开放的多元评价，不要以书面评价作为唯一的评价方法，使评价方法在各校都有所变革。 4期末对四、五年级进展20校抽测。 五加强学科信息化程度，讲究有用实效 1多有用经教材审查委员会审查通过的多媒体教学软件，削减教师在资源预备上的劳动。 2媒体使用讲究实效，能不用的尽量不用。 3采纳多媒体教学，为学生的学习制造良好的环境，转变传统教学模式。 六其他工作 1区中心组改选，将从区学科带头人、骨干教师中选拔学术水平高、工作责任强的教师担当，为期1年。语文学科落实到年级，五年级每署3名，其余年级每署2名。共44名。 2组织好江浙沪小学语文研讨会的报名工作。 3组织好小语会组织的各项教学观摩活动。