小班主题教案漂亮的衣服教案.docx

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1、 小班主题教案漂亮的衣服教案1、小班主题教案美丽的衣服教案 教案目标 1 、学习开衫，套衫，冷，热，穿不同的衣服。 2 、学会脱下外套，情愿做自己的事情。 3 、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4 、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教案预备 1、孩子们的视频。 2、人手一个娃娃。 3、夏天衣服，冬天衣服几件。 4 、安排在一个角落里布置成冬季公园。 教案流程 态势感知 - 理解型 - 尝试操作。 一、场景的感知，激发兴趣。 教师引导幼儿观看和争论： 1、这是谁穿的衣服?什么样的衣服? 2、你喜爱哪一个?什么是你自己喜爱的衣

2、服? 二、要了解什么样的衣服： 1、不同类型的衣服加以区分： (1)把娃娃哭记录：娃娃怎么拉? 师：让我们去拥抱玩偶，哄哄娃娃吧! (把娃娃笑声放出来) 你的宝宝是如此的漂亮，我们去公园与娃娃一起玩，好吗? (2)马上在冬季之前：为什么树木是白色的?什么季节来了? (3)把娃娃哭记录：娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么办? (4)供应冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：区分套衫和羊毛衫：两件衣服一样吗?有什么区分? 2、洁净的衣服才好看 教师：你的娃娃真的很美丽，但美丽的衣服有时会变得丑陋，什么时候会好看吗? 教师小结：洁净的衣服才好看。 三、尽量自己脱开衫 教师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿参加

3、体育熬炼，让幼儿自己脱开衫。 2、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。 2、能大胆运用教师供应的操作材料进展印画。 3、提高幼儿对拓印画的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。 2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。 活动过程： 一、通过“鸡妈妈“做客，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、“今日，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)“，“小朋友们看鸡妈妈好看吗?“哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形 -) 2、“鸡妈妈有好多小鸡，它们也

4、想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮忙它们，好吗?“ 二、幼儿学习拓印画-小鸡。 1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。 2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最终把印泥提上来。 3、提出活动要求： (1)选一个你喜爱的小鸡 (2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。 (3)假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦洁净，再去沾另外一种颜色。(4)图形不要印在一起，分开一点。 4、幼儿进展操作活动。 (1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和颜色。 (2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赐予指导和帮忙，使幼儿在活

5、动时间内完成作品。 三、展现幼儿作品，相互沟通评价。 活动反思： 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿依据自己的宠爱选择喜爱的小鸡作画。本节课的开头局部，为了吸引幼儿的留意力，调动幼儿参加活动的积极性，我以“请客“的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮忙幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的标准要求，

6、在上这节课上我转变了沾色要求 -拿在手上拍印章，但在今日的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，力量较弱的幼儿只有在教师的提示下才能完成，教师不予帮忙时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们供应的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，局部幼儿在教师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中消失

7、的问题，在最终的观赏沟通中，我有针对性的进展了小结，帮忙幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子肯定会有不同的进步。 3、小班科学活动教案：美丽的水果外衣教案 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部构造的美感。 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。 3、学习用形容词表述观看结果。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 幼儿自带一个水果。教师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 活动过程：

8、 一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。 师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢? 二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。 师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢? 以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍， 师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣? 三、探究果肉宝宝。 1、观看水果横切面。 切开水果：用实物展现台放大形象。让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部构造的排列特点，查找水果隐秘。 师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发觉什么? 2、品尝水果。 每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼

9、儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、构造特点。 四、嬉戏活动 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。 五、嬉戏活动：水果蹲。 介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹

10、果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!” 4、小班主题活动教案：美丽的糖果教案(附教学反思) 活动设计背景 糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜爱的食物之一。糖果有很多造型和包装，颜色丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的缘由之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。依据这点，我设计了这次科学活动美丽的糖果，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进展一次阅历的沟通和共享。 活动目标 1、学习运用各种感官感知糖果的特征。 2、能够大胆地表述自己的发觉，并乐于和同伴、教师进展沟通。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己

11、的心得。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是让幼儿感知糖果的特征; 难点是用生动的语言描述糖果的特征。 活动预备 1、幼儿洗净小手; 2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕); 3、布置糖果超市(预备“糖果超市”字样和几盘特别的糖果)。 活动过程 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。 师：今日教师给小朋友们带来了一些美丽的糖果，它们要和小朋友们一起做嬉戏，你们快乐不快乐呀? 幼：快乐! 师：每块糖果身上都穿了一件美丽的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜爱的糖果，认真看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上

12、面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果) 二、探究糖的特征 1、看包装 师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案? 幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只得意的小兔子。 幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只得意的小猴子。 2、摸质地 师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告知我，你摸上去有什么感觉? 幼：我的糖果是软软的，像棉花一样! 幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样! 3、剥糖果 师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好? 4、看外形、颜色 师：你的糖果是什么外形?什么颜色的? 幼：我的糖果是圆形的。 幼：我的糖果是红红的、方方的。 5、闻气味 师：每个糖果身上

13、都有不同的气味，小朋友们认真闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢? 幼：我的糖果是桃子味的。 幼：我的糖果是苹果味的。 6、尝味道 师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的? 幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。 幼：我的糖果是甜甜的。 7、师小结：今日，教师和小朋友们一起熟悉了美丽的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。 8、创编儿歌 (1)教师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听： 糖果糖果真美丽，有的圆，有的方，有的弯弯像小船; 糖果糖果真美丽，有的甜，有的酸，小朋友们都喜爱。

14、 (2)师生复述儿歌内容。 三、逛糖果超市，品尝几种特别的糖果。 1、在我们的糖果超市里，有几种很特殊的糖果，你们想不想去看一看呀?(想) 2、逛“糖果超市”，品尝特别的糖果，相互沟通吃糖果后的感受。 四、完毕 师：小朋友们这么喜爱这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么? 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。 师：对，我们要从小爱护牙齿，可不能多吃糖。尤其留意在睡觉之前，更不能多吃糖，平常吃过糖后要准时漱口。现在我们一起去漱口吧! 教学反思 喜爱糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的根底上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师

15、进展沟通。但在实际活动中，发觉幼儿的想象力、语言表达力量远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。 在教学中，孩子们能够积极参加，大胆表达。大多数幼儿到达了学习目标，但也有个别幼儿不愿意、不主动回答下列问题，不能够与同伴、教师进展沟通。我在活动中认真观看了每一位孩子的表现，发觉问题后，准时赐予鼓舞和个别指导。整个活动由于是依据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟识的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比拟主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争辩的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反

16、复思索后，我采纳了第一种方案，到达了良好的教学效果。在活动中，教师和幼儿的关系是公平的，整个活动气氛是轻松的、欢乐的。 5、小班主题活动教案：美丽的衣服教案 教案目标 1 、学习开衫，套衫，冷，热，穿不同的衣服。 2 、学会脱下外套，情愿做自己的事情。 3 、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4 、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教案预备 1、孩子们的视频。 2、人手一个娃娃。 3、夏天衣服，冬天衣服几件。 4 、安排在一个角落里布置成冬季公园。 教案流程 态势感知 - 理解型 - 尝试操作。 一、场景的感知，激发兴趣。 教

17、师引导幼儿观看和争论： 1、这是谁穿的衣服?什么样的衣服? 2、你喜爱哪一个?什么是你自己喜爱的衣服? 二、要了解什么样的衣服： 1、不同类型的衣服加以区分： (1)把娃娃哭记录：娃娃怎么拉? 师：让我们去拥抱玩偶，哄哄娃娃吧! (把娃娃笑声放出来) 你的宝宝是如此的漂亮，我们去公园与娃娃一起玩，好吗? (2)马上在冬季之前：为什么树木是白色的?什么季节来了? (3)把娃娃哭记录：娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么办? (4)供应冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：区分套衫和羊毛衫：两件衣服一样吗?有什么区分? 2、洁净的衣服才好看 教师：你的娃娃真的很美丽，但美丽的衣服有时会变得丑陋，什么时候会好看吗?

18、教师小结：洁净的衣服才好看。 三、尽量自己脱开衫 教师以儿歌语言为引导，边示范脱开衫边激发幼儿参加体育熬炼，让幼儿自己脱开衫。 6、小班主题活动我上小班啦教案 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色特征)进展分类，初步学会实物与相应标记匹配。 二、活动安排

19、第一周 1.宝宝有礼貌 (社会) 2.点点爱上幼儿园 (语言) 3.小手真洁净 (安康) 4.参观大班的画展 (美术) 5.拍手点头 (音乐) 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师 和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色特征)进展分类，初步学会实物与相应标记匹配。 二、活动安排 其次周 1.保

20、健教师，你好 (社会) 2.我能，我会 (语言) 3.玩具找家 (科学) 4.神气的画笔 (美术) 5.亲亲 (音乐) 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色特征)进展分类，初步学会实物与相应标记匹配。 二、活动安排 第三周 1.我是xx组小朋友(社会) 2

21、.开火车 (美术) 3.你是我的好朋友 (语言) 4.我上幼儿园 (音乐) 5.我要上厕所 (安康) 1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之“了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母单独飞行，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。 2、下午接孩子时会消失几种状况：高快乐兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应当把它视为正常，究竟孩子离开家长在生疏环境里和生疏的教师，生疏的小朋友生活了一天，不简单，特殊是看到家长会放声

22、大哭的小朋友，家长可能会有误会：教师怎么着他了，给他委屈了吗?等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的心情。 3、由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能消失尿床，尿裤子 拉裤子的现象，家长不必紧急，更不要责怪，这时家长要做的事是，劝慰孩子，并告知孩子，“教师特别喜爱你，假如有事情可以找教师帮助“同时在家留意多熬炼，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效劳力量。 4、初入园的孩子由于心理紧急，心情不稳定，简单造成免疫力下降，局部孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严峻，均属正常现象，最好坚持入园。 点点三岁了，妈妈带她去上幼

23、儿园，她不想去，一路上很不快乐。妈妈和点点路过一棵大树，树枝上，很多小鸟在唱歌。妈妈对点点说：“这里是小鸟 的幼儿园。“ 妈妈和点点路过一片绿草地，草地上，一群兔子在做嬉戏。妈妈对点点说：“这里是小兔幼儿园。“ 妈妈和点点路过一片小树林，树林里，美丽的梅花鹿在漫步。妈妈对点点说：“这里是梅花鹿幼儿园。“ 咦，这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戏。 原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放开妈妈的手，高快乐兴地跑了进去。点点说：“这里真好。“ 你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。 (用手有节奏地指自己) 好朋友，好朋友， (用手有节奏地拍手) 我们小手碰

24、小手。 (和朋友手心对手心拍手) 儿童秋初保健的三个要点 一是强化养分：进入秋季后，人的消化功能自动调整到最正确水平，所以应强化养分供应，为孩子的生长加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也应增加，做到主食与副食、荤与素、粗与细、干与稀的合理搭配。 二是准时驱虫：虽然孩子一年四季均可患病虫卵感染，但夏天时机最多。秋天服用驱虫药(如肠虫清等)可将其一网打尽，不留后患。 三是防范腹泻：轮状病毒常在秋季侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为“秋季腹泻“。父母应帮忙孩子注意饮食卫生，不吃生冷食物，做到玩具与食具定期煮沸消毒等。同时搞好环境卫生，毁灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外，发觉病儿马上隔离治疗，处理好

25、排泄物，避开安康儿童与病儿接触。 夏秋季是肠道传染病的高发季节。如何防止痢疾的发生? 1.饭前便后洗手，不饮生水，不吃不洁的食物; 2.购置食品时，特殊是直接入口的食品要留意生产日期和保质期; 3.购置的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前应冷藏保存; 4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放时间较长的食品在食用时应加以处理。 秋天早晚温度变化明显，人们简单罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹泻等。婴幼儿鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管丰富，而机体免疫功能比拟低下，更简单发生感染性疾病。因此，柔嫩的宝宝在秋季尤其需要得到科学呵护。 儿童安全学问 玩具的主要消费群体是儿童。儿童在身体和心智上的不成熟使得他

26、们最易受到损害。 嬉戏是儿童的天性，玩具是儿童最亲切的伙伴。玩具质量不合格，会危及他们的身体安康和人身安全。据报道，在美国平均每年有1.3万名14岁以下的儿童由于玩具的意外损害被送往医院，其中;大约有一半是年龄不满5岁的幼儿。这类大事在其它海外市场也屡有发生;所以引起了人们对玩具质量的普遍重视。 玩具的质量问题主要表现在以下几方面。一是因力产品设计不合理;或制造工艺不合标准，造成各方面的安全隐患。例如零部件存在锋利的边、角、突起;损害儿童皮肤;玩具的零部件如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准要求，易被儿童在玩耍时拉脱而造成误食;布制玩具的填充物没有经过消毒，或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具

27、的车轮与车身的间距过大，会伤及儿童的手指;玩具上的绳、带过长造成儿童缠颈窒息等。 另外，由于用于生产玩具的原料或外表涂层如油库中的有害金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞) 超过肯定量时;也会给使用者造成威逼。以铅为例，当其含量超过2500mg/kg时，就会给儿童带来极大的潜在危害。有讨论说明，儿童尤其是幼儿更简单受到铅的危害。 随着时代的不断进步，玩具的种类和功能增多，使用上也较以前更加简单，也简单导致事故的发生。 7、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌

28、小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗

29、入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。