小班体育优质课教案《垫子好朋友》.docx

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1、 小班体育优质课教案垫子好朋友_小班好朋友教案 活动目的： 1、 让幼儿练习听信号快速反响，熬炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培育团队精神。 3、 教育幼儿应当爱惜小树。 活动预备与环境创设： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 活动过程： (一)开头局部 。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒

2、嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)根本局部 1、 出示小树，引出嬉戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 教师交代嬉戏规章 师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。(教案出自：)圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：XX，请

3、你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最留意。 3、 教师提要求 师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、 开头嬉戏 教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对消失的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、 分组进展嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。 (三)完毕局部 1、 教师对活动状况进展评价。 师：小朋友今日玩

4、的快乐么?大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表扬XXX。他反响很快，留意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒 2、 做做放松运动 师：小朋友也都累了吧?现在和教师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(伸展运动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。 中班社会优质课教案我们都是好朋友 幼儿园中班社会教案：我们都是好朋友 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴

5、一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找朋友旋律熟识的根底上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。 内容与要求： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。 活动预备： 1、已学过嬉戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过嬉戏。 活动过程： 1、歌曲找朋友师：让

6、我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、嬉戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。（1）边念儿歌，边做嬉戏。（2遍）很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。（2）让幼儿在此根底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿沟通自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。（2）教师小结

7、：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。（3）数朋友师：教师有2个好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、嬉戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 延长活动： 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？大班美术优质课教案我的好朋友 活动目标： 1.能画出好朋友的特征，大胆作画 2.能细致仔细的观看事物 3.体验找到朋友的乐趣 活

8、动预备：水彩笔，蜡笔，范画，图片 活动过程： 一、嬉戏：猜猜他是谁 1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友依据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说） 2.教师知道每个小朋友都想玩这个嬉戏，下面请你和四周小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。 二、作画今日我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。 教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。 三、观赏点评小朋友作品让幼儿自由沟通自己画的画。相互介绍，表达对同伴的宠爱之情。 中班数学优质课教案找好朋友 教材简

9、解： 找好朋友通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的阅历，并说出谁和谁是好朋友，教师要引导幼儿积极地参加数学操作活动，懂得在朋友需要的时候要相互帮忙。 目标预设： 1引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的阅历。2幼儿学习按要求整理好操作材料。3感受朋友间友爱互助的欢乐。 重点、难点： 1了解物体与物体之间的配对关系。2感受朋友间友爱互助的欢乐。 设计理念： 独生子女性格比拟孤僻，不知道怎么与人交往，不知道朋友之间要相互帮忙，通过这节数学活动找好朋友，让他们在学本事的时候学会相互帮忙，相互关怀，懂得了相互合作才能更好的完成任务，体会到了帮忙别人的欢乐。 设计思路： 找好

10、朋友小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的孤独，有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动，通过手拉手的图案表达好朋友的意思，既形象又生动，既培育了孩子的观看力量，又了解了事物之间的关系，表达了好朋友之间相互帮忙，团结帮助的精神。 教学过程： 一集体活动请丁丁小朋友上台和教师做嬉戏你是我的好朋友小朋友一起念儿歌：你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。教师：教师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。我们还请来了许多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？二根本局部（一）出示图片这些小客人今日遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，

11、想请你们帮帮助，你们情愿吗？我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简洁说知名称、用途。师问：它们是来干什么的？（找朋友）教师出示大的挂图，上面画很多大手拉大手的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在大手上。（二）操作活动教师出示操作纸，上面是小手拉小手的图案。师：纸上也有很多小客人，它们也要找好朋友。幼儿一一说知名称。（画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶）教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮助，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉

12、手。幼儿操作，教师巡回指导。1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？三.评价表扬找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，嘉奖表现好的幼儿。四.完毕局部这些小客人都找到了自己的好朋友，他们特别感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？五.活动延长在我们生活中，还有许多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告知他们，谁和谁是好朋友！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班体育优质课教案垫子好朋友”一文，盼望“小班体育优质课教案垫子好朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！