小学第二学期教学工作计划模板8篇.docx

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1、 小学第二学期教学工作计划模板集锦8篇 一、指导思想 本学期，我校的教学工作连续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的进展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、工作目标 1、坚固树立教学的标准意识，实现教育年教学治理标准化。 2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的讨论与实践，切实提高课堂教学效率。 3、努力抓好教师队伍建立，提高教师的专业素养。 4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考预备。 5、有序推动课程改革。 三、主要工作措施

2、落实规章制度，标准教学治理。 1、连续完善“校长教务处教研组”的三级治理体制，各部门学期初制定各项工作规划，并把各项规划贯彻实施到位。 2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“规划（组织）实施（落实）检查（评比）总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的讨论工作，多指导教师、帮忙教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。 3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作规划，并协作教务处把规划落到位，组织各科组教师相互听课、评课，多指导教师按新课标和学期初我局提出

3、的教师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进展教学，并在实践中总结教学阅历，讨论新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。 4、常规工作提出如下要求 备课：先进展集体备课，以年组为单位，教学领导参加深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此根底上再书写个案，教案的书写做到五个表达：一是表达“以问题为中心”教学理念；二是表达培育学生的综合素养；三是表达学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是表达预设的

4、充分，以备精彩的生成；五是表达培育学生有效的学习方式训练。 上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改良教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改状况及教学反思记录。连续进展课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。教师努力转变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采纳发觉式,自主探究式,实践体验式的教学方法。辅导：辅导要针对少局部学生进展，不能把辅导当成课堂教学的连续。对后进生加强辅导力度，以保证他们

5、的学习质量。 成绩考核与质量分析：本学期各学科连续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进展一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。（7）连续加强综合实践课的讨论，本学期由教学领导直接上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践力量。 （8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。 注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改良教学方法，提高教学质量。 教、科研，尤其是校本教研是提高教师素养，改良教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将连续以“以问

6、题为中心”的小学语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培育学生创新意识科研课题讨论为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点讨论“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程讨论“课文做例文，优化读写结合”。详细做法如下： 1、课堂的设置不是单独为了教给学生学问，因而首先应让教师充分熟悉课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。 2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位

7、教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进展总结并把总结提升到改良教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上连续应用并进一步完善。 3、使教师熟悉当前课堂教学理念，仔细改良教学方法，学生不听课不是学生的错，要熟悉到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改良教学方法，以适应不同学生个体的共性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。 4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习仔细充实自己的教学业务学问水平

8、，改良教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。 抓实师资队伍建立，提升师资力气。 教学成败的关键在于教师。课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1、树立学习意识，把学习和讨论成为习惯。学期初每名教师要制定读书规划，学期末要进展读书心得体会沟通。更加鼓舞并催促教师注意理论学习，科任教师每周二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将连续进行

9、教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。 2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型教师：徐秀华、朱雪红；英语典型教师：马满杰。品德典型教师：孙波、王丹丹。学校多为典型教师供应外出学习的时机，多为她们供应展现的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师制造更多的学习时机，供应宽阔的学习空间，使年轻教师尽快成长。 3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。 4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。备课

10、前的教研，为个人备课做好充分预备。教研课后的教研进展评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 小学其次学期教学工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，我校连续以国务院关于根底教育进展的打算、根底教育课程改革纲要(试行)和省教研培训院关于进一步加强和改良教学讨论工作的意见等文件为指导；以全面推动素养教育和课程改革为宗旨；以全面提高教育教学质量，促进教师专业化成长为目的；以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口；以讨论课堂教学，更新校本研训制度，推动新课程改革为重点内容

11、。扎实抓好教育教学讨论工作。使我校教育教学工作再上新的台阶。 二、工作目标 1、连续抓好师德师风教育活动；抓好“革除陋俗，促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。 2、强化新课程改革试验，连续抓好新课程学科教师的研训工作，提高教师运用教材的力量，使其在研训试验中有所提高、有所突破、有所创新。 3、加强教学讨论，提高课堂教学质量。 4、抓好校本研训工作，推动我校校本研训制度的建立和有效实施。 5、连续抓好教师连续教育工作，促进教师专业化成长。 6、连续抓好网络教研工作，利用博客资源，开展网络讨论，促使教学教研走向网络化、日常化、生活化，让教研

12、走进教师的生活，形成网络教研气氛。 三、主要工作与详细措施 1、有规划、有目的开展师德师风教育活动；开展“革除陋俗，促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。 2、开学初与学段后开展一次师德师风教育教育学习活动。 3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。 4、抓好新课程改革试验。 5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。 （1）县教研室要求派出相应教师参与各级各类教学研训活动。 （2）按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参与教材培训学习。参与研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。 （3）开展新课程教学研讨。结合区域研讨

13、内容（主课题）重点研讨新课程提倡的自主、探究、合作等学习方式的转变。 6、积极组织教师参加区域教学讨论，提高教师运用教材的力量。 7、语文、数学新课程科任教师各预备一节优质课参加校级评比，学校择优推举参加县、省优质课评比活动。 8、段考后，语文、数学两个科组分别细心组织一次教研教改研讨活动（课堂教学研讨）。 9、连续开展网络研讨，推举教研工作深入开展。 10、各科教师积极收集课改成果，参加县、省以及全国优秀论文评比活动。 11、从常规治理抓质量。 （1）开学处，仔细做好上学期教学工作总结，总结阅历、教训，改良方法，全面提高。 （2）开学初，制定好学校教学工作规划，科组教学教研工作规划，学科教学

14、工作规划，德育工作等规划。各种“规划表”于3月1日前送交教育处。 （3）各科任教师课前必需仔细备好课，上好课，布置课后作业并仔细批改准时给学生反应。 （4）各班主任按学校制定的班级量化治理条例扎实抓好本班教学治理工作。值周领导每天早操后准时反应各教学班前一天量化状况，并恰如其分做奖、罚指导。 （5）本学期学校领导、语文、数学科组长分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面检查教师的常规工作并准时在全校教师大会上反应检查结果。 （6）抓课堂教学治理，提高课堂教学质量。学校领导每周深入课堂听课不少3课时，教师每周听课不少1课时。 （7）各科任、班主任准时做好“四册”记录。 12、以点带面，

15、提高教学质量。 （1）本学期连续设立语文、数学两学科课题组，积极探究“自主、探究、合作”等学习方式，有效转变教师教学方式和学生学习方式的转变。 （2）派出相应教师参与各级各类课题讲座，并组织教师研讨和解决教师教学中遇到的困难和问题。提高教师教研力量。 （3）各科任教师应做好教学后记，教学反思或教学心得、总结。 13、校本研训工作 （1）标准、完善校本研训制度的构建。 （2）连续汲取永发中心校等四个校本研训基地供应的胜利阅历，结合我校实际建立校本研训制度，开展教师多视角反思教学行为的研讨活动，促进教师专业进展。 （3）开展校本研训阅历沟通活动，提高研训质量，扎实提高教育教学质量。 附：工作安排表

16、 2月 1 师德师风学习教育活动及布置开学工作 2 上学期教学工作总结及工作安排 教育处 3 拟订学校、科组、学科教学工作规划. 领导、科组长 3月 4 检查各项工作规划落实状况 教育处 5 组织教师学习新课程理论 教育处 6 分学段、分学科组织集体备课研讨 教育处 4月 7 组织学科课改研讨 教育处 8 组织学科课改网络研讨 教育处 9 课堂教学开放周活动 教育处 5月 10 课堂教学开放周活动 教育处 11 组织教师校内示范课讨论 教育处 12 检查教师教学常规工作及段考评析 教育处 6月 13 组织学科课改网络研讨 领导、科组长 14 组织教师新课程研讨（专题研讨）有效 教育处 15 组

17、织教师听课、评课 教育处 7月 16 收集、评、送“四文” 教育处 17 检查教师教学常规工作 教育处 18 检查教师教学常规工作（期末测评及分析） 教育处 19 学期教学工作总结 教育处 小学其次学期教学工作规划 篇3 一、指导思想： 结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面提高教师思想素养和班主任治理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教育活动为载体，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。 二、详细工作安排 1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想 把学生的力量培育、共性进展和人格形

18、成当作教育之本，严禁有违师德现象的大事发生，做到务实、求新、全员参加、全程参加，人人育人，事事育人，时时育人，到处育人的德育机制。本学期，连续对教育理论，育人胜利案例，师德楷模故事等进展学习争论，为师德工作的有效开展打好坚实根底。加强学生的心理安康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进展讲座。 充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，安康欢乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高自身的素养，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的胜利案例进展阅历沟通

19、。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。连续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮忙家长制造良好的家庭教育气氛。做好家长学校的培训和结业考试工作。 （二）落实各项常规教育，在自我治理中提高学生的力量 1、依据学生实际，拓展德育常规内容 本学期要拓展德育常规内容，依据学校实际状况，学生实际状况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向不安康嬉戏告辞；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文

20、明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月，组织46年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱教师，爱父母等最根本的爱的教育入手，培育学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。 3、启动读书工程，打造书香校园。 开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动，让学生熟悉到读书的好处，让学生养成爱读书的习惯，鼓舞队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓舞学生写读书笔记，鼓舞父母与孩子共同阅读。推举书如下：爱心与品质老人与海做一个诚恳的人木偶奇遇记爱如春风化雨爱的教育苏菲的世界恒久的耐性打算一切居里夫人传与胜利有约倾听田园间虫子们的生活密语昆虫记在历史中寻求阅历和教

21、训东周列国志。推举教师阅读书籍如下：陶行知教育名篇，、教师的情感与才智，、班主任工作漫谈，、小学生心理辅导札记，窗边的小豆豆等。特定三月为读书月。期末评比“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。 4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃进展 连续强化体验教育活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣传机制，了解不同劳动者劳动过程。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同效劳和奉献。各班利用班队会开展低年级自理力量的培育、中年级合作力量的培育“包饺子”、高年级帮忙父母做家务“厨艺竞赛”等，利用社会实践课，把体验教育活动抓好、抓实。 三、

22、以奥运年为契机，开展奥运系列活动 20xx年，我们将向全世界喜爱和平的人们展现中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的召开，依照上级精神，结合我校详细状况，开展如下迎奥运系列活动：3月定为：迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校园”的读书月活动，34月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，5月，设五月的第一周为迎奥运，科技周负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及竞赛、b中年级的七巧板竞赛、c高年级的航模竞赛d通过搜集资料了解北京竞赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣传，了解奥运会所采纳的很多高科技的成果。五月其次周为美术周。

23、负责人，杜冬静、梁颖，分别为欢乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱竞赛”“校园小歌手、小乐手竞赛”“课本剧展现”。6月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教育的优秀作品进展板块展现，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。 四、加强校园文化建立，创立育人精品校园 加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建立，做到整个校园洁净、干净、美观、有序，使校园的一草一木、一砖一石都表达教育的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，依据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景，开设以介绍保定奥运冠军为教育重

24、点的奥运明星长廊，细心设计校园人文环境，充分利用板报、（3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报）橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介表达教育理念，鼓舞、展现学生自己创作的作品；发挥校园播送站的作用，不断拓展校园文化建立的渠道和空间；开展丰富多彩的校园文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，促进学生的全面进展和安康成长。 小学其次学期教学工作规划 篇4 依据中心校20xx年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年20xx学年其次学期教学工作规划 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作意见，以办人民满足的教育为目标，进一步推动素养教育和创新教育，进一步树立质量意识，

25、全面提高治理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会供应智力保障。 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、详细工作： (一)重视师资队伍建立 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培育一批具有创新意识、有肯定教学共性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。 2、鼓舞并催促教师注意理论学习

26、，自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。 3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 4、积极组织教师参与省、市、区各学科的论文、案例等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 (二)立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观

27、，创设多种教研途径。 1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。 2、强化听课。加强对课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 (三)加强教学常规治理 全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的治理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 1、抓好“五仔细”。特殊是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，

28、提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，依据学生的实际状况和教学内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题力量，作业的批改要做到准时，仔细、细致、标准，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯。 3、严格班级治理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培育良好的学习习惯和探究创新意识。创立积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。 小学其次学期教学工作规划 篇5 指导思想： 扎实推动课程改革，加强教学精细化治理，提升全体教师执教力量，提高课堂教

29、学效率，加强校园文化建立，全面提高素养教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快进展作出新奉献。 工作要点： 一、扎实推动课程改革： 1、构建学习保障制度：连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；连续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推举优秀教师参加各级专业培训。 2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一

30、步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要仔细总结几年来的课改阅历，总结胜利的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极讨论课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 3、严格执行课程标准：仔细落实中小学治理标准有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关怀学生身心安康进展，组织好大课间活动，保证学生在校参与活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，

31、使学生全面、和谐、有共性、可持续进展。 4、加强特色课程建立：连续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。依据三级课程设置要求和特色建立需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生进展供应所需要的环境，促进学生特长进展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程治理。要通过案例讨论鼓舞教师大胆拓展和创新，形成共性化的教学方式。要讨论传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和教师喜闻乐见、自觉主动参加的社会实践方式，凸现课改的亮点。 二、落实教学常规治理： 5、抓实教学“六仔细”工作： 对教师的教学工作进展细致的检查，仔细地做好记

32、录（记好成绩、问题，提出改良措施），准时反应。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价教师的工作，充分调动广阔教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定根底。连续按常规组织“六仔细”检查：第一次检查教学规划的制定，其次次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业状况，第四次检查全部学科的备课状况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六仔细的沟通活动。深入教学第一线，加强对教学“六仔细”工作的调研和评估，总牢固践阅历，开掘先进典型，促进学校教学“六仔细”工作的扎实开展。要把教学“六仔细”作为教学评价和教师培育的重要标准，在评比先进教研组、推举评比教学能手和学科带头人等活动

33、中，都要以教学“六仔细”为必要条件。 6、推动教科研工作：重视课题讨论，加强理论指导教学实践，依托学校主课题提高教师实施素养教育力量的讨论与试验通过中期评估的”根底上，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出成效和影响。要连续深入开展新教育-有效课堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教力量。各教研组要及早落实各教师校级展现课的内容，仔细规划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分熟悉到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要仔细记录，专心思索，与上课教师

34、、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 三、加快教师队伍建立： 7、标准师德建立：学校教师带头提倡学校礼仪文化的特色建立，仔细组织教师深入学习新的教师职业道德标准，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进展言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、急躁、关怀；让家长满足，让社会满足。同时，提倡“用观赏的眼光看学生，以敬重的态度待教师”，在社会中连续树立教师群体形象、强化师德意识、标准师生行为，创立“和谐校

35、园”。 8、分层治理，促进进展：教师的进展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的进展。关怀他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强教师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校进展的将来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学力量的综合提升，以系统的理论学习帮忙教师不断猎取“源头活水”。连续深化骨干教师的进展工程，充分利用骨干教师成长规划书加强治理，在情感上鼓舞，在政策上倾斜。加强校际沟通，选拔青年教师参与各级的学习沟通，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将连续组织教学骨干在各级

36、各类教学讨论活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。 小学其次学期教学工作规划 篇6 一、 指导思想： 围绕“办人民满足的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，以学生进展为本，深入开展教学讨论，不断提高教师素养，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建立小康社会，构建和谐开平做出应有的奉献。 二、工作要点 （一）常规治理在标准中求创新 教学常规治理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素养教育中，在根底教育课程改革的今日，仍旧有着不行估量的作用，而教学常规治理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规治理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做

37、到“精、细、实、活”。 1强化法规意识，坚持以法治校。 （1）各位教师要严格执行五项规定，（严格执行课程规划，严格掌握在校时间，严格掌握学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。）维护课程规划等教学法规的严厉性和权威性。 （2）自觉遵守学校工作标准，严守教学常规，不允许消失教师上课迟到的现象，绝不允许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公正、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主进展。 （3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的教师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等）根据要求按时交到规定的地点。

38、2强化教学常规，坚持求真务实。依据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课状况及教师批改作业状况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。教师每人听课不少于20节，第一年上毕业班的教师坚持随堂听课。学期完毕，学校进展检查评估。定期检查备课状况及教师批改作业状况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本，以便发觉问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调全都，共同前进。教师每学

39、期必需做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参加一个课题的讨论。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。 3重视周联席制度，确保周课程规划的制订。充分重视学期课程规划和周课程规划的制订和落实，重点讨论一些合作性的专题内容，并要有具体的内容安排。主要是各个校本化的讨论专题。同时，要仔细讨论学生的需要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑详细实施过程对时间的要求，争论的内容，一是在原有课表的根底上，依据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进展微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要讨论如何上好这些课。规划要早，活动预备要早

40、，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。 4连续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作准时记录在教学周记本上。本学期起，每一位教师都将在本校网站上建自己的“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。教师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教育故事写下来，写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体争论（如教研活动、集体备课）还是需要特地记录本的。 （二）课堂在新生活教育理念下求飞跃 课堂教学是素养教育的主阵地，全体教师要擅长用新观念、新标准端详课堂教学，勇于探究新的课堂教学模式，优化课堂教学构造，更新课堂教学手段的运用

41、，提高课堂教学效果，构建新生活的抱负课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。抱负课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的共性。 我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的抱负课堂，打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒，加强学科间沟通，使学生的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探究形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续进展的良好的根底。 1阅读课程抱负课堂建立。我们的阅读课程建立目标由原先的“书香校园”建立走向“文化校园”建立。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动，利用图书馆设置每周一节

42、课外阅读课，语文教师与图书治理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。 要充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。 2实践课程抱负课堂建立。把数学学科放入实践课程的讨论板块。本学期数学学科以“培育学生的创新意识和实践力量的途径和方法”为讨论课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。 第一：在课堂教学中要求教师要实现“三还”： （1）还学生动手、动脑、动口的权力（即学生敢想、做、说）； （2）还学生思索问题的

43、空间和时间； （3）还学生发表不同意见、质疑问难、争论争论的权力。 A、学生实践方面：教师课堂教学要做到： （1）把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。 （2）注意学生主动探究学问的过程。 （3）注意数学学问在生活中的应用。 B、学生自主建构：教师主导作用要做到 （1）设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，鼓励和引导学生自主建构。 （2）当学生在自主建构的过程中，遇到困难或消失错误时，教师要赐予帮忙和引导。 （3）在学生个体独立思索、自主建构的根底上，组织好生生、师生之间的互动沟通与争论、充分展现学生自主建构的思维过程。 C、有效开放：从两个方面 （1）开放有意义。 （2）开放要有度，要

44、培育学生的创新意识和实践力量，必需增加课堂教学的开放性。 其次、通过开展实践活动，培育创新和实践力量。 A、三条途径： （1）结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操作的实践活动；教学“统计”学问时，增加调查的实践活动。 （2）单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。 （3）依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发觉、与应用”，统计：家用电器、早点状况，办“数学报”，六年级“圆”的调查与思索、写数学日记。 B、三个方面： （1）重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级熟悉人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。

45、（2）重视数学与其他学科联系的实践活动。节省用水、构建和谐社会、调查。 （3）重视数学内部的探究性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。 以上数学课程要充分表达其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的抱负课堂。 3体育艺术课程抱负课堂建立。加大体育课程的讨论力度，体育、音乐教师要很精巧地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。 建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和制造之间的生态关系建立起来，把教师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程规划的敏捷调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和共性进展充分开放。 结合“六一”儿童节进行东山小学校园艺术节。 （三）教学在优化的治理中求实效 本学期要从开学第一天起，各学科各教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步伐”，对全体学生要做到“多活动、快反应、勤鼓舞、细帮