小学音乐教学工作计划15篇.docx

《小学音乐教学工作计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐教学工作计划15篇.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学音乐教学工作计划15篇 小学音乐教育是向学生实施素养教育的重要手段，是学校整体教育工作中不行缺少的组成局部。它对少年儿童将来的成长具有深远的影响。为此，我们音乐教研小组全体教师将共同探讨业务，不断提高自身素养与教学水平。现将本学期活动规划制定如下： 教研根本目标 通过教研将促使全体教师在音乐教学领域不断探究、创新，将我们现有的教学模式更加完善：启迪才智、陶冶情操，培育安康的审美情趣，让每个学生的身心都能得到安康的进展。 教学根本目标 本学期每周参加区对教师教材、教法学习，在沟通中学习进步，逐步到达娴熟把握新的教材、教法，能在课堂上很好地贯彻执行课改新理念.除此之外，特殊对三至五年级的音乐

2、教学课堂上除了要传授给学生肯定的音乐技能技巧(唱歌、观赏、表演、器乐演奏)之外，还应渗透些音乐学问的讲解，全面开阔学生地学问视野. 活动详细措施 一、本教研组共有成员三名，间周活动，时间为周四下午。 新学期伊始，首先组织教研组成员仔细学习音乐教学大纲的目的、要求及相关内容，并在今后的教学中贯穿执行其指导思想。 二、建立标准的上课、听课制度。 为提高教师业务素养，提高课堂教学质量，促进教研活动的深入开展，本学期每位教师听课不得少于10节，新教师不得下少于15节。要虚心向其他课有阅历的教师学习，每次都要作好具体记录，中肯评价所听教师的课。这学期我们组将积极参加全省的教学设计竞赛，全体教师将以此为契

3、机，共同出谋划策，努力提高备课、上课水平，争取优异地成绩. 三、不断强化业务学习，深入吃透教材，优化课堂教学构造。 1、教师要注意指导低年级学生的识谱问题，对每个年级的音乐教学应到达什么样的水平，要依据大纲的要求，结合学生的实际水平，制定出详细的方案。 2、课堂中要擅长发挥电教手段的作用，丰富教学。教师可上网扫瞄、下载课件，建立自己的资料库，备课时随时调用效劳教学。上学期我们组建立起了自己的音乐网页，这学期我们还要连续丰富其内容。我们组教师都采纳电脑备课的形式。在把握的根底上，本学期要求备课的质量要具有学科特色，要勇于创新，精益求精。这就对我们提出了更高的要求，大家信念百倍、干劲实足，纷纷利用

4、业余时间学习大量电脑课件制作技术，为现代化教学奠定扎实的根本功。 4、我们要吃透教材，仔细备好每一节课，并充分利用“学区“间这个大家庭的力气不定期的进展集体备课，沟通与学习。每周大家至少要进展一次集体备课，特殊是每个人每学期的教研课，应当每人争取都是一节精品课，要钻研教材，一起探讨教学中的重点、难点、教法、学法等等，共同提高。 5、本学期业务学习的内容仍以中小学音乐教育、儿童音乐、音乐教学法讨论为主，采纳集体学与自学相结合的形式。并且每周教研组要学习一篇关于素养教育或课堂教学有关的材料，做好提炼、归纳工作。同时组织本组教师积极撰写教学论文，逐步提高教学理论水平。踊跃向各级报刊投稿。另外，音乐根

5、本功的训练仍应坚持不懈。 四、加强特长活动小组的教学。 每周安排特长小组活动时间。我们教研组三位教师分别负责好舞蹈、器乐、合唱三个小组。课前仔细备课、课上急躁讲解，作好活动纪录。积极带队参加各级竞赛，大家齐心合力、出谋划策，为取得各项活动的好成绩做好预备。 五、活动安排 周次 内容 1各音乐教师制定学科规划、组长制定音乐组活动规划 2召开学校教学工作会议和相关学科的教学工作专题会议 3组织开展“师徒结对“工作之“课堂小常规训练“、开头舞蹈、手风琴特色课堂训练 4召开学校“完整一课“有效结合到课堂争论，教师根本功培训 5参与区教研中心教师学京剧连续教育活动 6“如何上好音乐观赏课“组内研讨、组织

6、参与区京剧培训、加强舞蹈队参赛节排练，参加学校教师根本训培训 7“如何上好音乐观赏课“教学研讨活动、组织参与区京剧培训 8贺健教师教研课 9“喻小燕教师教研课 10“如何上好音乐观赏课“教学研讨活动、加强舞蹈队、手风琴队排练 11师徒结队活动之“课堂的有效组织“ 12“完整一课“研讨活动，任娜教师参与区京剧培训 13“如何上好音乐观赏课“组内研讨及师徒结队活动之“课堂小乐器运用“ 14师徒结队活动之“课堂语言组织“ 15筹备参与舞蹈、手风琴艺术展演竞赛 16“完整一课“研讨及“如何上好音乐观赏课“组内研讨 17“如何上好音乐观赏课“组内研讨 18仔细撰写教学论文，参与论文评比活动 19组织期末

7、复习，做好期末检测 20资料整理 小学音乐教学工作规划2 周次 教学内容 教时 教学目标 重点难点 教学预备 备注 第一至二周 第一单元 春来了 3 1、在学唱的过程中体验开心的心情，进一步增进对春天和音乐的宠爱。 2、有感情地表演歌曲再见吧冬天、小小雨点、我和小树来竞赛，并能歌声表达出对春天的宠爱。 3、通过歌舞和创编活动，获得做词的体验和制造的自信。 编排舞蹈表演我和小树来竞赛 多媒体课件、录音机 第三至第四周 其次单元 妈妈的歌 4 1、唱唱我们的妈妈，表达音乐与人的亲密关系。 2、观赏三首摇篮曲，初步了解其风格特征。 3、能用轻柔、稍慢的声音，宁静、亲切的心情演唱小宝宝睡着了和家家就是

8、妈妈 有感情地演唱家家就是妈妈，歌表演：泥娃娃。 电子琴、录音机 第五至第六周 第三单元唱着歌儿去劳动 4 1、用活泼有力的声调演唱歌曲劳动最荣耀，培育学生的劳动观点。 2、学唱勤快人和懒散人，用歌声来表现劳动的欢乐和喜悦。 3、观赏我有一双万能的手和铁匠波卡尔，能随着音乐动一动。 唱好本单元三首歌曲，培育学生爱劳动的良好习惯，能用不同节奏和着歌声念奏 打击乐器、DVD、彩电 周次 教学内容 教时 教学目标 重点难点 教学预备 备注 第一至二周 第四单元 音乐故事会 4 1、能用轻快、流畅的声音演唱歌曲守株待兔。 2、倾听巴西儿歌小红帽子，能把歌里的故事演一演。 3、能把自己知道的寓言故事讲给

9、大家听。 编排音乐剧：守株待兔，唱一唱，演一演 电子琴、录音机 第九至第十周 第五单元 唱吧，跳吧 4 1、学唱歌曲哈里罗、彝家娃娃真幸福、体验少数民族娃娃载歌载舞的风格。 2、倾听法朗多尔歌舞，能用图形或线条表示乐曲的强弱。 3、会用打击乐器为欢乐的罗嗦伴奏 集体舞：唱吧，跳吧。 给哈里罗“xx”的地方做动作。 打击乐器、录音机、电子琴 第十一至十二周 第六单元 童谣说唱 4 1、学唱数蛤蟆、颠倒歌、滑稽歌，在适宜的地方加上动作和声音，增加学习兴趣。 2、能用脚踏、拍手、捻指的动作为“颠倒瑶”伴奏 了解童谣的奇异和说明的道理，娴熟地唱好本单元三首歌。 电子琴、录音机、打击乐器 第十三至十四周

10、 第七单元 星空 4 1、学唱歌曲闪耀的小星、月儿弯弯、闪亮闪亮的小星。 2、倾听小星星变奏曲，会随着音乐律动。 3、会用打击乐器给小白船奏一奏。 唱闪亮闪亮的小星动一动，演一演。 电子琴、录音机、教学磁带 第十五至十六周 第八单元 夏天的池塘 4 1、学唱歌曲柳树姑娘、萤火虫、爱唱什么歌，能用打击乐器为歌曲伴奏。 2、倾听闻着荷花的香气、夏之夜、青蛙合唱，培育学生喜爱大自然的感情。 有感情地表演本单元三首歌曲。 电子琴、DVD、多媒体课件 小学音乐教学工作规划3 我这个学期担当学校一、二年级音乐教学工作，依据我以往的工作阅历，低年级学生和高年级学生在教学法与教学大纲上要求是大不一样的。所以低

11、年级的学生教学要从年龄特点上去开展与探讨，音乐教育本身的性质和新课程要求、学段目标、教材特点都是不一样的，所以我特制定了如下教学规划： 一、教学分析： 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低年级学生的年龄特点、新课程要求、学段目标及教材特点等；教材中的律动和舞蹈动作比拟多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词。 二、学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这

12、一点下功夫。重点进展舞蹈、律动和器乐的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学总目标 激发和培育对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演出，参加其他音乐表现和即兴创编活动。 四、教学进度的安排： 1、重点开展课堂纪律训练，让学生能够牢记上音乐课的纪律，留意安全的意识。 2、学唱国歌、校歌通过歌曲的学习，提高学生爱国、爱校的思想。 3、学习学问点：学习音名、音的唱名、写法、声音的强弱、声音的长短、发声练习、换气记号、打击乐器的分类及打击乐器的打法。 4、学习唱谱、学习音符和休止符。 5、学习朗读歌词，培育学生阅读力量。并通过对唱词有节奏的朗读伴随着音乐

13、按节奏走步。 6、学习歌曲、学唱歌曲。学唱歌曲是培育学生对声音的感受力量，仿照各种声音，查找生活中的声音，进而能制造声音。通过歌曲的学习体验歌曲的欢快心情。 7、培育学生观赏歌曲、观赏乐曲的习惯。培育儿童听音乐的习惯和兴趣，在观赏歌曲的过程中，使学生逐步养成宁静听音乐的习惯，激发和培育小朋友对音乐的兴趣。通过唱歌，观赏和音乐实践活动使小朋友感受到音乐的好。 8、教学生的律动和舞蹈，分组做嬉戏，是小朋友在活动中感受对音乐的熟悉，通过嬉戏、仿照、唱歌、绘画等教学，培育小朋友感知力量；和音乐感受力。培育小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。 9、学习创编与活动：通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识

14、打击乐器的演奏，启发小朋友对乐器的兴趣。 10、通过歌曲的复习，学生到达背唱所学歌曲。把所学过的歌曲同过表演唱的形式进展考试，并把所学的歌曲回家唱给家人听。 小学音乐教学工作规划4 一、课标要求 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动本领增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的本领。培育表现音乐的本领。培育艺术想像和制造力。培育乐观的态度和友爱精神。 二、全册教材分析 本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心

15、依据教育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用。 1、本教材表达素养教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本领，进展学生的制造思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 2、本教材表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、兴趣、本领与需要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积存音乐文化的宽阔天地。 3、本教材在编写体例上采纳单元形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学

16、生易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有兴趣地学习音乐。 三、教学目标 1、总目标：坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏本领，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标： (1)感受与鉴赏 明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步区分旋律进展的

17、凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的完毕，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (2)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。明白力度记号、反复记号。 (3)音乐制造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (4)音乐

18、与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进展沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 四、教学重难点 1、丰富音乐情感体验，进展音乐感受力 2、进展学生音乐制造性思维，注意音乐本领培育 3、了解当今比拟流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 五、课时安排 第一课青春放歌三课时 其次课亚洲弦歌六课时 第三课doremi二课时 第四课黄河之滨五课时 第五课火车印象四课时 第六课奇妙的音乐四课时 第七课回忆四课时 六、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重

19、视学生对音乐实践活动的主动参加本领的培育 2、对原有教学资料进展整合，扩展音乐制造与相关文化的资料重视音乐教学活动，进展学生制造思维本领 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际情景，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生制造性思维和有利于学生综合学问和本领培育的资料。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并留意备学生。因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以

20、及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。 小学音乐教学工作规划5 应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身本领，特做如下规划： 一、学科资料与学生概况： 本学期我任16年级音乐，依据校区的安排及个人情景，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。 下头我将重点介绍一下低年级学习音乐的情景：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比拟等听觉训练，往往会产

21、生不一样程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。所以我将针对学生教育先入学为主的特点准时地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本领。固然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下 1、端正教育思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。 2、为人师表，言

22、行得体大方，积极协作学校教育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导学生的参加性。 4、参加学生活动，留意观看并引导局部不出头的学生。鼓舞他们参加各项活动，从而促进学生的身心安康。 5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面进展。 6、积极参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进展记录与总结。 7、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。 三、音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的共性进展 中小学音乐教育是根底教育、是一般公民

23、教育，它有别于专业音乐教育。所以，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的幻想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践本领为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐

24、潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 以上是我对本学期的初定规划，不当之处，望领导赐予指出。 小学音乐教学工作规划6 一、学情分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大局部的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每周. 二

25、、学情分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，大局部的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的局部学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，

26、影响了音乐的美感，教师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的学生状况大同小异，有一小局部学生虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强。有一小局部的学生唱歌时，声音放不开，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 三、教学目标 1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。 4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 四、

27、教学策略与措施 1、连续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。 2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学规划。 3、机动敏捷的选择教材内容，合理安排教材，以“学生进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求全都，允许学生共性得到充分自由的进展。 4、课中调动一切教学手段，尽量

28、把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，准时改良教学。 5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底学问、技能。 6、加强实践与制造。平常多给学生供应表现的时机，熬炼孩子们的胆识，但对不同的学生有不同的要求，多鼓舞，少批判，树立起他们学习音乐的信念。 7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正表达学科间的的综合。 8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的教师请教学

29、习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。 9、对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、奇怪)，通过“开心的冬令营”活动绽开，让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢乐地进展测试，了解本学期自己音乐学问、技能的把握状况。 小学音乐教学工作规划7 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的根本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一

30、潭死水。美的感染必需经过自身的体验才能获得，所以，音乐审美教育不仅仅要完整地体此刻课程中，更要体此刻音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我连续担当二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够。相比拟而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉本领、感受本领很棒，二年级学生大局部学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面提高较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改善。所以，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。

31、三、教学资料 二年级下册总共10课，分别是春天来了、难忘的歌、童趣、欢快的舞蹈、兽王、开心的劳动、小音乐家、悄悄的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假设幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、，新疆是个好地方、我爱雪莲花让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。 观赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌、

32、玩具交响曲、动身、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进展曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。 四、教学目标 1、演唱 （1）明白演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反响。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不一样的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。

33、（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、团体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 五、教学重点难点 1、从倾听有关春的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以春为主题的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，教育学生要喜爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能永久观察春天。

34、2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时间，从不一样风格的乐曲中感受不一样音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要喜爱祖国喜爱家乡。 5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。 六、教学的详细措施与要求 （一）创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径积极

35、参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育兴趣。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。 （二）精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我。在教

36、学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是非常重要的。 2。趣味嬉戏，欢快学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以赛激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上表演唱就是利用这一点，实现教学目的。 （四）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造本领 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学资料设计采纳不一样的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。例如经过

37、学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和把握音乐的节奏。 小学音乐教学工作规划8 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学目标 学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 仔细完成课后的综合训练，通过练

38、习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量，并渐渐学会区分三和弦的和谐是否。 上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

39、 倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 三、教学重点、难点分析 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平。 乐于与他人共同参加音乐活动。 能够倾听音乐主题说出曲名，每学年背唱24首歌曲。 四、学情分析： 本学期我担当2、3、4、年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量以及音乐根底学问方面相比照较欠缺，但大局部学生对音乐的学习积极性还是比拟高的。在以后的教学过程中我预备注意音乐根底学问的训练。 五、工作措

40、施 仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务。 仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 小学音乐教学工作规划9 一、总体目标 一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一

41、方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“。 二、改良教学提高质量措施 在仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 三、 教学进度安排 周次教学内容 1歌曲甜甜的隐秘天下的妈妈都是一样的，观赏妈妈的红头巾爱的罗曼斯11歌曲步步高，新春到，观赏步步高 2歌曲长成一座山萤火虫观赏爱之梦爱的祝福12歌曲彩云追月，观赏彩云追月山歌好比春江水 3歌曲欢乐的嚓嚓嚓校园的早晨，观赏微笑波乐卡赤足走在田埂上春之歌1

42、3歌曲什么结籽高又高五指山歌，观赏军民团结一家亲 4歌曲把心儿种在春天里欢乐的小队，观赏OK星期天祝你欢乐14歌曲七子之歌，观赏东方之珠 5歌曲中华人民共和国国歌彩色中国，观赏中华人民共和国国歌地图 听间寻路15歌曲爱的人间，观赏我们共同的世界 6歌曲漂亮的星座我的妈妈叫中华，观赏我的祖国16歌曲理解多好，观赏春节序曲音乐大篷车 我的制造 7歌曲杨柳青听杨柳叶子青情系江淮17期末复习 8歌曲打麦号子，观赏打麦号子对花18期末测试 9歌曲对花，听花鼓我为祖国守大桥 10歌表演 我的制造 露一手 采集与共享 小学音乐教学工作规划10 音乐课的根本价值在于经过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美幻想境地所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的根底。 一、学生情景分析： 五年级学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱并且根本熟悉到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地唱歌。各