小学英语教研组工作总结英语教学个人总结简短小学英语教研组活动总结(2篇).docx

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1、 小学英语教研组工作总结英语教学个人总结简短小学英语教研组活动总结(2篇)精选小学英语教研组工作总结英语教学个人总结简短一 一、要细心选择和设计一些英语教学课前的简洁对话，采纳师生问答、生生问答、小组问答等多种形式，不但训炼学生听说力量，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。 二、小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中很多课文和对话的内容不易记住和把握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。照实物、图片、简笔画、幻灯片等。 在这次观摩学习时，我发觉试验小学的有些教师做了本课所需的图片，如有关自然界中的太阳、云、雨、风、雪的，有关水果蔬菜的等。还有局部教师做了幻灯片

2、，让学生直观清晰的了解所学的学问。还有一位教师预备了衣物让学生进展表演。 除教师制作直观教具外，有的教师依据学生好动的性格，发动学生自己制作教具，让学生在做中学，享受做的乐趣，培育学生的学习兴趣。 三、把歌曲引入课堂，以培育学生英语的兴趣，增加记忆力。在本次活动中，有一些教师是以歌曲来开头课堂或完毕课堂的，使课堂显得生动活泼。在平常的教学中，我很少把歌曲作为一个学问点来教授，忽视了歌曲的重要性。 但歌曲不止是课堂的调和剂，还应当是学习英语语言学问、技能的一些手段，所以在选择歌曲的时候要与本课所授学问有所关联，不能白白的铺张了歌曲在教学中的推动力。 四、新授单词规章化。 我们的小学生虽然已经学过

3、了字母的写法，但在写单词的过程中，还是有许多同学忽视了字母的笔画、笔顺、占格数。 在本次观摩学习时，我发觉试验小学的教师不管哪个年级，在新授单词时都要先在黑板上画上四线格，力求单词在书写时不但整齐美观，而且精确。现在在课堂上，我也实行了这种方法，教师写的规章了，学生们在抄写的时候也能写的很美丽，这样就在我们以后的教学中供应了许多便利。 五、在小学的低年级教学阶段，英语教师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。 在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消失焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握。教师不能一味的板着脸，总是以一副面孔示人，否则

4、学生在课堂上就会有压抑感。尤其是在课堂教学中英语教师要非常敬重学生，留意鼓励学生，关注学生学习过程。“very good！ you are clever。wonderful。”等一些表扬鼓舞的话和动作应当作为课堂的常用语。 总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的进展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应当提高自身专业素养，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培育有用的人才。 精选小学英语教研组工作总结英语教学个人总结简短二 生活日用品的联想是一节综合实践课，本课引导学生熟悉生活日用品由于用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生

5、在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大局部：一是绘画表现，二是装饰制作。在教学中我重点进展两方面的指导，第一，在观看同一物品时，可以调换不同的方向和位置进展观看，因观看角度不同会产生不同的联想;其次，同一物品从同一角度观看，也会产生不同的联想。课堂中也消失了一个有意思的现象，由于日用品的范围很广，少数学生一时很难确定自己的表现对象，后来我就带学生把日用品进展了简洁的分类，帮忙学生确定表现对象。 飞天是小学美术第九册的教学内容。由于学生对什么是石窟缺乏感性熟悉，对飞天的艺术特点不了解，因此在教学中我利用多媒体课件和发动学生课前搜集大量的图片资料，尽量的让学生观看、体验和感悟。在

6、直观观看的根底上，教师带学生详细分析飞天人物的动态特征，学生还提到了春晚上的飞天舞蹈，我也让几个学生在集风光前尝试着仿照几个飞天的动态，学生的兴趣深厚。在学生动手实践的过程中，教师要加强个别辅导，准时解决学生作画中消失的问题。 颜色的色相是一节了解颜色的色相学问的课程。通过观赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学的熟悉、理解颜色现象，丰富对颜色的感受，提高对颜色的感知力量和运用表现力量。在教学中发觉，学生喜爱颜色也熟悉这些颜色，但是他们没有很理性的去分析这些颜色的色相。如为什么喜庆的时候要用红色绿色和兰色有给我们什么样的视觉感受白色和黑色呢让学生分析讨论颜色，恰当的运用这

7、些颜色来帮忙我们营造画面的意境和情调，表达创作的主题思想。 颜色的明度是在前一课的根底上，有对颜色的感性熟悉上升到理性熟悉。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别根本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。在学生作画的过程中，有的学生在用不同明度表现作品时，一时不知如何画起，消失心中没有形象，不知画什么，怎样设计等问题，这时教师赐予适当引导，启发学生拿出课前预备的资料，受到启发后连续作画。 民艺术家齐白石是五年级的教学内容，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美力量，陶冶情操，增加学生的民族自尊

8、心和骄傲感。在本课教学中，我采纳学生自主学习的方式，将齐白石作品的观赏环节交给学生来自己主持和介绍。每一小组重点分析一幅作品，在小组沟通争论后，小组推选一位同学为大家介绍，然后小组其他同学再赐予补充，最终教师依据学生的介绍状况，赐予适当的补充。以这种形式上观赏课，学生的积极性很高，教学效果较好。 植物与我们的生活亲密相关，很多学生的家里都有植物，因此植物写生一课很受学生的宠爱。本课的目的是通过植物写生，引导学生学习精细的观看物象的方法，通过植物线描写生，练习写生的技法。在教学中，许多学生感到如何表现植物的空间层次关系，在作画时无从下笔，针对这一问题，我在课堂中具体示范，并请几位绘画力量棒的学生

9、介绍自己的方法。从学生的作业质量来看，教学效果不错。 二十世纪的艺术大师马蒂斯是一节美术观赏课，在本课中，我连续采纳学生自主学习的教学模式，分小组课前搜集马蒂斯的相关资料及作品介绍，课堂中组内进展资料汇总沟通，然后各小组推选一名同学进展汇报，全班同学分别给每个小组进展评价。学生的课前预备充分，小组汇报时发言踊跃，看来学生是很喜爱做课堂的仆人的，今后的教学应多供应给学生这样的时机。 橙色的画的教学意图是通过联系生活实际和动手调配颜色，熟悉橙色的色相，了解橙色是黄色和红色调配而成的。在教学中，我诱导学生自己去调配橙色。在调配橙色的过程中，问题就出来了。有的学生调的颜色很红，有的学生调的颜色很黄，在

10、教师的的指导下，学生通过反复的实践，学生熟悉到：1，等量的红色和黄色才能调出橙色。2，调色过程中红色比黄色越多，调出是颜色更加红，颜色越深;黄色比红色越多，调出的颜色就更加黄，颜色就越浅。 吉利图案一我国民间美术中的吉利图案为根底，使学生了解它的形式和题材是多样的，并且蕴涵着丰富的寓意和美妙的祝愿。学生在课前进展充分的搜集，带来了剪纸、绘画、工艺品等多种形式的资料预备。课堂中，教师结合教材进展了简洁的介绍，再出示一些吉利图案，让学生争论猜想一下，都蕴涵着怎样的美妙祝愿，在调动了学生的学习积极性后，在以小组为单位，相互观赏同学们带来的各种工艺品，以丰富学生的视野。最终，小组探讨如何制作吉利图案。

11、在这节课中，我最大限度的让学生去动手动脑，去探知制造。 熟悉身边的树通过实际的观看，学生所画出的大树也是不同的，有的学生表现的是粗糙的树干，有的同学表现是是伟岸挺立的树的身姿，有的学生画的是饱满婆娑的叶子。本课让学生到户外去实际的观看树，所以学生在绘画中不仅兴趣深厚，而且通过观看，也很好的表现了不同的树之间的区分 四季的颜色是美术第七册的教学内容。本课教学我采纳学生自学的方式完成四张图片下的问题卡片，再进展小组内的沟通，以拓展其思路。课前教师让学生搜集四季的图片，在课堂中学生相互观赏、沟通，从画面颜色、构图、表现方法等方面观看分析作品，从多方面熟悉四季，感受四季的颜色。在学生创作表现四季的颜色

12、时，能精确的表现四季不同的颜色特征，但近、中、远风光彩的变化表现不够。 生活中的暖色是让学生了解生活中暖色，初步把握暖色根本学问，并能依据观看或回忆表现生活中以暖色为主的现象。教学中通过比照观看红色的房间和尼斯的英格兰漫步大道，组织学生积极争论，体会冷暖色给人的不同感受。在创作时启发学生采纳多种方法、多种表现形式去创作表现，如油水分别、点彩、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等，在表现暖色的画时提示学生留意冷暖色的搭配使用，有少数学生消失冷色使用过多和干脆不用冷色的状况，教师留意赐予适度的指导。 生活中的冷色是一节颜色根底学问课，旨在培育学生感受和熟悉颜色，能区分冷暖色调并感受冷色美感，提高学画颜色画的兴趣及表现技能。为了更好的调动学生的兴趣，我预备了大量的冷色图片，充分利用图片、画家学生作品等。通过图片、作品比照，联系学生的实际生活中进展讲解举例。