小学语文教研组第二学期工作计划范文（8篇）.docx

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1、 小学语文教研组第二学期工作计划范文（8篇）小学语文教研组其次学期工作规划 篇1 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以

2、课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、细心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计); 6、强化集体备课和教研活动，进展课程整合与开发。 7、连续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积存，在实践中不断积存阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理

3、念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 (2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教

4、学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。 (3)积极开展集体备课活动。要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的根底上。 (4)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的

5、测评工作。各语文教师要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。同时在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和力量的提升列入到考察内容上来。 3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指

6、导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。 (3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师制造学习和熬炼的时机，使青年教师快速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 (4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的治理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。 (5)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课

7、堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 小学语文教研组其次学期工作规划 篇2 一、指导思想 坚持素养教育，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，促进教师专业化进展。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作安排，开拓性地开展工作;通过注意教师学习、沟通、研

8、讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 三、详细措施 (一)、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞教师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积存和业务素养，做一名学习型、思索型

9、的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。 4、结合学校活动安排，适应教育新形式的进展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素养。 (二)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注

10、意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生培优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (三)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，

11、改革课堂教学方式，促进师生进展。定期开展语文教研组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生

12、、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档

13、。 4、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 (四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文教师要鼓舞学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培育阅读兴趣和力量，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校“读课外书，写标准字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开

14、头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字”。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。 小学语文教研组其次学期工作规划 篇3 一、指导思想 以学校教科研工作规划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教师仔细学习语文课程标准，积极、稳妥、有效地推动课程改革。积极开展集体备课，加强对教材的培训、讨论;深入课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作

15、(一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论着，多读小学语文教师小学语文教学讨论小学语文教学等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参与学校、学区组织的各种培训、观摩活动 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲;清晰教材的纵向联系和横向联系;备教材、备学生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。 2.针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 3、开展集体备课，真正做到集教师们的才智

16、于一体，做到有组织、有规划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文教师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。 4.开设组内教研课，每位语文教师本学期至少上一节公开课或研讨课，并仔细做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。 5、仔细做好课外辅导工作，本着“急躁、细心、用心”的原则，因材施教，落实对每位学生，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。 (三)加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教

17、给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 小学语文教研组其次学期工作规划 篇4 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的语文综合素养。 二、教研目标： 1、精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新

18、课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建立者。 2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积存，培育语感，进展思维，培育语文力量。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。实现“以人为本，以进展为本”。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积存，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的

19、训练。培育学生的语言力量。争取每学期有文章发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素养教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。 三、详细措施： 1、每位教师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改良教法，构建具有自我特色的共性化教学模式，努力培育学生的创新力量。 2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教教师课后要进展说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评教师能及早了解教

20、材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进展深入地剖析。听课教师都要进展仔细地评课，并做好记录。 3、定期组织全体语文教师反应外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。 4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进展有机整合，积极引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。 5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积存；加强平常的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓舞学生向奉化日报、宁波晚报等积极投稿，争取发表。 6、注意培育学生的课外阅读力量，特殊是阅读兴趣的培育。细心

21、设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。 7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞学生积极参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成绩更上一层楼。 8、自觉投身根本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培育。 四、月工作重点： 二月份： 1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学规划。 2、征集语文学科论文及教学案例。 三月份： 1、教学常规检查（一） 2、新教师听课 3、

22、“辅优补差”工作沟通 四月份： 1、期中质量检查及反应 2、教学常规检查（二） 五月份： 1、校朗读测试 2、校写字测试 3、46年级作文写片断竞赛 4、新教师听课 5、教学常规检查（三） 六月份： 1、镇学科论文评比 2、46年级古诗积存竞赛 3、教学常规检查（四） 4、复习迎考 5、教学质量测试 6、总结、沟通 五、教学研讨活动安排 周次教研主题上课教师主评教师 第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁朝女范明春 第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬 第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英 第13周范明春周钢营杨花芬王优娜 第15周创设开放而有活

23、力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊 第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达 注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。 小学语文教研组其次学期工作规划 篇5 （一）指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，

24、强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 （二）工作要点： 一、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学

25、习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。

26、要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的”信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取

27、多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进

28、课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等

29、，以促进学生素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3、仔细组织参与

30、各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进展组织评优。 （三）本学期主要工作安排 二月份 1、制定规划，学习学校工作规划精神 2、学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 三月份 1、“每人一节精品课”活动开头启动。（重点在高段） 2、开展“诗歌朗读”竞赛活动。 四月份： 1、组织12年级听写竞赛。 2、“每人一节精品课”活动（重点在低段）。 3、教学常规检查。 五月份： 1、36年级现场作文竞赛。 2、“每人一精品课”活动优秀代表展现活动。 3、读书活

31、动评比。 六月份： 1、新调入教师课堂教学展现。 2、教学常规检查。 3、毕业考试；非毕业班期末考试。 4、组织教师写总结、论文 小学语文教研组其次学期工作规划 篇6 一、指导思想 本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，呈现教研组讨论、指导、效劳的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级连续抓好课堂写作，搞高写作水平。 3、按时保

32、证质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创立“优秀教研组”，积极参与各种活动，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 （1）13年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学 。46年级探讨作文教学，强化学生表达力量。 （2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时上传

33、学校博客。 2、加强教研组常规治理。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （3）挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他

34、教师进展修改补充，制定电子教案。 （4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。 （6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。 （7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12 年级 铅笔字， 36 年级白板字 钢笔字。 B、详细练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛

35、促使这项工作的进展。 3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 4、积极参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。 5、各备课组细心组织语文活动。 四 、作业检查要求。 1、四五六年级检查： 1）、语文课堂作业本（全批全改） 2）、学期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级） 3）、定期周记或者学生日记。（有教师检查记录） 2、二、三年级检查： 1）、语文课堂作业本（全批全改） 2）、课堂作文 （有眉批，有教师点评，教师评价等级） 3）、生字抄写。（全批全改） 3、一年级检查： 1）、语文课堂作业本（全批全改） 2）、生字抄写以及写话本。（全批全改）

36、五、各月活动安排： 三月 1、集体备课。 2、研讨课安排 四月 1、语文活动。 （1）、一、二年级写字竞赛。 （2）、三、四年级钢笔字竞赛。 （3）、五、六年级作文竞赛。 2、教学常规检查 3、总结通报上月业务检查状况 五月 1、检查学生作业。 2、进展期中考试。 3、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 4、语文活动 （1）、一、二年级朗读竞赛。 （2）、三、四年级趣味语文竞赛。 （3）、五、六年级手抄报竞赛。 5、教学常规检查与上报。 六月 1、检查学生作业本和教师教案。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组织16年级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、教师收集有关资料及教学心得，

37、并上交论文或案例。 6、进展全面复习。 7、期末复习考试。 小学语文教研组其次学期工作规划 篇7 又迎来新的一年，为贯彻落实学校和教育处的各项工作安排，更好完本钱学期各年级的语文任务，特制定如下规划： 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和教育处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程，提高教学质量为核心，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师的整体素养，连续深入开展各项教研活动，全面实施语文素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作思路： 本学期教研组工作本着务实、创新的工作作风，根据教育处的工作安排，开拓性的开展工作

38、。通过注意教师学习沟通、研讨，依托学生活动。结合学科教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，有过程，有收获。 三、主要工作及详细措施： （一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促进教师转变教学思想，改良教学方法，树立正确的学生观、教学观、质量观，以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素养。 本学期将连续开展各种分析、沟通活动。鼓舞教师开展教后反思，尤其要擅长总结和分析，提高自己的观点与思索，促

39、进自己的学问积存和业务素养，做一名学习型、思索型的教师。 3、坚持我校教研一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位教师的课后反思与10节听课落到实处，要求听课有记录，有点评。 （二）、深入开展课堂教学讨论，确保各年级段、各课型的教学活动有效。 1、组织开展校内示范课。对语文教学的难点和或薄弱环节进展探究，要求组内全体教师参与听课，并进展课后沟通，评析发言，以到达探究提高的目的。 2、加强对年轻教师的培育，要求每位教师不断的学习和总结课堂教学实践，进展讨论、反思、改良。 3、强化低年级段的拼音、写字和中年级段的阅读、写作教学。一年级要做到拼音每个学生都要过关，二年级要重视写

40、话的训练。 （三）、强化教与学的过程治理，标准语文教学常规。 1、备课。要仔细钻研教材，备班情，备学情，备学法，备教法，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。 2、上课。要优化教学过程，努力提高教学艺术，提高课堂效益。 3、作业设计要精、适量，批改要细、标准、仔细、准时，有错要改正。 4、每位教师要重视学生的朗读，加强指导，注意补差，使每位学生都可以充分进展。 （四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要加强学生的语文实践活动，每位教师要结合学段的特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。 四

41、、详细工作安排如下： 二月份： 1、各年级拟定语文学科规划。 2、标准作业格式，宣布语文学科作业设置规定。 三月份： 1、对比作业细则，检查簿本使用状况。 2、教学工作初检。 3、学习语文新课程标准。 4、对新聘教师进展听课。 5、组织一、二年级相互听课。 6、开展低年级识字教学研讨会。 四月份； 1、组织中年级相互听课。 2、语文、数学、英语联合学问竞赛。 3、组织语文公开课。 4、三、四、五、六年级作文竞赛。 5、期中考试，质量分析，考后反思。 6、教学工作月检。 7、开展中年级作文教学研讨会。 五月份： 1、组织高年级语文教师相互听课。 2、以“喜迎世博”为主题的语文实践活动。（手抄报）

42、 3、教学研讨：探究如何优化教学过程。 4、月检。 六月份： 1、语文学问竞赛。 2、家长会，成果展。 3、复习规划。 4、期末考试，总结，资料归档。 小学语文教研组其次学期工作规划 篇8 一、指导思想： 树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进进展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本讨论为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实学校工作规划、科研部工作规划和教育处工作规划，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学进展、具有鲜亮特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌

43、，提升办学品位。 二、工作目标 以本学期市教育局、小语教研室的教研工作规划精神为导向，紧扣学校工作规划和教科研工作规划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的进展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建立，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生把握有效的语文学习方法的同时，培育学生良好的学科精神与学习习惯。 三、主要工作及详细措施： （一）标准教学常规，提高教学质量。 积极贯彻落实教育处关于进一步加强教学常规治理，尤其是“六仔细”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。 1、改革备课模式，加大讨论力度凸显有用，彰显共性 备好课是上好课的前提和根底。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕获“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进展“重点突破”，细心进展“板书