小学音乐教师工作总结7篇.doc

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1、 小学音乐教师工作总结7篇 一、学生现状状况分析： 本学期我担当一到五年级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更注意音乐根底学问的学习和民族情感的培育。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培育学生的兴趣爱好，加强对上课的治理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比拟大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中

2、逐步实现全面进展，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 二、教材分析： 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视谱：通过学习熟悉弱

3、起小节、长调、短调等。 三、教学总的指导思想及目标： 1、通过唱歌，对学生进展集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现力量。 3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 4、培育表现音乐的力量。 5、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神 四、详细方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、深

4、挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的学期气氛中学习! 3、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这“度”! #292943小学音乐教师工作总结2 在高中时学习不是很好，可是我的唱歌天赋不错，于是我就学了我的特长-音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺当的考入了大学。 在大学

5、里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐教师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的学生都很好，这使我很有成就感。 新的学期又开头了。本学期我担当的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排: 一、发声训练局部： 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐

6、器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习

7、，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析： 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生

8、应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、学期形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在学期上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创

9、新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 现在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到学生德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教育的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和盼望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们教育好，教育好他

10、们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有盼望!才有将来! #292944小学音乐教师工作总结3 一、学生状况分析： 四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还不错，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于

11、底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。 二、教材分析： 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面成长具有不行替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。 三、教学目标： 一、学问目标：3、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。4、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、力量目标：4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱

12、，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。5、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。6、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。7、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，

13、备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、学期形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在学期上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、提优补差的方法：、通过学期教学。 7、教师示范、学生仿照。 8、鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 9、因材施教法：针对不一样学生实行不一样的方法，扬长避短，使学生学有所

14、得，学有所长。 #292945小学音乐教师工作总结4 一、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接-班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 二、指导思想： 依据学校的工作

15、规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 三、工作任务： 1、初一、二级音乐教材学期教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析 1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动课时，实际授课16课时。 2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材学

16、期教学主要是以优化学期的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个学期教学过程。 #182842小学音乐教师工作总结5 时间荏苒，劳碌中_年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是扫瞄网页抑或是听播送我们都能发觉几乎全部的媒体都在进展年终盘点。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年马上开头我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把_年度的工作做简要的汇报总结。 一、师

17、德表现关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，积极向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚

18、嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“赵教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 二、教育、教学工作为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我积极参与了百花奖的赛课活动，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜

19、爱的公开课跳起舞，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。学校的bbs论坛也是我常常驻足的地方，在那里我仔细学习其他教师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。 通过多种方式的学习我积存了大量的素材，撰写的论文也屡次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，到处是教育。值周教师的工作让我有时机接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈好运来获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀

20、指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工。在代表学校参与黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的全部领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈好运来代表南岗区的中小学生为参与联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也荣耀地被邀请表演创作歌舞漂亮的鲜花献给你，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进展排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“

21、放心节目、效果好、符合晚会气氛”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果特别好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字消失在电视屏幕上的时候，我信任每一个复华人的心情都会无比的感动。 为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的学问，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新奇的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是

22、对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。_年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，马上到来的_年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 #182843小学音乐教师工作总结6 音乐作为人类的其次语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的全都性.它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。我在这节课上的是前苏联的一首歌曲共青团员之歌，首先介绍了这首歌曲的时代背景，在观赏了音乐之后，让学生争论了这首歌曲的名称、国名、音乐风格、心情和历史情景，最终教唱了这首歌曲。这节课我在上之前感觉预备的很充分，但在上时还是消失了一些

23、小失误，有待在以后的课上进展改良。 自新的音乐课程标准公布以来，音乐教学成为学校整个素养的重要组成局部，“新理念”要求音乐教学必需具有以声传情、以情育人，最大限度地调动学生的主动性，为学生供应多角度、多渠道的情感体验，使学生体验学习音乐的欢乐，获得感受美、制造美的力量和审美情趣。但反过来说，传统的音乐教学内容并不意味着过时、全盘抛弃，相反怎样将传统的教学内容转变为新的教学理念效劳，已成为音乐教育工面前一个值得讨论的任务。 在传统教学中，我们很难看到丰富的音乐内涵，学生感受不到课堂教学丰富多彩的活力。新的课程标准表达了师生的公平，教师即是组织者才又是直接参加者，学生的共性得以充分发挥，但这过程并

24、不意味着对传统教学内容的地位和作用的否认，传统的音乐教学内容主要包括音乐根底学问、技能技巧训练等等。例如：传统教学中抓识谱力量的根底训练就是个很好的例子。识谱力量是学习音乐的最根本技能，就像我们儿时学识字一样，学生一旦具备良好的读谱、识谱力量，那么全面的音乐素养，包括节奏感、制造力，对音乐作品的分析理解力量都将随之相应提高。所以，没有具备读谱、识谱力量，就无法承受音乐的教育。教师作为音乐教学的直接组织者，应在传统教学内容与新的教育理念之间搭起沟通的桥梁，在教学中充分利用传统教学内容为新的教学理念，而不应回避根底学问和根本技能的传授。 新音乐课程标准增加了“制造”这一新的教学理念，其根本目的是开

25、发学生的即兴制造的潜质，它作为一种教学目标被设计在详细的教学理念之中，但如何实施“制造”，仅凭教师的简洁提示，没有详细的教学目标、统一的标准标准，而留给学生极大的无限空间，让学生做共性化的随便制造，这种教学做法是有所欠妥。教学内容不能无克制地扩张，整堂课的活动过程，外表看来尽管布满制造性、随便性和多样性，但偏离课程教学的方向，最终是未能到达预定的教学目标的。那种为了赐予学生最大信息量，在一堂课中，听完声乐后听器乐，听完器乐后又听交响乐是错误的。外表看整堂课的活动过程尽管布满多样性，但随便性大且偏离课程教学的方向，最终是未能到达预定的教学目标的。 #182844小学音乐教师工作总结7 一、讨论概

26、况： 1、课题讨论背景 新课程提出了“以人为本”的教育理念。教师在课堂教学中以学生为主体，运用恰当的教学手段，形成有效的教学互动，才能到达良好的课堂教学效果。音乐新课程提倡“以审美为核心”，其中反映了“以人为本”教育思想，是以直接关注“人”的进展为根本目标的，因此，音乐课教学中教师应把握新课程理念，把握课堂教学规律，引导和激发学生的审美情趣，提高审美力量，最大限度地开发学生的心智潜能，使其安康成长。“主动体验”音乐教学模式就是在这一教育教学目标的前提下进展构建和实施的。 2、模式的详细操作过程主要包括四个环节：创设情境倾听感悟表现制造拓展延长。 模式的讨论，主要以音乐课堂教学为载体，通过恰当的

27、教学手段和方法，使得音乐教学呈现出循序渐进的过程，力求实现音乐课堂教学中：以兴趣动身，激发学生音乐学习的渴望，进而引导学生感受领悟，保持探究音乐学习领域的长久的学习兴趣，开发心智潜能。 3、课题讨论的实施过程：课题试验目标的讨论共分为两个阶段： 第一阶段：_年。720_。8(目标：理论与实际相结合，形成课题模式进展试验) 其次阶段：20_。920_。7(目标：在实践中总结得失，进一步落实课题目标) 4、课题讨论对象：七年级学生，总计400人 5、课题讨论的方法：主要实行行动讨论法 二、实际效果： 从学生方面说： 1、学生学习的状态变“被动”为“主动”，乐于主动倾听和学习音乐。 创设情境营造学习

28、气氛的教学方式突出表达了其教学优越性：在短时间内准时有效地调动起学生学习的留意力。如在讲授广东音乐之前，教师围绕授课内容，利用多媒体呈现出与内容相关连的视频：播放中心民族乐团在维也纳金色大厅的实况演出，视觉与听觉的冲击立刻为学生带来美的享受，激发起学生学习了解倾听广东音乐的愿望，使得学生的课堂学习主动性增加。 2、学生学习的方法变“浅薄”为“深入”，乐于主动深入体验音乐。 音乐艺术，是一门听觉艺术。倾听音乐的感受可谓是仁者见仁，智者见智。初听乐曲(或歌曲)，学生往往凭借直觉印象及个人喜好来评价其好听或是不好听，速度快或者慢，心情是悲伤或是喜悦，而很难另有说法，或者是感到无从说起。然而，教材中每

29、一部音乐作品的选编都有其典型性特征，能够深入体验这些作品，正是提高学生审美力量的有效途径。在教学中，教师只有在充分倾听并把握音乐作品的根底上，才能恰当提出问题引导学生体验音乐细节的微妙之处，如： 民乐合奏曲江南好开头局部教师设计问题提问：“你听到了哪些声音?这些声音是由哪些乐器模拟演奏的?它们分别是用什么样的演奏方式来表现的?”由于这些问题的设计，教师能够有效地引导学生关注到乐器音色、其演奏技法及整体的听觉印象，进而通过速度、节奏特点来体验音乐语言的表述方式;其次局部在分析音乐速度渐渐加快，力度逐步增加的根底上，引导学生体验到音乐心情及颜色的变化、感受扬琴音色的变化，进而了解其丰富的演奏技法。

30、 又如：在介绍吹打乐龙腾虎跃一课中，教师细心选取不同鼓声的片段观赏，从其音色比照，敲击方式，及配器的层次上引导学生感受激越热闹的气氛。教师在某一乐段中关于鼓的描述是这样的：各种鼓敲击鼓沿儿的演奏以及竹板有规律的声音，形成了一段富有共性的音响背景，同时更加突出了大鼓雄浑粗暴肤浅激越的声音。娴熟的排鼓演奏声音悦耳动听，节奏鲜亮轻快，华美流畅的鼓点一气呵成，呈现出一段颜色绚丽的听觉效果，加之人声应和更是锦上添花，增加了喜悦的心情。各类鼓声完善融合、交错错落，使得此乐段的演奏声部清楚，张弛有度、层次清楚。因此，教师只有在充分倾听并有所感悟后，才可能细心选取到特色片段进展观赏并设计出有效问题，从而调动起

31、学生的积极性，其次，教师感性的语言描述将会引导学生进展乐思，发挥想象力制造力主动观赏，深入地体验和感悟音乐。 3、学生学习的效果变“害怕”为“自信”，乐于主动参加合作表现音乐，对音乐学习表现出极大的兴趣。 自信，是学生学习的动力，在课堂提问及练习中，教师准时的确定和鼓舞，将会增加学生学习的信念。教学中面对学生唱歌跑调现象(见教学叙事让飞扬的歌声伴随心灵成长中案例)，积极引导和鼓舞，最终学生树立起了学习音乐的信念，没有由于“跑调”现象而对音乐课望而生畏。 4、对教师而言：由于教学方式的转变，引起学生学习状态的转变及课堂学习效果的转变，由此反过来促进教师反省自身，充实提高业务理论和专业技能，实现教

32、师专业成长。 三、讨论结论： “主动体验”音乐教学模式在音乐课堂教学中的应用，表达了教师以人为本、以审美为核心的教育教学理念，模式遵循循序渐进的教育教学规律，以必要的教学模式和教学方法由表及里、由浅入深地引导学生把握肯定的学习、鉴赏音乐的方法，激发学生对于音乐领域学习探究的兴趣，增加了学生学习音乐的主动性，并且通过音乐实践活动培育了合作探究意识，从而到达了高效低耗的课堂教学效果，的确提高了学生的审美情趣、音乐鉴赏力量，开发了学生的心智潜能。 四、问题争论： “主动体验”音乐教学模式适用于音乐课不同课型(唱歌课或观赏课)的讨论和实践，在教学中我更多偏重于音乐观赏课教学的试验讨论。由于，随着学生生理、心理的快速成长，七年级学生面临着变声期的不适应，自我意识的急剧增加，渐渐不情愿开口唱歌，因此，教学内容也应据学生实际状况而作相应调整。唱歌课课型不再成为音乐课的主要课型，而观赏课则以其创作题材广泛、体裁多样、配器丰富、表现形式新奇多变等全新的视听效果而越来越受到学生的认可。 因此，我想：在中学音乐课堂教学中，此模式在运用于唱歌课的教学时，则可以在“主动体验”模式下，更多加强声音音色训练、气息掌握、歌曲艺术处理及多种演唱的表现形式上，在实践中比照、强化人声演唱的不同效果，并尝试适当的教法和学法，提高中学生对唱歌课的兴趣及演唱水平。 教师总结报告