小学高年级语文课外阅读课教学设计.docx

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1、 小学高年级语文课外阅读课教学设计 教学目的： 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读状况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。 2、通过沟通、展现、朗读、品尝冰心具有代表性的作品，稳固和丰富学生的积存，指导学生感悟、观赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。 教学内容： 沟通在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品尝冰心其人其文。 教学预备： 1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。 2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。 3、学生自制有关冰心作

2、品的书签、书法作品、美术作品等。 教学过程： 一、创设情境，导入主题。 学生进入情境。 教师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的美丽音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习气氛，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 二、汇报展现所了解的冰心其人及作品。 1、简要介绍所了解的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的? 了解两个问题： (1)简要介绍你所了解的冰心。(引导学生了解冰心作品中表达的童心、母爱、对大自然之爱的主题。) (2)你读了多少篇冰心的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的? 这两个问题的设计，

3、意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报沟通对冰心其人其作品的熟悉和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性;问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进沟通，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。 篇2:小学四年级课外阅读活动规划 一、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的学问更新，活泼学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处。 二、活动形式 1.教师

4、下班阅读，所阅读的儿童读物必需与学生阅读范围形成交集。我和学生一起读一本书，读完沟通。 2.鼓舞家长和孩子共读。让家长给孩子做好典范。同时催促孩子读书。 3.好的电视节目应当成为学生学生课外阅读的一种帮助手段。文字究竟是形式，比拟平面，而电视节目却能用各种影、视、声等手段使同样内容的丰富多彩起来，很适合小孩子收阅! 4.在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让学生进展沟通，以书面的形式在班级里进展沟通，充分发挥板报、墙报的作用 5.建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进展交换。 三、课外阅读的内容 新课标要求背诵的70首古诗以及学校订阅的少年文摘报将来导报中国少年报学生天

5、地等等。 每册教材都在课本的后面配上了相应的课外阅读读本，笑话、科普小品、散文、历史学问、名家名篇，能引起学生剧烈的阅读兴趣。 这学期特殊推举西游记中华成语故事 4.教师推举书目 1、童话类：陈伯吹童话严文井童话皮皮鲁和鲁西西(郑渊洁)安徒生童话格林童话外国童话选欢乐王子(爱尔兰王尔德童话全集)2、神话、寓言、成语故事类：中国古代神话中国古代寓言故事克雷洛夫寓言(俄克雷洛夫)中外神话传奇寓言的生活启发中国民间故事中华成语故事一千零一夜3、小说类：(少儿版)(1)西游记封神演义等古典小说(2)(2)益智现代小说：汤姆索亚历险记.海狼神奇花园青鸟爱丽丝漫游奇境记哈利波特4、名著类：窗边的小豆豆格兰

6、特船长的儿女们好兵帅克(少儿版)鲁滨逊漂流记三个火炝手汤姆叔叔的小屋(美斯托夫人)海底两万里(法凡尔纳)昆虫记(法法布尔)爱的教育5、名人传记类：诺贝尔奖获得者与儿童对话海伦凯勒名人与伟人的成长历程中外名人传记丛书清华名流美国总统全传(上、中、下)唐宋八大家传奇中国将帅录世界人物传记名著导读手册学生依据教师推举的书，选择自己有兴趣的阅读。 四、阅读的落实 每周检查一次读书信息反应单。不定期的抽查学生看的什么书，看到多少页。一月沟通一次自己的读书心得。开展“向你介绍一本好书的读书活动。”向全班同学介绍自己读过的一本好书。学生为了表现自己，必定行动起来，积极阅读并仔细比拟。这样既到达训练阅读的目的，又培育了学生的概括表达力量。