小班健康教案及反思15篇.docx

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1、 小班健康教案及反思15篇小班安康教案及反思1 活动目标： 1、了解鼻子的根本功能。 2、爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法 活动预备： 香水、有香味的鲜花、食品若干。 活动过程： 一、开头局部 稳定幼儿心情 二、根本局部： 1。教师组织幼儿玩“虫虫爬”嬉戏熟识五官的位置。 2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？ 3让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。 4。让幼儿轻轻捏住鼻子进展

2、呼吸，体验不能顺畅呼吸的难过感。 三、完毕局部 教师总结：鼻子是用来呼吸的，假如鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得特别难过，严峻的”时候还会有生命危急。所以小朋友要爱惜自己的鼻子，有鼻涕时要擦洁净，也不要用手抠鼻子。 活动反思： 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。 小班安康教案及反思2 设计思路： 天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。“接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。“大家都纷纷说：“我也洗的“于是在孩子们自

3、由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成良好的卫生习惯。 活动目标： 1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。 2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。 3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程： 一、进场：教师带着幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。 二、复习导入1.复习歌曲我是小金鱼 让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。 2.复习歌

4、表演我的好妈妈 三、观赏学唱歌曲1.完整观赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。 重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。 2.你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？ 小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！ 3.出示图片，讲解歌词内容。 四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？ 重点引导孩子大胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。 （洗手-洗洗手呀，大家来

5、洗手）（洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！ 重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些简洁的动作六、嬉戏稳固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。 师：哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝！ 七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧！ 教学反思 教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培育幼儿的动手力量，鼓舞幼儿自己动手，激发他们参加动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模

6、具放在活动区，让幼儿自己玩；教师也预备一些小动物的模 小班安康教案及反思3 设计意图： 心理安康的重要性越来越被人们所重视，因此心理安康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应当说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也消失了心理问题。由于受力量和阅历的限制，小班幼儿对成人有肯定的依靠心理，很少自己想方法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动我会玩。让幼儿尝试完成有肯定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增加自信念。 教学目标： 教师：

7、1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信念完成有肯定难度的”事情。 2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想方法完成任务。 幼儿： 1、通过活动，使幼儿对有肯定难度的事情有信念完成。 2、培育幼儿的应变力量和思维力量。 3、幼儿能不同程度地想方法完成任务。 教学预备： 1、图片四幅 皮球若干 长50CM的线绳人手一根。 2、五种小动物的家（场地） 各种动物的卡片。 教学过程 （第一课时） 明镜台（活动一） 教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？ 给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。 请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别

8、的玩法。 幼儿制造性地玩球。 小结：鼓舞幼儿与众不同的玩法。 才智泉（活动二） （1）以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。 幼儿操作，教师按幼儿不同力量进展指导。 教师讲评：鼓舞表扬想法独特的幼儿。 （其次课时） 回音壁（活动三） 在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家， 请幼儿学习小动物的叫声和动作。 嬉戏开头：听教师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（小动物）家走回来。”教师的口令可随嬉戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、渐渐走、快快走回来。 小班安康教案及反思4 活动目的： 1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害

9、。 2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动预备：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 活动过程： 一、出示图片：小明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了？ 二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的状况。 三、启发幼儿争论：蚊子喜爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。 四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作安康娃娃？ 1.不去脏、乱、臭的地方 2.每天出门要涂驱蚊的药水。 3.出门要穿长袖长裤。 4.家里要清洁

10、，喷洒杀虫剂。 五、请小朋友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。 教学反思 本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的.正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监视。我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥害处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更坚固。 小班安康教案及反思5 教学目标： 1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。 2、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的力量。 3、通过爱惜爱护牙齿的”教育，增进幼儿爱清洁以及自我保

11、健的意识。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点难点： 重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。 难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程 教学预备： 牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷 教学过程： （一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观看说笑间露出什么？ 1、相互观看牙齿白吗？ 2、试验观看，和孩子漱口后，比拟前后水盆离得水有什么变化。 3、启发孩子猜测有什么方法爱护牙齿。 （二）出示牙齿模型 1、和孩子共享牙齿的简洁构造， 2、提问幼儿你是怎样刷牙的 3、示范正确的刷牙方法 4、共同来学刷牙方法（边示范边指导） （

12、三）爱护牙齿对我们有哪些好处？ 1、观看图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿 2、学说儿歌刷牙歌 教学反思： 活动完后，再次对这次活动的设计进展探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。 小班安康教案及反思6 活动目标： 1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。 2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。 3、引导幼儿熟悉红色食物。 4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动

13、预备： 1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 活动过程： 1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽） 教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在教师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停顿，袋子破了，嘭！教师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，

14、嬉戏连续进展（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 4、纸团粘贴：果子熟了。 活动反思： 整个活动设计以“帮忙小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关怀别人，体验帮忙别人的欢乐。 活动一开头我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果真，孩子们听到哭声有了帮忙别人的.愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的形状及特征。在小白的介绍下（特殊是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的养分价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作稳固了对几种蔬菜名称、形状特征及养分价值的熟悉，自然的喜爱上蔬菜。 在活动中，教师是引导者，幼儿是主

15、体。我尽量关注每一个孩子在活动中的状况，并帮忙胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还时时留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同力量层次的孩子得到不同成度的进展，其次，活动完毕 时还鼓舞孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。 本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子供应了轻松开心的气氛，但是间或有些急躁，没有充分地给他们表达的时机，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改良。 总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前预备是特别重要的。在今后的教学中，我要不断的努力

16、，不断学习，形成自己的教学风格。 小班安康教案及反思7 活动目标： 1.了解人是渐渐长大的，不能焦急。 2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 3.初步了解安康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 活动预备： 1.收集幼儿不同时期的照片。 2.故事PPT 3.故事挂图 活动过程： 一、导入：教师与小朋友相互熟识，拉近距离。 小朋友们，刚刚我们在教室里已经相互熟悉过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们相互问声好吧!小朋友们好! 教师很快乐，由于你们都记住了。 二、引出：出示小动物图片吸引小朋友留意力。 师：“今日我来是和小朋友们一起学本事的，不过

17、我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想熟悉他们吗?(想)好，我们抓紧把他们请出来吧!“ 出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀?“(小老鼠、小猴子、小青蛙)师：“小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，希望着. 小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大(连接下一环节) 三、重点：听故事，懂道理。 1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)-师：“这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大，它们想：“要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是

18、，还够不到大河马的膝盖呀!“ 2.猜想小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢?“ 3.连续讲故事直至故事完毕，验证猜想的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!.他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。“ 4.教师提问，帮忙理解师：“看看(指着图)，小老鼠是想了什么方法让自己立刻长大的?(舍命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高) 师：“它们真的一下子就长大了吗?“(没有，他们还是那么小)(连接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗?“) 四、阅历迁移“宝宝们

19、，那你们是从妈妈肚子里一诞生就是这么大的吗?“教师展现小朋友们小时候不同时期的照片，通过比拟知道自己是渐渐长大，并同时能感受到长大的变化。 现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好方法让自己长大呢? 长大了你想干点什么? 五、活动完毕： 开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 附： 小老鼠，小猴子还有小青蛙每天盼着自己长大。 哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法。 小老鼠舍命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢! 小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马

20、比，可是还够不到大河马的膝盖呢! 小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。 教学反思： 在学习过程中，他们更情愿和教师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进展起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿承受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。 小百科：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有“成熟“的意思。如:孩

21、子，你已经长大了，许多事情，需要自己独立思索啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了! 小班安康教案及反思8 活动目标： 1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地嬉戏。 2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，进展身体及动作的协调性。 3、情愿参与体育活动，体验情境嬉戏的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响 课前教幼儿系紧口袋一端的技能。 活动过程： 一、开头局部（热身运动） 珍宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去做嬉戏，走，背上布袋动身吧！ 突

22、然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）躲在大蘑菇下避雨躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停顿走跑）。哇，太阳出来了，刚刚好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧。！ 二、根底局部 小布袋的本事可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？ 布袋一物多玩 *来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做嬉戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！） *看，妈妈的布袋要变了，变成了一块

23、地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去； *妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮忙）。 *蹦蹦床可真好玩，妈妈的袋子越来越瘦（布袋再对折），再折叠一次，变成小小独木桥。走一走（双臂翻开，当心点），帮忙个别幼儿； *我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓舞幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，当心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复

24、两三次，或给同伴加油）。 学习套袋手膝着地爬 1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。 （来，珍宝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。） 2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐 呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，留意每个幼儿的穿着状况） 来，到妈妈这里来，快快爬，竞赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。 3、脱掉外套变成漂亮的蝴蝶。音乐 毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成漂亮的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。 三、完毕局部嬉戏运球 珍

25、宝们，刚刚毛毛虫变蝴蝶的嬉戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们预备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩用劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了奇妙的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！ 布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！ 活动反思： 我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等很多幼儿宠爱的布袋玩具。由于小班幼儿阅历贫乏，制造了力有限，使其玩法单一，兴趣不长久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动好玩的布袋，增加幼儿对体育活动的兴趣，进展身体的敏捷性和动作的协调性。小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是

26、在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，进展身体的敏捷性。指南中安康领域子领域动作进展的目标之一是具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1。能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2。能双脚敏捷交替上下楼梯。3。能身体平稳地双脚连续向前跳。4。四散跑时能躲避他人的碰撞。5。能双手向上抛球。 本节活动的目标为 1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地嬉戏。 2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，进展身体及动作的协调性。 3、情愿参与体育活动，体验情境嬉戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬（套袋手

27、膝着地爬）的动作技能，进展身体及动作的协调性。难点是探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地嬉戏。本节活动是以探究布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；变成地毯进展爬行；变成蹦蹦床进展双脚跳动；变成独木桥练习平衡，练习走小路；最终最终自然而然融入到将布袋套在身上进展手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的奇怪心，让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也进展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的力量，在这些环节中，我留意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最终针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们快乐

28、的把球装进口袋，自然的完毕活动。 幼儿参加状况：1、开头局部，我交代的不够清晰，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参加很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参加嬉戏。其他幼儿都能很好的进展嬉戏，只是一一在跳过小河时力量稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，教师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验胜利的欢乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的进展他的跳动力量。究竟，幼儿都是有个体差异

29、的，力量进展的快慢也是不同的，我们要允许他渐渐成长，不能过激训练，保证孩子安康的进展。 小班安康教案及反思9 活动目标 1、了解养成刷牙习惯的重要性。 2、尝试使用正确的方法刷牙。 3、感受做牙齿好仆人的欢乐。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点 1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。 2、学习使用正确方法刷牙。 活动预备 1、幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。 2、白牙和黑牙的手偶。 3、刷牙歌的音乐，音响。 活动过程 一、叙述故事白牙与黑牙，引发幼儿兴趣 教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述白牙与黑牙的故事。 1、教师：今日教师给你们带

30、来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗? 幼儿自由答复。 2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 教师叙述故事 ) 【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】 二、通过提问，引导幼儿争论故事情节 了解养成刷牙习惯的重要性。 1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢? 2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢? 幼儿自由说出自己的想法。 教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。 【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很

31、直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】 3、由故事转换到幼儿自身。 教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢? 教师：牙齿黑了会怎么样呀?“ (教师简洁说明牙齿变黑的缘由) 【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】 4、教师小结： 要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。 三、讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽 1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的”呀?你是怎么刷的?(幼儿举手

32、答复) 2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗? 【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】 3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。 重复两到三遍。 【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】 4、跟着音乐做嬉戏。 教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们

33、的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“ 【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】 活动完毕 幼儿和教师一起随音乐动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。 教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗? 活动延长 1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。 2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。 活动反思 本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要

34、性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。 小班安康教案及反思10 设计意图 以幼儿为中心，重视幼儿主体地位，通过翻山越岭这个活动进展幼儿共性，培育幼儿克制困难、英勇坚韧、团结协作的精神 活动目标 1.通过多种器

35、械组合，进展幼儿的动作协调性。 2.培育幼儿英勇、克制可怕心理的好品质。 重点难点 重点：进展幼儿的动作协调 难点：培育幼儿英勇、克制可怕心理的好品质。 活动预备 竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。 活动过程 1.热身运动。 2.介绍活动材料 今日教师为小朋友预备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？ 3.幼儿自主探究进展嬉戏 教师对幼儿嬉戏活动中好的玩法赐予鼓舞 对于不参与活动孩子要赐予积极鼓舞，参加到活动中来。 4.阅历拓展，同伴互助学习 刚刚你是怎么玩的？请幼儿进展示范 你可以学学你的小伙伴的”玩法。 5.引出嬉戏“翻山越岭”讲解嬉戏规章 刚刚我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小

36、山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。 教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。 6.幼儿参与嬉戏活动。 教师对个别幼儿进展爱护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会可怕，不敢上） 7.放松运动 活动反思 教师对幼儿嬉戏活动中好的玩法赐予鼓舞 对于不参与活动孩子要赐予积极鼓舞，参加到活动中来。 小班安康教案及反思11 设计思路 进入小班下学期后，幼儿的运动力量明显增加，动作的协调性、长久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的进展水平之上，旨在培育幼儿对运动的兴趣

37、，让幼儿体验运动的欢乐，促进幼儿肢体的均衡进展和根本运动力量的全面进展。 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积存根本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 活动目标 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等根本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备 红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。 活动过程 (一)热身运动：欢乐

38、小司机 【师】天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。) 【师】公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽! (二)情景嬉戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 师这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。) 2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状 【师】前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河) 3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状 【师】小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。) (三)自由探

39、究：彩绸真好玩(自由探究彩绸的多种玩法。) 【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸？ 1【师】美丽的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。) 2【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，) 师哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔驰

40、。) 师大红伞最终追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦! (四)放松整理 【师】雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧! 活动反思 本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在根本动作进展与运动阅历方面的”原有水平与进展需求。 首先，活动的设计转变了以往“预备活动一动作练习一集体嬉戏”的活动模式，以嬉戏情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、开心的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个嬉戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在竹梯与平衡

41、木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种颜色的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参加活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。 再次，教师的适时介入与准时推动使集体教学活动的效应得以充分表达。如在自由探究彩绸玩法这一环节中，许多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发觉后马上调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的嬉戏，将活动推向了新的高潮。 小班安康教案及反思12 嬉戏目标： 1、学会行进间钻的动作。 2、练习四散追赶跑，进展幼儿动作的协调性。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏

42、带来的挑战与欢乐。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 嬉戏预备： 学问阅历：幼儿学习嬉戏的儿歌捉小鱼 环境创设：操场 活动重点难点： 活动重点： 小鱼钻过渔网时，教师指导幼儿钻的技能，弯腰低头快速的钻过去 活动难点： 被捉到的小鱼，要准时松开前面小朋友的衣服，以防摔倒。 嬉戏过程： 一、引出嬉戏内容，激发幼儿对嬉戏活动的兴趣。 教师引入：“小朋友们，今日我们来做个嬉戏，名字叫捉小鱼 二、教师讲解、示范嬉戏玩法 1、幼儿按秩序站好 2、教师讲解玩法 第一轮：（1）请2名幼儿搭渔网，手拉手聚在头顶（或平举?其他幼儿座小鱼，排成圆圈分别从渔网下钻过，一边钻一边一起说儿歌，说到最终一句“三网捞个小尾巴鱼”时，搭渔网的幼儿快速将手放下，套住一条小鱼，捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置，再次进展嬉戏，捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。 教师提问：“小鱼怎样才能钻过渔网？” “什么时候下落渔网捉小鱼？” “被捞到的小鱼该怎么办？”